第七十六章 時光似馬命由韁

　　劉老師去世后，學校為了能讓高三（3）班同學盡快地從悲痛中恢復過來，又讓教務處主任鄭老師擔任該班的數(shù)學老師。

　　全班同學因為劉老師的去世，在高三上學期的會考中成績有所下滑，特別是張力量同學，他的數(shù)學雖然得到了A等級，但是語文和政治僅因半分之差，未獲得A等級，最終9門功課以7A2B的成績，順利通過會考，拿到了參加虎年高考的通行證。

　　班主任馮老師見全班的學習氛圍比以前壓抑了很多，同學們與新數(shù)學老師的互動和交流非常少，決定開一次緬懷劉老師的主題班會，來做大家的思想工作。

　　在班會上，馮老師首先讓全班同學說一說劉老師在自己心目中的印象，談一談劉老師曾經(jīng)對自己的幫助。

　　馮老師見全班同學都談了自己對已故劉老師的懷念，只有張力量一個人低頭不語，問道:“張力量，你怎么不說話？難道你就沒有話要對天上的劉老師說嗎？”

　　張力量聽了馮老師的話，再也忍不住了，哭泣道:“劉老師，對不起！是我害了你！”

　　全班同學都聽懵了，馮老師見張力量非常內(nèi)疚，勸道:“力量，你不要自責！那天劉老師昏倒在你面前，是偶然事件，這并不是你的錯！”

　　趙薇芬也勸道:“力量，馮老師說的對！這事跟你沒有關系。劉老師平時最喜歡你了，他也不希望你這一輩子活在自責之中！”

　　張力量卻說:“我知道劉老師一直關心我，可是為什么關心我的人都沒有好報呢？這難道就是可惡的魔咒嗎？如果那天我沒有冒雨去救我們種的小樹苗，就不會遇見劉老師。劉老師也不因為我接手我們班，如果他不帶我們班，就不會出事了！”

　　馮老師見張力量一口氣說這么多，不解道:“力量，你剛才說什么魔咒？你是不是傷心過度，出現(xiàn)幻覺了？”

　　張力量喃喃道：“幻覺？不是的……”

　　馮老師見張力量似乎還要解釋下去，揮手讓他坐下，總結說:“剛才大家都深深緬懷了我們心愛的劉老師。劉老師在生前可是最關心我們班的數(shù)學成績，希望大家能用實際行動，刻苦學習，爭取在半年后的高考中考出好成績，來報答離我們遠去的劉老師。最后，我建議：大家起立，給故去的劉老師靜默三分鐘！”

　　全班同學聽完馮老師的話，都站立起來，低頭不語，表達自己對劉老師的哀思！

　　班會結束后，楊柳見張力量又獨自一人跑到那片種滿小樹的河塘邊，她怕張力量想不開，也跟了過去。

　　楊柳見張力量站在自己種的那顆紫薇花前默默不語，安慰道:“力量，我知道劉老師的去世對你打擊很大，可是劉老師已經(jīng)永遠離開我們了，我們卻不能隨他而去。我們還要好好活下去，我們還要面對艱苦的學習，三年磨一劍的高考，我們還有美好的未來需要憧憬，總之我們不能總活在過去痛苦的回憶中！劉老師的事，你總是要學會忘記的！”

　　張力量見楊柳一直安慰自己，心中滿是感動，可是他又想起自己體內(nèi)的魔咒，會傷害親近自己的人，于是說道:“楊柳，我們以后還是不要說話了，你最好離我遠一點?！?p>　　楊柳不解道:“力量，我不知道發(fā)生了什么？可是我們是同學！我們沒做錯事，為什么不能說話？為什么不能做朋友呢？”

　　張力量聽了楊柳的話，無力反駁，只好又強調(diào)說:“楊柳，你是一個優(yōu)秀的女孩，我怕跟你走的太近，反而會傷害到你！”

　　楊柳問道:“力量，你不想理我，是害怕別人說閑話？還是因為那自欺欺人的魔咒？”

　　張力量只好解釋說:“楊柳，因為我體內(nèi)被邪魔種了惡毒的詛咒，所有親近、關心我的人都會倒霉，就如劉老師一樣。我不想因為我們走得近，讓你受到魔咒的傷害！你能相信我說的嗎？”

　　楊柳見張力量又提到子虛烏有的魔咒，無力地笑道:“力量，我當然相信你！即使你說的是真的！有魔咒這事。你想過沒有，愛是需要分享的，這樣一份愛就可以變成無數(shù)份愛，讓更多的人都感到喜悅！而困難也是要與朋友一起分擔的，這樣一份痛苦就會分解為很小很小的部分，有了朋友的安慰和幫助，我們就不會覺得苦和難了?！?p>　　張力量深深地被楊柳的話打動了，但是他還是拒絕將內(nèi)心的痛苦表達出來，只好答道:“楊柳，謝謝你一直開導我！可是不管我怎么努力，都是沒用的，除非我能將魔怪依附在我身上的詛咒給破解掉，否則我就是厄運的化身，我只會給別人帶來痛苦！所以楊柳，為了你自己的平安和幸福，你還是遠離我吧！我求求你了！”

　　楊柳還是聽不明白張力量說的魔咒是什么？她怕張力量因為劉老師的死自責，編出來的謊話，又勸道:“力量，我還是不明白你究竟擔心什么？你這個人真的很奇怪，你很少有朋友，也很少和別人說話，別人想接近你，你卻對人家很冷淡。我因為好奇，所以一直想了解你，試圖改變你！就算你說的魔咒真的存在，你為什么不找朋友幫忙呢？多一個朋友就多一條路，多一份力量，這對于破解你體內(nèi)的魔咒不是也有幫助嗎？”

　　張力量不知如何解釋，只好嘆道:“楊柳，請你相信我，我說的是認真的！我的鄰居趙叔叔，初中老師李老師，好朋友陳入畫、吳麗華，還有剛剛去世的劉老師，他們都是真心對我好的人，可是他們沒有一個是不倒霉的。楊柳，如果你試圖和他們一樣想?yún)⑴c到我的生活中，其結果必然是處處倒霉。我真的不想你因為我而受到傷害！”

　　楊柳只好嘆息道:“力量，你放心！你的擔心是不存在的。因為我們馬上就要高考了，我們每天都要面對艱苦的復習，我們根本沒有那么多時間交往、談心，所以即使你真是厄運附體，噩運也只會先降臨到你自己的高考上，對我和薇芬的傷害應該微乎其微了！”

　　張力量點頭道:“希望你說的是對的，我寧愿魔咒都應在我一個人身上，也不愿讓它傷害到其他人！”

　　高考前，D中的高三學生要參加兩次4市聯(lián)考，第一聯(lián)考難度很大，特別是數(shù)學考試，總分150分，全校平均分只有83分，位于及格線以下。

　　張力量總分考了536分，第一次擠進班級第23名。特別是他的數(shù)學成績得了92分，第一次超過班長楊明和學習委員賈文。

　　第二聯(lián)考，試卷非常簡單，主要是給即將高考的學子們提高信心的考試，張力量卻只考了541分，班級排名又退回到32名。

　　這段時間內(nèi)，張力量突然感到自己開了竅，有了比較強烈的上進心，學習成績也在一點點提高，雖然每次大的進步，總要伴隨反反復復的退步，但總的趨勢是令人欣喜的進步，這也許就是愛神所說的，正義力量在逐漸強大，邪惡勢力在退縮的階段吧！

　　可惜，任何進步都是需要時間積累的，不可能一蹴而就，而張力量馬上就要面臨高考，留給他改變自己命運的時間并不多。如果高考再延遲一年至兔年，也許結果就不一樣了，這就是張力量的命運:高考年恰恰是艱難的虎年，雖然他不斷在做改變命運的準備，可是在這個黎明前最黑暗的時刻（寅時），他的一切努力能否突破邪魔的詛咒，只有天知道。

　　兩次4市聯(lián)考結束后，還有一個月的時間就要正式高考了，這段時間學校停止了上課、考試，允許高三學生選擇在家或在校自由復習，準備填報高考志愿。

　　當時的高考志愿是在高考前填報的，分為本一、本二、?？迫齻€批次，雖然每個批次都可以填報三個學校，但是當時全國高校沒有擴招，高校招生數(shù)量極少，基本上是學校選擇學生、學生沒有選擇學校的權利。各高校都只會錄取填報該校第一志愿的考生，所以如果考生的第一志愿高校落選了，基本上不可能再被同一批次的其他高校調(diào)劑錄取，只能落到下一批次的高校。所以填報高考志愿的難度極大，這需要考生對自己的高考成績事先做好預測，并要對自己報考的第一志愿學校有絕對的把握。因此，學校要求各班班主任召開一次家長會，強調(diào)填報高考志愿的重要性。

　　張力量將學校要召開家長會的事跟家里說了，張平特意向化工廠請了一天假，去G中參加家長會。

　　馮老師在家長會上再次強調(diào)：填報高考志愿的重要性不亞于高考，高考志愿填報的好，即使成績差一些，也能碰運氣上好學校。例如：前兩年因為J省的考生都不敢填報C國最好的大學，導致該校的錄取分數(shù)僅為本一線，只要過本一線且第一志愿填報該校的考生就能幸運撞上；反之志愿填的不好，成績好也會落榜心儀的學校，例如G中上一屆XXX同學填報了C國Top1的高校，他雖然考了665分，可是Top1的高校當年錄取分數(shù)線是666分，該同學因為1分之差，只能落榜本一批次的高校，最終被本二批次的熱點院校、N郵電學院錄取。

　　張平參加完家長會，按照兒子的性格，建議張力量報考師范類或醫(yī)學類高校，沖刺本一院校，保底本二院校，實在不濟，讀一個大專也能接受，至于具體選什么學校、讀什么專業(yè)讓兒子自己選擇。

　　張平見張力量不太明白自己的建議，解釋說：“力量，你性格比較內(nèi)向，不善于處理復雜的人際關系，將來做一名醫(yī)生或教師，比較適合你！再說醫(yī)生和教師都是鐵飯碗，也算是社會上有身份、有名望的人了！你心理上也不會有什么落差！”

　　張力量見父親分析的有理，自己的成績也不算好，沖刺那些綜合性重點大學可能性不大，雖然心中有些失落，但還是同意了父親的建議。

　　張平見兒子聽從了自己的意見，又叮囑了他好好學習，就離開了G中學，回去上班了。