四十二、未完成的儀式
“這……這是？！”
潘小賢和柯蕾這時(shí)也走了過來，他們兩個(gè)人的表情變得詫異。
眼前的七芒星法陣讓他們感覺有些眼熟，似乎在什么地方看到過。
顧銘的眼睛微瞇，他還記得列車上的任務(wù)視頻。
最后“校園七大不可思議”的標(biāo)題出來后，下面也有一個(gè)這樣的七芒星法陣的LOGO，幾乎一模一樣！
但是仔細(xì)看之后，還是能發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。
因?yàn)椤?p> 視頻里任務(wù)標(biāo)題下的七芒星七個(gè)角上的蠟燭全是燃燒的，然而眼前這個(gè)法陣，只有一個(gè)角上的蠟燭在燃燒。
而且，這根蠟燭還是剛才它突然自燃的！
“為什么教學(xué)樓的一樓大廳會(huì)有一個(gè)這樣的法陣呢？”潘小賢不解地問道。
“或許是為了某種儀式吧?！笨吕倩卮鸬?。
儀式嗎？
聽到他們的話，顧銘想起了之前溫徹斯特神秘屋的任務(wù)視頻，任務(wù)標(biāo)題出了“死亡鬼屋”之外還有一個(gè)數(shù)字13的LOGO。
被他們所忽視的數(shù)字13，實(shí)際上也是任務(wù)的生路。
難道說……
這個(gè)七芒星法陣，也是和生路有關(guān)嗎？
“你們誰帶了打火機(jī)嗎？”
正當(dāng)他這么想的時(shí)候，一直沒有說話的玲瓏突然開口問道。
“沒有?！迸诵≠t和柯蕾異口同聲說道。
顧銘摸了摸口袋，隨后拿出了什么東西。
那是一個(gè)亮銀色的ZIPPO打火機(jī)，下面刻著“LUCKY”的英文，正是安琪的打火機(jī)。
自從顧銘從初始站出來后，他每次去任務(wù)的時(shí)候都會(huì)把打火機(jī)帶在身上。
雖然平常并不會(huì)用到，但是他把其當(dāng)作自己的幸運(yùn)符，也是激勵(lì)他努力活下去的信物。
“我這里有?！?p> 顧銘把打火機(jī)拿給了玲瓏，好奇地問道：“你想要做什么？”
玲瓏沒有回答他，而是來到七芒星法陣的面前，慢慢蹲了下來。
啪嗒。
玲瓏把打火機(jī)打著，伸手去點(diǎn)旁邊一角上的白蠟燭。
烘。
這根蠟燭被成功點(diǎn)燃了，燃燒起了黃色的燭火。
看到這一幕，顧銘頓時(shí)明白了。
就算七芒星法陣真的是某種儀式，也是一個(gè)未完成的儀式。
任務(wù)標(biāo)題下的七芒星上所有的蠟燭全是點(diǎn)燃的，但是地上的七芒星法陣卻沒有。
只有七根蠟燭全被點(diǎn)燃，儀式才算是完成。
可是其余熄滅的蠟燭被點(diǎn)燃后，又會(huì)發(fā)生什么呢？
或許……
他們就能得到關(guān)于生路的線索！
玲瓏在點(diǎn)燃一根蠟燭后，正想要去點(diǎn)燃下一根，可就在這時(shí)，剛剛被她點(diǎn)燃的那根蠟燭卻忽然滅了！
“怎么滅了？”
顧銘的眉頭微皺，是因?yàn)橐粯堑拇髲d里會(huì)有風(fēng)嗎？
啪嗒。
玲瓏這時(shí)又成功點(diǎn)燃了一根蠟燭，但是沒過多久，那根蠟燭就滅掉了。
玲瓏默默地看了一眼那根滅掉的蠟燭，然后站起來把打火機(jī)還給了顧銘。
顧銘不信邪地也來到了法陣的面前，他蹲在地上也用打火機(jī)嘗試了幾次。
雖然蠟燭可以成功點(diǎn)燃，但是并不能燃燒很長(zhǎng)的時(shí)間，很快就會(huì)熄滅。
“看來這個(gè)辦法不行啊……”
顧銘輕輕搖了搖頭，他也起身站起來。
他知道，這是列車的限制，一般的方法不能點(diǎn)燃七芒星法陣?yán)锏南灎T。
那根蠟燭之所以可以自燃，一定有什么他們不知道的事情發(fā)生了，只有特定條件觸發(fā)的時(shí)候，蠟燭才會(huì)被點(diǎn)燃！
可是……那個(gè)特定條件會(huì)是什么呢？
“走吧，這里沒有線索。”
玲瓏看了一眼顧銘，然后轉(zhuǎn)身就朝教學(xué)樓一樓的里面走去，潘小賢和柯蕾見狀趕緊跟在后面。
顧銘也立即追上他們，不過在臨走前他又看了一眼地上神秘的七芒星法陣。
直覺告訴他，這個(gè)儀式肯定不簡(jiǎn)單。當(dāng)七根蠟燭全被點(diǎn)燃的時(shí)候，說不定會(huì)發(fā)生什么他們意想不到的事情！
……
顧銘他們離開大廳后一路朝前走來，周圍靜悄悄的，只能聽到他們幾個(gè)人的腳步聲。
轉(zhuǎn)眼間，他們就來到一條的走廊里，他們的左邊是一扇扇窗戶，窗外烏云密布，隱約還能遠(yuǎn)方看到空中彌漫的紅色霧氣，右邊則是一間間教室。
“一年A班?！?p> 顧銘舉起手電筒往上照了照，最前面這間教室的門口赫然掛著班級(jí)的標(biāo)牌。
他率先走入這間教室里，放眼望去是講臺(tái)和黑板，黑板上還有密密麻麻的板書，不過全是日文根本看不懂。
整個(gè)教室十分干凈，一塵不染。講臺(tái)下是一張張擺放的整整齊齊的桌椅，可以想象平常的時(shí)候，就有老師和同學(xué)在這里上課。
但是此時(shí)此刻，整個(gè)教室空蕩蕩的，這里就連一個(gè)人影也沒有。
“有找到什么嗎？”潘小賢他們也走進(jìn)來問道。
顧銘搖了搖頭。
離開這里后，他們又朝后面的幾間教室走去，從這里開始分別是一年A班、一年B班、一年C班、一年D班，一年E班……
這樣看來，整個(gè)一樓全是一年級(jí)的教室。
那么二年級(jí)應(yīng)該在二樓，三年級(jí)就在三樓了。
就在這時(shí)，顧銘不經(jīng)意間看向了眼前教室門口的班級(jí)標(biāo)牌——一年E班
剎那間間，顧銘想到了什么，他想到了柳川高中的校門口，那扇被粗壯鎖鏈上捆住的大門。
大門上有一張巨大的拼圖板，拼圖勾勒出了一幅師生合影的照片，但是照片并是不完整的，而是少了七個(gè)同學(xué)。
三年E班嗎……
顧銘還記得那個(gè)合影左上角的班級(jí)信息，那個(gè)合影正是三年E班的同學(xué)們。
任務(wù)視頻里，七個(gè)學(xué)生被七個(gè)怪談追殺，拼圖板上缺失的七塊拼圖，正好對(duì)應(yīng)了七個(gè)沒有頭的同學(xué)！
并且一樓的大廳里，還有一個(gè)擁有七根蠟燭的七芒星法陣！
顧銘越想越覺得細(xì)思恐極，他們都和數(shù)字“七”有關(guān)聯(lián)，彼此之間一定有什么聯(lián)系。
或許只要去一趟三年E班的教室，真相就可以水落石出了！
正當(dāng)他這么想的時(shí)候，他們已經(jīng)走到了這條走廊的盡頭。
眼前是一個(gè)拐角，走過這個(gè)拐角后，他們來到了一號(hào)教學(xué)樓的后廳。
顧銘環(huán)視四周，這里有好多個(gè)房間，不過這些房間也沒有亮燈，一片漆黑看上去陰森詭異。
“你們……”
忽然間，潘小賢的臉色變了，他驚訝地說道：“你們聽到?jīng)]有？”
“什么？”顧銘的表情詫異。
“噓……”
潘小賢把手指放在嘴邊，做出了一個(gè)噤聲的手勢(shì)，“仔細(xì)聽，就在我們前面！”
聽到他的話，顧銘頓時(shí)靜下心來努力去聽。
他沒有想到真的聽到了什么聲音……
那是一陣若隱若現(xiàn)的鋼琴聲！