第十一章 靈族師范大學(xué)
“我也想留下啊，可工作需要，都請(qǐng)了半年假了，還是別再耽誤了?！?p> 后良向母親解釋完，又顛了顛懷里的女兒，安慰這個(gè)哭紅了鼻子的小家伙。
“錢(qián)也沒(méi)少掙，不行就回來(lái)吧?！?p> 后良父親在后面說(shuō)了一句，后良看到他眼睛也有點(diǎn)紅。
“回來(lái)沒(méi)有適合我的工作，我會(huì)?；貋?lái)看看的?！?p> 口中解釋著，彎腰把女兒放在地上。
“幼兒園就去段悠柔開(kāi)的那個(gè)吧，熟人咱們也放心，他們有校車(chē)接送，安全?！?p> 見(jiàn)后良堅(jiān)定要走，二老不再勸說(shuō)。
“聽(tīng)你的，悠柔這孩子我們也熟，放心?！?p> 見(jiàn)母親應(yīng)下，他也就放心了。
幼兒園確實(shí)是段悠柔開(kāi)的，但目的并不單純，主要還是為了給九兒講經(jīng)。
后良看清微道宗的架勢(shì)，弄不好將來(lái)還會(huì)有小學(xué)、初中吧。
“那我就走了，還要趕路?！?p> 跟父母女兒告別，后良不再猶豫，轉(zhuǎn)身上車(chē)離開(kāi)。
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三月的魔都陰雨連綿，后良踩著濕潤(rùn)的碎石路，踏上魔都南站南廣場(chǎng)。
這是他覺(jué)醒的地方，也是他生活過(guò)的地方。
沒(méi)想到走了一年，回來(lái)后，居然還是這里。
進(jìn)入南廣場(chǎng)竹林，深入一段后，沿著有特殊記號(hào)的竹子前行。
不幾步后，左右的世界便變了模樣。
“聽(tīng)說(shuō)了么，最近有一個(gè)叫槍火的游戲很帶勁?！?p> “何止帶勁，據(jù)說(shuō)能幫助待覺(jué)醒境界覺(jué)醒?！?p> “扯淡，一個(gè)噱頭而已。”
幾個(gè)年輕學(xué)子從他身邊走過(guò)，談?wù)摰氖撬挠螒颉?p> 后良看了一眼左手腕的表，那是他花了80萬(wàn)功勛值，買(mǎi)的便攜式覺(jué)醒級(jí)玄陣路由器。
剛剛攢夠的百萬(wàn)功勛，就這么花了一半還多。
他倒不心疼，有這東西，他就能時(shí)時(shí)保持游戲在線(xiàn)了。
因?yàn)辄c(diǎn)卡推行，如今玩家一小時(shí)要付費(fèi)1功勛點(diǎn)，一天就是二十四點(diǎn)。
游戲中通常都是滿(mǎn)員，因此他一天收入兩千四。
純收入也有一千八百多，妥妥的掙錢(qián)小能手。
除了點(diǎn)卡，支線(xiàn)劇情依舊掙錢(qián)，只不過(guò)這錢(qián)有浮動(dòng)，不好計(jì)算。
但支線(xiàn)劇情的收入，還要高于點(diǎn)卡，因此再攢百萬(wàn)功勛值，并不困難。
“如今唯一要解決的問(wèn)題，就是自己進(jìn)入覺(jué)醒期了?！?p> 后良呢喃著，走入靈族魔都師范大學(xué)校門(mén)，去教務(wù)處報(bào)道。
他提前半個(gè)月離家，是怕三眼族的間諜找到家里去。
靈族師范大學(xué)作為靈族覺(jué)醒期修士培訓(xùn)基地，安全度要高很多。
“叩叩叩?！?p> 敲響教務(wù)室的門(mén)，在請(qǐng)進(jìn)聲后，后良推門(mén)進(jìn)入。
“后良啊?！?p> 在后良自報(bào)家門(mén)后，教務(wù)主任找到他的資料查看。
“軍功就學(xué)，還是待覺(jué)醒境界……有點(diǎn)麻煩啊?！?p> 教務(wù)主任口中說(shuō)著，目光不時(shí)掃向后良，眼神頗有深意。
“有什么問(wèn)題么？”
后良無(wú)視教導(dǎo)主任的暗示，自顧的問(wèn)道。
“待覺(jué)醒都讀夜校，就你一個(gè)讀全日制，有點(diǎn)突兀啊?！?p> 教導(dǎo)主任給出理由，看向后良的目光深意更濃了。
“我是歸墟出來(lái)的，軍隊(duì)里安排的學(xué)校，有問(wèn)題么？”
后良依舊無(wú)視，聲音也略有提高。
“哦，歸墟啊，上過(guò)前線(xiàn)啊，就是不一樣?！?p> 陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)完，教導(dǎo)主任終于不再暗示什么。
只是他的臉上，掛上了不太滿(mǎn)意的表情。
“那就去器修大一二班吧，那里適合你。”
沒(méi)有給后良選擇的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)主任直接批了條子，扔給后良。
凌空接住條子，后良也不多話(huà)，轉(zhuǎn)身直接離開(kāi)。
教導(dǎo)主任在他身后啐了一口，不滿(mǎn)的哼哼唧唧的說(shuō)了什么。
后良沒(méi)聽(tīng)清楚，本身也不想惹事，便只是加快腳步離開(kāi)。
條子上寫(xiě)著班級(jí)名，還有分配給他的宿舍。
根據(jù)班級(jí)名，后良在大廳找到正在上課的教室所在。
沒(méi)有先進(jìn)寢室，而是直接去了課堂。
“報(bào)告。”
敲門(mén)報(bào)告，正在講課的老師望向他。
送上條子，老師便允許他進(jìn)入教室了。
同學(xué)們肯定疑惑的看著他，免不了議論幾句。
后良不在乎這些，大步的進(jìn)入教室，找到一個(gè)空位坐下。
“那么，我們接著講命魂的重要性。”
老師繼續(xù)講課，并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)插曲而分神。
“天魂、地魂，都是要長(zhǎng)期游歷在外的，有的在地府任職，有的在域外游走?！?p> “唯有命魂，長(zhǎng)居此身。”
“同時(shí)，也唯有命魂，主宰一切意志。”
“……”
后良拿出早已準(zhǔn)備好的紙筆，記錄下這些內(nèi)容。
旁邊同桌小聲詢(xún)問(wèn)他的來(lái)歷，他只是示意聽(tīng)課，并不溝通。
這里的學(xué)子，多是退出人類(lèi)系統(tǒng)后，直接進(jìn)入覺(jué)醒期的。
他們年輕，天賦異稟，是靈族的未來(lái)。
后良這種待覺(jué)醒境界，與這些天之驕子相比，天壤之別。
蘇拉早就跟他說(shuō)過(guò)，靈族對(duì)階級(jí)的固化，尤甚人類(lèi)。
按照蘇拉的說(shuō)法，當(dāng)這些人知道他的境界后，會(huì)把他視為恥辱。
基于蘇拉一貫的正確性，后良早早便斷了與這些人交往的想法。
“我們講過(guò)，命魂之中，要有前世記憶做支撐?！?p> “前世記憶的選擇，在這里尤為重要?！?p> “有很多覺(jué)醒期修士，遲遲沒(méi)有進(jìn)入命魂境界，為什么？”
“就是因?yàn)橛X(jué)醒的前世記憶，不好。”
“不好的前世，會(huì)對(duì)命魂會(huì)產(chǎn)生不好的影響。”
“為了尋找好的記憶，修士們不得不再次向前覺(jué)醒?！?p> “但越是久遠(yuǎn)的前世，覺(jué)醒起來(lái)越是困難。”
“好在進(jìn)入覺(jué)醒期后，再覺(jué)醒記憶，可以依靠自身，努力推進(jìn)?！?p> “那么，下節(jié)課，我會(huì)給你們講記憶的推進(jìn)方式，這節(jié)課就到這里了，下課。”
課業(yè)結(jié)束，教室中響起窸窸窣窣收拾東西的聲音。
“后良，你跟我來(lái)一下?！?p> 老師點(diǎn)名后良，并且把他帶到辦公室。
跟老師去辦公室的路上，后良發(fā)現(xiàn)這名老師的腿腳好像不太好。
進(jìn)入辦公室，老師關(guān)了門(mén)，讓他坐下。
“蘇良平說(shuō)你為人硬氣，不喜蠅營(yíng)狗茍，讓我?guī)н@個(gè)班，肯定能遇到你，沒(méi)想到又讓他說(shuō)對(duì)了?！?p> 老師的臉上帶著燦爛的笑容，看得出他是真的因?yàn)楹罅嫉牡絹?lái)而高興。
“教導(dǎo)主任，是不是為難你了？”
“有一些暗示，但我沒(méi)理睬。”
一句帶過(guò)教導(dǎo)主任的話(huà)題，后良疑惑道：“進(jìn)入器修班，有什么問(wèn)題么？”