第七十章 困難
單是車床的齒輪的傳動(dòng)就很復(fù)雜，去掉一些不是很重要設(shè)計(jì)的參數(shù)，剩余必需的參數(shù)都還有五六個(gè)。
這些參數(shù)是必須要計(jì)算的，還不能說(shuō)先隨便做幾個(gè)的齒輪出來(lái)，先將就一下。
除了齒輪還有其他的部件，但是還有其他的零部件，也是非常麻煩。
一個(gè)合格的車床，其主軸轉(zhuǎn)速的設(shè)置，都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，且不說(shuō)能像現(xiàn)代現(xiàn)代數(shù)控車床那樣，能精準(zhǔn)設(shè)置每分鐘的轉(zhuǎn)速。
但是最起碼也要實(shí)現(xiàn)最基本的幾級(jí)調(diào)速，這是必須的。
車床轉(zhuǎn)速的調(diào)整，是為了適應(yīng)不同的加工要求，不同的材料，不同的加工精度要求，不同的刀具……
這些要素組合起來(lái)，那就必須要求不同的轉(zhuǎn)速進(jìn)行加工。
而如果只有一種轉(zhuǎn)速，到時(shí)候能加工的材料范圍、刀具選擇余地、加工精度都會(huì)受到巨大的限制，實(shí)用性大大降低。
雖然目前來(lái)說(shuō)，條件有限，但是這種屬于硬指標(biāo)的東西，是不能省略的。
給車床幾個(gè)大概分為幾個(gè)功能性部件，就有變速箱、主軸箱、換向機(jī)構(gòu)、交換齒輪、進(jìn)給箱、絲杠、溜板箱、刀架、夾具、床身……
所以說(shuō)車床絕不是一個(gè)電動(dòng)機(jī)，加上一根主軸、刀具，就可以?shī)A上材料，擼著袖子上了。
這樣的機(jī)床沒(méi)有任何實(shí)用性，不說(shuō)其他的問(wèn)題，電動(dòng)機(jī)輸出的那么高的轉(zhuǎn)速，不經(jīng)過(guò)變速箱，直接和材料的轉(zhuǎn)速相同，那扭矩完全不夠，轉(zhuǎn)速太快。如果刀具切上去，不是把刀具崩斷，就是把主軸卡死，最后少了電動(dòng)機(jī)。
想到這里，朱棣也比較好理解為什么古代沒(méi)有機(jī)床這種東西了。
在沒(méi)有蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)的情況下，使用水力驅(qū)動(dòng)，只是變速箱這一塊，就卡住了，如果不使用變速箱，實(shí)用性完全不夠，所以根本沒(méi)有大規(guī)模運(yùn)用的必要條件。
……
老實(shí)說(shuō)，想到這么多要自己干的活，朱棣就覺(jué)得頭皮發(fā)麻，不說(shuō)其他，單是一個(gè)變速箱，還最簡(jiǎn)單的那種，在一些大學(xué)是機(jī)械專業(yè)的課程設(shè)計(jì)之一，只是這一樣，就需要一兩個(gè)周來(lái)完成。
當(dāng)然，作為課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，其中畫(huà)圖紙、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等等，占用大量的時(shí)間，如果只是設(shè)計(jì)算，也還能接受。如果說(shuō)這種變速箱是難度是困難模式的話，朱棣的車床變速箱就是地獄模式。
朱棣想著，自己的設(shè)計(jì)，畫(huà)圖就不用那么嚴(yán)格，關(guān)鍵部位畫(huà)出來(lái)就好了，自己就這里就是一個(gè)小作坊，到時(shí)候生產(chǎn)的時(shí)候，自己就在旁邊盯著指揮，如果有問(wèn)題，自己當(dāng)場(chǎng)就修修改改就好了。
但是像設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)這個(gè)東西，可能就要花費(fèi)自己的一些精力了。
單是車床，就不知道有多少種型號(hào)，以后總不可能全部都是自己來(lái)設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在設(shè)計(jì)留下一些資料、模板就非常有必要了。以后可以作為培訓(xùn)相關(guān)人員的教學(xué)參考資料。
想著這些，就有些頭疼，本來(lái)一個(gè)機(jī)床的設(shè)計(jì)，是一個(gè)非常大的工程，往往都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成的，但是現(xiàn)在朱棣就只有一個(gè)人，而且朱棣還沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，完全是按照找到的資料，照葫蘆畫(huà)瓢。
朱棣給匠人講完基本的事情后，就在兩邊分別選擇了一個(gè)人當(dāng)負(fù)責(zé)人，木匠這邊的是叫周全，鐵匠那邊的是趙鐵柱，兩個(gè)都是年輕人，而且在朱棣為他們開(kāi)設(shè)的補(bǔ)課班里面的成績(jī)名列前茅。
這個(gè)補(bǔ)課班，是朱棣特地為這些沒(méi)有時(shí)間的匠人開(kāi)的，但是識(shí)字問(wèn)題，就是一個(gè)老大難問(wèn)題，整個(gè)工匠院有九成的匠人不識(shí)字，剩下的那一成，認(rèn)得個(gè)幾十個(gè)字就不錯(cuò)。
還好，經(jīng)過(guò)之前的惡補(bǔ)，數(shù)字這些最基礎(chǔ)的東西，也是他們工作中經(jīng)常用到的東西，已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，可以說(shuō)加減法這些東西，不會(huì)比學(xué)校的那些學(xué)生差，畢竟是吃飯用的玩意，如果真的不會(huì)，那就會(huì)被王爺趕出去了。
畢竟如果你基本的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)，難道我給你一張標(biāo)有尺寸的圖紙，基本尺寸都看不懂，難道我還得給你配一個(gè)秘書(shū)？
除非是技術(shù)好到?jīng)]法替代，否則他是不會(huì)用這樣的人。
但是稍微難一點(diǎn)的東西就一言難盡了，而現(xiàn)在很多復(fù)雜一點(diǎn)的事情，還是得朱棣在哪里手把手的指導(dǎo)他們。
和那些年齡比較大的匠人不同，一些年輕的匠人，或者說(shuō)是幫工，還算不上主力，只能打打下手的匠人，接受速度比較快。
特別是當(dāng)朱棣提拔了第一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的年輕人當(dāng)負(fù)責(zé)人后，那些年輕人的動(dòng)力更足了。
朱棣也有意提拔年輕人，客觀地講，這些年輕人接受新知識(shí)的速度遠(yuǎn)比那些上了年紀(jì)的快，而且他們又有大量的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候把一些必要的知識(shí)補(bǔ)充完后，以后就可以直接承擔(dān)一項(xiàng)重任。
這些年輕人可以說(shuō)和學(xué)校的那些人一樣，都是朱棣以后事業(yè)得頂梁柱。
看著他們兩個(gè)人一臉激動(dòng)的樣子，朱棣笑了笑，說(shuō)道：“你們以后最主要的是負(fù)責(zé)我和下面的各位匠人的溝通，如果有什么問(wèn)題，當(dāng)我不在的時(shí)候，會(huì)有你們匯總，再交給我解決。
還有其他的工程的進(jìn)度、兩組相互之間的協(xié)調(diào)等等，這也都是你們負(fù)責(zé)。
你們相互也要溝通好，知道了嗎？”
“是，王爺，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的信任的。”
看著他們的那個(gè)樣子，說(shuō)道：“這件事情辦好的同時(shí)，課程也不要落下，目前的基礎(chǔ)知識(shí)掌握了。那
你們有時(shí)間就去學(xué)校那邊，多學(xué)一點(diǎn)東西。
如果學(xué)的好，以后還有更重要的工作交給你們。”
聽(tīng)到王爺說(shuō)要又去學(xué)校，兩個(gè)人臉上同時(shí)一苦，又要去學(xué)那些讓人頭疼的的東西。想著就腦袋疼。
當(dāng)然，雖然心里不情不愿，但是身體肯定還是會(huì)老實(shí)地去學(xué)校，他們都清楚，自己究竟是靠什么才做到負(fù)責(zé)人這個(gè)位置的，跟別說(shuō)王爺說(shuō)的將來(lái)委以重任的事情了。
把事情都交代完后，目前由于還什么都沒(méi)有設(shè)計(jì)出來(lái)，這些人目前也還沒(méi)有具體的事情可以做。
所以朱棣把他們都攆去上課去了。這些工匠的課程，都是朱棣學(xué)校的學(xué)生在給他們上課。
之前由于人手不夠，都是晚上統(tǒng)一起來(lái)上課，但是當(dāng)朱棣拿出來(lái)的實(shí)習(xí)大法開(kāi)始實(shí)行后，這邊隨時(shí)都有幾個(gè)學(xué)生在講課。工匠可以根據(jù)自己的時(shí)間去聽(tīng)課。
……
不管他們的事情，今天就是碰個(gè)頭。
朱棣回到王府后，開(kāi)始計(jì)劃車床的具體設(shè)計(jì)了。
朱棣自己也沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)機(jī)床，首先就是找資料了。
先確定自己需要的機(jī)床的規(guī)格。
比如可加工工件的最大直徑、最大長(zhǎng)度……等等一系列參數(shù)的確定，都是根據(jù)朱棣的實(shí)際需求來(lái)的。