就這樣，林洋從上打到下，布隆始終一動(dòng)不動(dòng)，等時(shí)間過去五分鐘的時(shí)候，林洋繞到了布隆的身后，對(duì)著他襠下，就是一記撩陰腿！
這是布隆的第一個(gè)命門，隨之還沒等布隆有所反應(yīng)，又對(duì)著他后頸狠狠的砸了一拳！
在布隆劇痛彎腰之際，林洋蓄力，對(duì)準(zhǔn)他的肛部，狠狠的用鞋尖踹了過去！
“啊?。?！”
慘叫，在清晨的校園分外響亮，布隆直接倒地，疼的滿地打滾。
這時(shí)林洋看到對(duì)方頭頂?shù)臄?shù)據(jù)出現(xiàn)了模糊，緊接著浮現(xiàn)出一個(gè)進(jìn)度條，顯示著轉(zhuǎn)移中三個(gè)字！
而進(jìn)度條每多一點(diǎn)，林洋就能感覺到身體多了一些力量，于是他并沒有就此停手，又對(duì)著這三個(gè)地方，展開了慘絕人寰的攻勢(shì)。
腳腳到肉，能在這個(gè)如鐵塔般的身體上感覺到柔軟，的確是命門所在！
圍觀的人已經(jīng)徹底傻了眼，和他們預(yù)想中的情況似乎發(fā)生了翻天覆地的改變。
如果兩人對(duì)換身份，可能對(duì)于所有人來說，是非常正常的一幕，但是現(xiàn)在，他們完全不敢相信，這是真的！
進(jìn)度條讀取到九十的時(shí)候，林洋才停手，因?yàn)樗杏X到，布隆的慘叫越來越小，在踢下去，很有可能會(huì)把對(duì)方給踢死。
隨之他居高臨下的俯視著痛成一團(tuán)的布隆，同時(shí)也在暗自感受身體上的變化。
當(dāng)進(jìn)度條讀完，布隆已經(jīng)暈了過去，林洋則頭也不回的離開，因?yàn)榫圻^來的人越來越多，他可不想現(xiàn)在成為萬眾矚目的怪物。
等眾人反應(yīng)過來的時(shí)候，林洋已經(jīng)不見了蹤影，他們連忙把布隆送到了醫(yī)護(hù)室，還有幾個(gè)和布隆關(guān)系不錯(cuò)的異能者，叫囂著，想要去給布隆報(bào)仇，但事情沒弄清楚之前，這群人可沒那個(gè)勇氣。
畢竟號(hào)稱擁有銅皮鐵骨系統(tǒng)的布隆都變成如此，他們可經(jīng)不住林洋一頓爆錘。
來到教室，這里相對(duì)于異能者的教室來說，秩序分明，沒有一個(gè)隨意走動(dòng)的學(xué)生，哪怕是還沒到上課時(shí)間，大家也都乖乖的坐在椅子上。
每個(gè)普通人所學(xué)的內(nèi)容，除了建造，就是一些雜項(xiàng)手工，例如服裝，餐飲，保姆，護(hù)工等等。
說白了，他們學(xué)的，都是伺候那些異能者的手藝。
因?yàn)樵趯W(xué)校門口并沒有林洋同班同學(xué)，所以他的事情教室里還沒人知道，畢竟這里不比異能者的教室，可以隨意走動(dòng)聊天。
每個(gè)人都低頭看著各自的書籍，哪怕是同為普通人，也沒有勇氣和對(duì)方過多攀談，一是害怕老師，二也是害怕招惹麻煩。
一天的課，在枯燥的過程中結(jié)束，林洋除了上廁所，基本沒離開過班級(jí)，哪怕是中午吃飯，他也是坐在教室，因?yàn)槎道餂]錢。
至于他的事情，雖然在異能者那面炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，可是在普通人這里，知道的人非常有限。
不過放學(xué)的時(shí)候，林洋還是被老師給叫了過去，學(xué)生之間不知道，老師可是早就傳開了，尤其是布隆的老師，幾次想過來找他麻煩，都被學(xué)校給制止了，畢竟布隆接受了挑戰(zhàn)，哪怕被打死，也是他自己倒霉。
好在布隆目前只是昏迷，還給這件事留下了一個(gè)緩沖的余地，如果等他醒來，發(fā)現(xiàn)自己的系統(tǒng)消失，變成普通人后，不知道還會(huì)發(fā)生什么事情，也許會(huì)有很多人來找林洋麻煩，也許大家都對(duì)此事閉口不提。
畢竟有實(shí)力的人才能夠得到擁護(hù)，普通人不行！
林洋的班主任是一位四十多歲的中年人，也是一個(gè)普通人，關(guān)上辦公室的門后，開門見山道：“林洋，你知道自己惹了多大麻煩嗎？”
“是他先對(duì)我動(dòng)的手，迫不得已我才發(fā)起了挑戰(zhàn)，而且是抱著必死的心態(tài)?！?p> 林洋很平淡的說道，似乎更加印證了他那個(gè)必死的決心。
班主任周老師搖了搖頭，嘆氣道：“普通人把異能者打到昏迷，雖然是學(xué)校不會(huì)管的挑戰(zhàn)，但這件事情影響太大，恐怕異能者公會(huì)都可能插手，所以，我想知道，你到底是通過什么辦法，贏下了挑戰(zhàn)？”
林洋早就想好了說辭：“我剛開始動(dòng)手，打在他身上堅(jiān)硬如鐵，等繞到后方的時(shí)候，隨著時(shí)間臨近，情急之下對(duì)著他兩腿間踢了一腳?！?p> “那和別的地方不一樣，很柔軟，隨后我又找了兩個(gè)柔軟的地方，專攻這幾個(gè)區(qū)域，最后的結(jié)果就是這樣?！?p> 說完，林洋很認(rèn)真的問道：“周老師，如果不是我打倒了他，而是他打倒了我，是不是就沒有這么多事情了？”
“您也是普通人，為什么受欺負(fù)的永遠(yuǎn)是我們，就是因?yàn)槲覀兤胀▎幔俊?p> 其實(shí)這個(gè)道理，林洋比誰都清楚，之所以這么問，也是為了更符合他人物的設(shè)定，和對(duì)于眼前的不公。
周老師聞言回道：“這個(gè)問題暫且不提，如果有機(jī)會(huì)，我很愿意和你探討，現(xiàn)在最重要的是，如果異能者公會(huì)，又或者學(xué)校插手調(diào)查的話，你該怎么應(yīng)對(duì)，雖然這只是一場(chǎng)意外，你無意間發(fā)現(xiàn)了他的弱點(diǎn)，但這很容易會(huì)動(dòng)搖建立起來的信念。”
“異能者，代表了神之國(guó)度更美好的未來，是沒有弱點(diǎn)的，普通人則是渺小的，以及為異能者服務(wù)的，但你和布隆的事情，一旦被大肆宣揚(yáng)出去，很多不甘于現(xiàn)狀的普通人，很有可能紛紛效仿！”
“雖然我也是普通人，我也希望得到公平的對(duì)待，但是你應(yīng)該很清楚，不是所有人都能掌握到異能者的弱點(diǎn)，那么他們的下場(chǎng)可想而知。”
“所以。”周老師話音一頓道：“我希望你主動(dòng)和校方說明，就說你也是異能者，能力剛剛覺醒，校方也許會(huì)調(diào)查，但這并不重要。”
林洋瞬間便明白了周老師話中的意思，他是不是異能者不重要，重要的是傳出去的消息，就變成了異能者之間的比拼，而不是普通人對(duì)異能者，所以布隆敗了，異能者公會(huì)，以及學(xué)校是可以接受這個(gè)結(jié)果的。
但如果林洋不是異能者，那么會(huì)造成多大的影響，誰也無法估量！