“原來(lái)是孫公子，幸會(huì)幸會(huì)?！?p> 常遠(yuǎn)雖同吳彥分屬平級(jí)。
但實(shí)行軍管后，吳彥的代鎮(zhèn)守卻是常守護(hù)徹徹底底的上級(jí)。
哪怕他的關(guān)門(mén)弟子只是個(gè)年紀(jì)幼小的初中生，卻也當(dāng)?shù)闷鹚墓ЬS。
宰相門(mén)前七品官嘛！
整個(gè)遺忘之地的任務(wù)就是圍繞震源開(kāi)展的，而能封印震源的空間系能力者就是重中之重。
而就這么些有名有姓的時(shí)空師就那么多，最厲害的好手都在嚴(yán)代鎮(zhèn)守手里握著，誰(shuí)發(fā)話都不管用。
除非…吳彥！
常遠(yuǎn)覺(jué)得，第一批震源很有可能就在他第四間隙里。
而吳彥他本身就是個(gè)高級(jí)時(shí)空師。
真是說(shuō)曹操，曹操到。
正愁間隙空間少時(shí)空師呢，正主就到了。
嘿呀哄，
今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成。
“孫公子是什么能力的能力者？”
面對(duì)看上去特別熱切的眼神，孫平平都驚了。
他開(kāi)口對(duì)常守護(hù)比了個(gè)“時(shí)空”的口型，又當(dāng)著吳彥的面對(duì)他使了個(gè)眼色。
然后，裝模作樣的回頭問(wèn)吳彥，
“這個(gè)…能說(shuō)嗎？”
孫平平在吳彥的面前乖巧得不像話，但吳彥對(duì)此熟悉得不行的樣子除了頭痛還是頭痛。
整個(gè)一戲精！
“非常抱歉，能讓我們單獨(dú)聊聊嗎？”
在答應(yīng)了替常守護(hù)剝離震源以后，開(kāi)到一半的公務(wù)車(chē)被喊了停。
第四間隙空間的守護(hù)常遠(yuǎn)，被客氣的請(qǐng)去了副駕駛暫坐。
臨行前還被孫平平就收益問(wèn)題糾纏了許久，一張方臉更方了，雙眼更是蚊香般轉(zhuǎn)著圈圈。
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)家的神獸這種生物，恨不得上去抽兩個(gè)耳光子，卻又必須笑臉相迎。
總算孫平平有他身為時(shí)空師的價(jià)值，吳老也以默認(rèn)做了背書(shū)，這才讓常遠(yuǎn)的臉色好看了一點(diǎn)。
“何必如此斤斤計(jì)較？”
下了車(chē)，走到副駕駛的路上常遠(yuǎn)還琢磨著吳彥的意圖。
“莫不是吳老沒(méi)同他徒弟提起過(guò)，時(shí)空師的收益都是歸他們自己的嗎？”
“這是什么道理？”
不管怎么說(shuō)，吳老兩百多歲了才選了這么一個(gè)乳臭未干的做了關(guān)門(mén)弟子。
結(jié)晶方面的規(guī)矩方面做得嚴(yán)了一點(diǎn)，講求凡事自立根生，不做師寶徒。
倒也算用心良苦。
車(chē)后座的空間內(nèi)，
眼見(jiàn)著送走了常遠(yuǎn)。
吳彥剛要發(fā)作，
孫平平立刻將書(shū)包里的紫色水晶球取了出來(lái)。轉(zhuǎn)移視線這招，用得是駕輕就熟。
“這個(gè)東西很重要？”
“你！”
“什么也別說(shuō)，”
孫平平毫不猶豫的出手，一小孩子拍（擼）上大人的胸口，
一副小大人的口氣總歸是演得活靈活現(xiàn)，沒(méi)被看客吳彥給NG。
“消消氣，消消氣，我剛那么努力把人支走您來(lái)沒(méi)看到？”
“叫叔。”
吳彥在言語(yǔ)上占不到便宜，只好在別的地方找補(bǔ)。
“叔?！?p> 孫平平立即從善如流，
只是這似笑非笑的方式特別明顯。
吳彥知道孫平平在笑什么，不就是不敢自稱(chēng)為爸了嗎？
“你這小子還想翻天了？”
一個(gè)空間禁錮過(guò)去，
世界清靜了。
空間禁錮的步驟有三：
第一，造一個(gè)孫平平等身大小的全透明無(wú)內(nèi)裝潢冰箱空間。
第二，把孫平平放進(jìn)去。
第三，把空間開(kāi)口合上。
就跟把大象放進(jìn)冰箱差不多。
紫色水晶球瞬間易主。
剛才對(duì)著雞零狗碎斤斤計(jì)較的孫平平，此刻卻對(duì)落入?yún)菑┦掷飪r(jià)值連城的寶物毫不在意。
可見(jiàn)，
剛才的樣子都是裝的。
還挺像。
吳彥總覺(jué)得孫平平老在演，也不嫌棄累。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這是一種極其沒(méi)有安全感的表現(xiàn)。
也就是說(shuō)，
心理遠(yuǎn)沒(méi)有表面上裝出來(lái)的那么平靜嗎？
這孩子…
“得，我睡會(huì)兒?！?p> 孫平平在方寸之地找了個(gè)舒服的姿勢(shì)，
“您老隨意。”
“你倒是隨遇而安。”
“匹夫無(wú)罪，懷璧其罪。”
吳彥故意將紫色水晶球在孫平平的眼前來(lái)回移動(dòng)，卻意外孫平平連眼皮都沒(méi)動(dòng)一下。
“燙手山芋，誰(shuí)愛(ài)要誰(shuí)要去?！?p> “那我先見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)？”
吳彥問(wèn)。
“送你了，再見(jiàn)，好走，不送?！?p> 孫平平說(shuō)完立撲。
精神力能力透支的首要表現(xiàn)是困乏。
皮卡丘、于熙城、肉身三個(gè)同時(shí)存在的思維線程，減少線程負(fù)擔(dān)的捷徑是關(guān)閉三個(gè)賬戶(hù)中的一個(gè)。
吳彥在場(chǎng)，孫平平死豬得毫不猶豫。
再說(shuō)吳彥，
之前能力石就在眼前，為了把它藏起來(lái)吳彥都沒(méi)來(lái)得及看。
現(xiàn)在已經(jīng)在車(chē)?yán)锪?，倒是正好趁尚未到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)把東西仔仔細(xì)細(xì)看上一看。
位于能力者公會(huì)虹口分部的震源不大，
卻尤為純凈。
大小也就普通海洋球大小的一顆，卻看不到任何雜質(zhì)和瑕疵。
同普通震源截然不同的紫色證明了它變異體的身份。
別看就那么小小的一顆，
但其中蘊(yùn)含的能量，
足以聯(lián)合第一震源將兩片區(qū)域的原住民統(tǒng)統(tǒng)都“進(jìn)化”成衣冠楚楚的喪尸走肉。
“我大意了！”
當(dāng)吳彥意識(shí)到，自己不該直視孫平平手里拿著的能力石的時(shí)候，
已經(jīng)晚了。
“這小鬼，竟然沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)封印就胡亂拿精神力阻隔已經(jīng)剝離的震源，避免它同空間間隙的第一批震源產(chǎn)生不可預(yù)見(jiàn)的反應(yīng)。”
“你知不知道你這不叫封印，
這叫蘊(yùn)養(yǎng)！”
你哪個(gè)武校？班主任是誰(shuí)？空間封印課任課老師是誰(shuí)？
好像沒(méi)有。
你師傅總有吧，你師傅是誰(shuí)？
好像就是吳彥他自己，還是未拜師的狀態(tài)…
雖然沒(méi)有法律規(guī)定，但每一個(gè)精神力能力者都有約定俗成的傳統(tǒng)。
擔(dān)保人的這個(gè)唯一名額，只能給自己的關(guān)門(mén)弟子，也就是衣缽傳人使用。
然而，
對(duì)精神力能力者世界一無(wú)所知的孫平平，估計(jì)能胡亂編造出監(jiān)護(hù)人的說(shuō)法已經(jīng)是他身為能力者家屬的極限了。
哎，
真是一個(gè)不省心的主！
“還不斷往里面注入精神力，知道的明白你在試驗(yàn)變異震源的作用?！?p> “不知道的，
還以為你想自殺?！?p> 吳彥急著想揍孫平平，可惜機(jī)會(huì)在他的大意之下稍縱即逝。
“這可是能力石，能力石是可以隨便亂試的嗎？不怕被吸成人干嗎？”
吳彥只能在心里想想，
如果能早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)鬼地方。
或許，還有機(jī)會(huì)出去替自家尚未確定關(guān)系的徒弟擦屁股，
別真的就給吸沒(méi)了。