當(dāng)遇到一個(gè)像你的女孩，希望我能再主動(dòng)一點(diǎn)。
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聽到這里，所有的學(xué)生心里泛起了嘀咕。沒(méi)有哪個(gè)老師在晚上上課，而且課程表上也是寫著清楚，破咒課并不是在今天，所以別說(shuō)是課本了，學(xué)生們一支筆都沒(méi)帶。
“為什么不提前通知？”這時(shí)候姜流霜問(wèn)。
“少爺，我茶水點(diǎn)心是不是要給你準(zhǔn)備好呢？”玄柔問(wèn)。
“課程表上今天不是破咒課，如果老師要上的話，請(qǐng)?jiān)试S我們回去拿課本?！毖Ρ雀f(shuō)。
“怎么？路為霜上學(xué)期期末破格讓你們?nèi)ズ费┥襟w驗(yàn)了一下，你們現(xiàn)在連一點(diǎn)應(yīng)變能力都沒(méi)學(xué)會(huì)嗎？上課帶的是耳朵和眼睛，不是筆和紙。”玄柔說(shuō)。
“那……”正當(dāng)葉博晗要說(shuō)話的時(shí)候，沈慕遠(yuǎn)一把按在了對(duì)方肩上，示意其不要再說(shuō)。
但他們坐在第一排，這小小的動(dòng)作還是被玄柔發(fā)現(xiàn)了。
“上課時(shí)候拉拉扯扯?！毙嵴f(shuō)，“沈慕遠(yuǎn)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，破咒課的內(nèi)容是什么?！?p> “破咒課，顧名思義，就是傳授我們?nèi)绾纹平庠{咒的課程?！鄙蚰竭h(yuǎn)慢慢站起身。
“那么靈界的詛咒分為幾種？”玄柔接著問(wèn)。
“三種，血咒，魂咒，還有……”沈慕遠(yuǎn)說(shuō)不出來(lái)。
“那我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這些詛咒，反而去學(xué)習(xí)如何破解？”玄柔問(wèn)。
沈慕遠(yuǎn)嘆了嘆氣，他本來(lái)想依著道無(wú)天所言，上課的時(shí)候不出亂子，并且依著課程表，后天才有破咒課，自己本預(yù)想明天預(yù)習(xí)一部分，以保證不出岔子，沒(méi)曾想玄柔倒是來(lái)了一個(gè)出其不意。
“看你的樣子也是沒(méi)預(yù)習(xí)，坐下吧?！毙嵴f(shuō)。
可愛？沈慕遠(yuǎn)想著道無(wú)天所言，真心不知玄柔老師哪里可愛了。
“靈界的詛咒分為三種，血咒，魂咒和死咒。而施咒的方法又分為兩種，一種是用體內(nèi)的靈氣，另一種是用植物動(dòng)物制成藥物令人服下。而對(duì)人下咒的方法也是多種多樣，有的能像下毒一樣將制作的詛咒藥放進(jìn)飯菜里，有的連同幻術(shù)一起施展，有的需要肢體接觸?！毙嵴f(shuō)，“至于為什么不教大家給別人施詛咒，而只教大家破解，第一，學(xué)院已經(jīng)教了大家戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗的過(guò)程中施放詛咒效率極低，第二，靈界的戰(zhàn)斗只是為了單純的打敗的人，而很多詛咒的效果有失人倫禮教。今后我教大家破解詛咒就是為了讓大家能保護(hù)好自己，可不是說(shuō)你們學(xué)會(huì)了破咒，就能輕易學(xué)會(huì)如何施咒?！?p> 玄柔在說(shuō)，在一直的說(shuō)。實(shí)然她說(shuō)的知識(shí)是由淺入深層層遞進(jìn)的，但是她未用教室前的兩塊黑板，學(xué)生們也沒(méi)帶筆紙，所以她說(shuō)的再有條理，到了學(xué)生們的耳邊也只是云里霧里。
每個(gè)學(xué)生都是試圖去硬記住玄柔所說(shuō)的，少有的學(xué)生思考了一句玄柔所說(shuō)的話，這時(shí)候玄柔已經(jīng)說(shuō)完了后面三句。自然，之后別說(shuō)理解，就算硬記也不知道從哪里開始了。
夜晚的靈神學(xué)院是安靜的，沒(méi)有鈴聲，玄柔像是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，越說(shuō)到后面越是難懂，有時(shí)候一個(gè)詛咒，一個(gè)詞她會(huì)解釋很久，這令人所有人都不知道這節(jié)課需要上多久。
當(dāng)然，上她這節(jié)課的學(xué)生都有一個(gè)習(xí)慣，就是會(huì)忘記時(shí)間，都會(huì)試圖去記住玄柔所說(shuō)的每句話。
“就這樣吧，今天上到這里?！毙嵩诮忉屚暌粋€(gè)詞之后，她忽然下課，“我想說(shuō)，你們的課程表不用看了，我想上課地時(shí)候自然會(huì)通知你們。”說(shuō)完，玄柔便走出了教室。
一般下課的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)起身，打打鬧鬧的往外走。但是玄柔的課一下，幾乎所有的學(xué)生都坐在位子上沒(méi)有太大的肢體動(dòng)作。
有的人在抱怨自己記得很少，有的人抓緊時(shí)間在回憶自己還記得多少，也有的人立刻去琢磨半小時(shí)之前玄柔說(shuō)的一句話是什么意思。不管記不記得，而后他們總會(huì)去討論玄柔老師這個(gè)人和她獨(dú)有的上課方式。
“我們到底上了多久？”薛冰萌喘著氣，好一會(huì)她才敢說(shuō)話，她害怕自己嘴一張，自己記得的內(nèi)容又忘卻一部分。
“兩個(gè)小時(shí)？”葉博晗他也因?yàn)橛灿涍@些理論累得夠嗆。
“我覺得一個(gè)小時(shí)吧？”薛冰萌說(shuō)。
“慕遠(yuǎn)覺得呢？”
“我不敢說(shuō)時(shí)間觀念比你們厲害，我覺得九十分鐘左右?！鄙蚰竭h(yuǎn)回答。大多的同學(xué)因?yàn)樘^(guò)投入的記，太過(guò)著急的去想，導(dǎo)致會(huì)遺忘時(shí)間。但是沈慕遠(yuǎn)開始被記了一個(gè)大過(guò)，后來(lái)回答兩個(gè)問(wèn)題又被奚落了一遍，這番沒(méi)有完全投入去聽，因此對(duì)時(shí)間的流動(dòng)更有感覺。
其實(shí)這堂課下來(lái)沈慕遠(yuǎn)倒是有點(diǎn)佩服玄柔老師，在這個(gè)九十分鐘里，玄柔的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣和語(yǔ)速?zèng)]有絲毫的變化，并且是一次性講完，中途不帶一絲停頓。沈慕遠(yuǎn)甚至覺得玄柔每分鐘說(shuō)出的字?jǐn)?shù)是一模一樣的。
“以后隨時(shí)隨地帶好筆和紙。”薛冰萌說(shuō)。
“有一點(diǎn)我很奇怪，我來(lái)的時(shí)候你們都到了，坐的整整齊齊的，是什么原因？”沈慕遠(yuǎn)問(wèn)。
“老師都說(shuō)你來(lái)的太晚了。我們大概等了你半個(gè)小時(shí)?！比~博晗回答。
“不可能，我看到召集立刻就來(lái)了，你們?cè)趺纯赡艿攘宋野雮€(gè)小時(shí)？”沈慕遠(yuǎn)問(wèn)。
期間學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)打算回休息室，人界的學(xué)生還要回人界接著上課。
“可是事實(shí)就是你遲到了，我們都等著呢?！毖Ρ日f(shuō)。
“等等，你們幾點(diǎn)收到特別召集的？”沈慕遠(yuǎn)問(wèn)。
“六點(diǎn)半，我剛洗漱好，連早餐都沒(méi)吃就來(lái)了?！毖Ρ日f(shuō)著才想起自己肚子很餓。
“我也是剛出門，學(xué)校都沒(méi)進(jìn)，就找了個(gè)巷子穿越來(lái)了，看來(lái)早上想辦法去請(qǐng)個(gè)病假了。”葉博晗本是不愛說(shuō)謊，但是這靈界種種讓他在找借口方面腦子轉(zhuǎn)的很快。
“她是故意的?！鄙蚰竭h(yuǎn)這回明白了，“她推后了半小時(shí)召集我，所以無(wú)論如何我都會(huì)遲到。”