第31章 查克拉的水屬性變化
鞍馬天云的計(jì)劃成功了。
盡管是一場(chǎng)碾壓的對(duì)局，依然引起了學(xué)生們的興趣。
便是宇智波翼使用的水遁·水彈術(shù)。
當(dāng)場(chǎng)就有學(xué)生迫不及待的問(wèn)了出來(lái)。
“奇斗老師，剛才翼用的是水遁忍術(shù)嗎？”
平岡奇斗回道：“是的，是一個(gè)D級(jí)水遁忍術(shù)?！?p> “哇！翼好厲害?！?p> 他們不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)水遁，至少平岡奇斗就曾向示范過(guò)一次水遁忍術(shù)。
可現(xiàn)在用出水遁的人，卻是和他們一樣的存在，怎不讓他們驚訝。
自然而然的，宇智波翼再一次成為了所有人的焦點(diǎn)。
當(dāng)然，關(guān)注重點(diǎn)還有那水遁·水彈術(shù)。
“奇斗老師，可不可以給我們講解一下這個(gè)術(shù)??！”
“這涉及到查克拉性質(zhì)變化的內(nèi)容，以你們目前的知識(shí)水平，很難理解的?！?p> “說(shuō)嘛說(shuō)嘛！讓我們見(jiàn)識(shí)一下?！?p> 僅僅只是猶豫了一下，平岡奇斗便不再反對(duì)。
本來(lái)他就是水遁性質(zhì)的忍者，何不如就此給學(xué)生們留一個(gè)印象。
“行吧，那我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)水遁·水彈術(shù)，在此之前，同學(xué)們需要了解一個(gè)概念，查克拉的性質(zhì)變化?！?p> 立馬就有人舉手：“奇斗老師，這個(gè)我知道，是指風(fēng)、雷、水、火、土5種屬性查克拉對(duì)嗎？”
在場(chǎng)的學(xué)生中，有不少人的父母都是忍者，了解這一點(diǎn)并不奇怪。
“沒(méi)錯(cuò)，通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，所謂查克拉的性質(zhì)變化，就是給查克拉附加屬性，水屬性便是如此，只有讓查克拉具有了水屬性，在通過(guò)結(jié)印進(jìn)行引導(dǎo)，你才能順利的釋放出水遁忍術(shù)?！?p> 有學(xué)生問(wèn)道：“那怎么讓查克拉具有水屬性呢？”
“這不是你說(shuō)有就能有的，想要讓查克拉具有水屬性，首先要看你的查克拉有沒(méi)有水屬性傾向，大家如果有興趣，回家之后不妨去刃具店買(mǎi)一張查克拉試紙來(lái)測(cè)試一下自己的查克拉屬性傾向，具體使用方法刃具店會(huì)有介紹，在此就不做詳細(xì)說(shuō)明?！?p> “如果你們檢測(cè)出自己的查克拉具有水屬性傾向，那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)查克拉的水屬性變化的時(shí)候，效果就會(huì)事半功倍，而當(dāng)你們學(xué)會(huì)了查克拉的水屬性變化之后，你們自然就可以學(xué)習(xí)水遁忍術(shù)?！?p> “這么說(shuō)，翼的查克拉也具有水屬性傾向嗎？”有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了華點(diǎn)。
宇智波翼否定道：“不，我是火屬性?！?p> “誒誒誒！可你剛才用的明明是水遁?！?p> 平岡奇斗拍了拍手，將學(xué)生們的注意吸引了過(guò)來(lái)。
“并不是說(shuō)你們的查克拉一定要具有水屬性傾向才能學(xué)會(huì)查克拉的水屬性變化，只是有了水屬性傾向，學(xué)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，釋放出來(lái)的忍術(shù)威力也相對(duì)大很多。通常情況下，你們的查克拉屬性傾向，會(huì)決定你們將要往哪一方面發(fā)展?！?p> “奇斗老師，我記得你以前示范過(guò)一次水遁忍術(shù)?！?p> “沒(méi)錯(cuò)，老師我就是個(gè)水遁忍者?！?p> “死闊以，奇斗老師，那你就教教我們水遁吧！”
“奇斗老師……”
“奇斗老師……”
“奇斗老師……”
立馬底下嘰嘰喳喳一大片，吵得平岡奇斗頭都快大了。
“安靜！”
一聲大喝，場(chǎng)面終于安靜了下來(lái)，平岡奇斗抹了把頭上不存在的汗水，又道：“不要好高騖遠(yuǎn)，現(xiàn)階段你們的主要學(xué)習(xí)方向還是在于無(wú)屬性查克拉的應(yīng)用，有關(guān)查克拉性質(zhì)變化的內(nèi)容，等你們從忍者學(xué)校畢業(yè)之后，自然會(huì)有擔(dān)當(dāng)上忍來(lái)教給你們?！?p> “啊，還要等畢業(yè)以后啊，明明翼都用出來(lái)了，”有學(xué)生抱怨了起來(lái)。
“別抱怨了，翼有家族渠道，父母都是忍者，用出來(lái)也不稀奇，至于其他人，還是乖乖的給我按部就班的學(xué)習(xí)吧！”
平岡奇斗也不忍學(xué)生們太過(guò)失落，轉(zhuǎn)而又道：“當(dāng)然，如果實(shí)在感興趣，又檢測(cè)出自己的查克拉具有水屬性傾向，那我可以給你們提供一個(gè)練習(xí)的方向。找一張紙，普通的那種紙，夾在兩手之間，心里想著水的性質(zhì)，然后朝著紙張輸入查克拉，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙張徹底變濕之后，那你就成功了?！?p> 緊接著又加上一句：“不過(guò)只能在課外的時(shí)候進(jìn)行啊，讓我知道你們?yōu)榱司毩?xí)水屬性性質(zhì)變化而落下了課程，我可是會(huì)通知家長(zhǎng)的?！?p> 這么簡(jiǎn)單的嗎？
鞍馬天云若有所思。
水的性質(zhì)？
水有什么性質(zhì)？
天天都在喝的東西，自然是熟得不能再熟了。
兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的無(wú)機(jī)物，化學(xué)式H?O，具有氣、液、固三種存在形式。
氣體為水蒸氣，液體為水，固體為冰。
對(duì)了，還有一種介于水蒸氣和水之間的氣液二相形態(tài)，也就是人們通常說(shuō)的霧。
常識(shí)中的常識(shí)，只是腦子里稍微過(guò)一遍，就回想了起來(lái)。
正想著，身邊突然傳來(lái)‘撕拉’一聲。
轉(zhuǎn)頭望去，卻發(fā)現(xiàn)邁特戴竟然不知從哪掏出一本書(shū)，看了看封面，確定就是他們正在學(xué)習(xí)的課本。
然后邁特戴從課本上撕下一頁(yè)紙，夾在手心作出一副冥想狀。
看到這一幕，鞍馬天云驚為天人。
這就撕書(shū)了？
佩服之情油然而生。
我輩楷模啊，小小年紀(jì)就做了他一直想做卻不敢做的事情。
“阿戴！給我來(lái)一張?！卑榜R天云手肘頂了一下邁特戴。
結(jié)果邁特戴直接把整本書(shū)都丟給了鞍馬天云：“哦！給你，多少?gòu)埗夹??！?p> 鞍馬天云更震驚了。
“你上課都不用的？”
“我留著沒(méi)用，根本看不懂?！?p> 想想邁特戴的文化課成績(jī)，鞍馬天云宣布敗退。
盡管如此，鞍馬天云也不會(huì)真把邁特戴的課本給全撕了，他只是把課本翻到最后面的環(huán)襯頁(yè)，將這無(wú)關(guān)緊要的一頁(yè)撕了下來(lái)，隨后將課本還給邁特戴。
本著不能浪費(fèi)的原則，他又將課本環(huán)襯頁(yè)對(duì)折撕成了4份，留三份放兜里，另一份夾在手心準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)。
可想了想，鞍馬天云突然又停了下來(lái)，看了看周?chē)沫h(huán)境，覺(jué)得在這里試驗(yàn)不太合適，便悄無(wú)聲息的退出人群，回到空無(wú)一人的教室，坐在自己的座位上進(jìn)行試驗(yàn)。
保險(xiǎn)起見(jiàn)，他甚至還開(kāi)啟了幻術(shù)空間。
依托現(xiàn)實(shí)構(gòu)建的場(chǎng)景，連手里的紙張也還原了出來(lái)。
“媽媽，帶我去你哪里?！?p> 場(chǎng)景瞬間變換，已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源。
正中間是一個(gè)茅草屋，鞍馬琉璃就站在茅草屋前，微笑的看著，周?chē)ɑú莶莘滞馇逍?，直讓人感到神清氣爽?p> 同樣是深層空間，可由鞍馬天云里人格主導(dǎo)的時(shí)候，是一個(gè)陰暗宮殿，換成主人格主導(dǎo)，就變成了世外桃源，可就兩個(gè)人格性格上的差異。
“天云，怎么了?！?p> “我要學(xué)習(xí)查克拉的水屬性變化，媽媽你來(lái)幫我一下?！?p> 鞍馬琉璃有些詫異：“水屬性變化？我倒是知道一些原理，可我用不出來(lái)?！?p> 別說(shuō)水屬性變化了，就連無(wú)屬性的查克拉，對(duì)于鞍馬一族來(lái)說(shuō)都很難提取出來(lái)。
誰(shuí)讓鞍馬一族的查克拉天生自帶陰屬性呢。
都不用進(jìn)行查克拉的陰屬性變化，直接就是陰屬性查克拉。
“不需要，你只要讓我感受到水就行了?！?p> 在這由鞍馬琉璃主導(dǎo)的深層空間之內(nèi)，以鞍馬琉璃操控五感的能力，想要讓鞍馬天云感受到水完全是一件順手拈來(lái)的事情。
然后，整個(gè)深層空間化為一片汪洋大海。
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半個(gè)小時(shí)過(guò)后，鞍馬天云張開(kāi)雙眼。
與此同時(shí)，他的手心已是一片濕潤(rùn)。