第一章、千年之前
懸崖絕壁上有一條蜿蜒的小路，小路上有一個(gè)身影在緩緩行進(jìn)。
這個(gè)人顯然是被這絕壁之間的風(fēng)景所深深的吸引了，連橫亙?cè)谛厍埃窠鋫涞呢笆滓彩鞘樟似饋?lái)，目光飄向了那風(fēng)光絕壁之間。
這座山神秘突兀，這廣袤的森林更是人跡罕至，大山中古木參天，不知來(lái)源的溪流飛瀑時(shí)時(shí)如空谷雷鳴，撒下漫天雨絲。
放眼看去，奇峰嵯峨，一線藍(lán)天在絕壁夾峙的大峽谷中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，深深的谷底竟鑲嵌著明鏡一般的湖泊！山風(fēng)掠過(guò)，林海濤聲便彌漫了整個(gè)天地之間，一切聲音都消融在這山神的吼嘯之中。
風(fēng)息山空，鳥(niǎo)叫獸鳴便似近在咫尺，卻是看不見(jiàn)一只飛禽一個(gè)走獸。
他邊走邊看，竟是對(duì)山中奇絕的風(fēng)光大為感慨。
這時(shí)候，一種博大無(wú)邊的虛空，一種無(wú)可形容的清幽，一種亙古潔身的純凈，一種吞噬一切的恐怖，都使這片大山充滿了迷迷蒙蒙而又驚心動(dòng)魄的肅穆。
沉浸在這虛無(wú)縹緲的大自然之中，是那么的舒心愜意，身心清爽，全身上下都感覺(jué)特別的輕松。
這是他這么多天來(lái)，甚至幾個(gè)月以來(lái)，都不曾感到過(guò)的輕松舒適。
幾個(gè)小時(shí)前，他剛從天上飛過(guò)，如同一顆流星劃過(guò)天空，降落到這片靜謐的大地，那時(shí)他的腦袋里充滿了各種警報(bào)器的聲音，有低沉冗長(zhǎng)的“滴……滴……滴”的提示聲，還有急促的“警告……警告”，再加上耳邊的風(fēng)聲、振動(dòng)聲，各種聲音混雜在一起，讓他本就緊張壓抑的心情更加緊繃起來(lái)，他心跳的厲害，極度不適，他一度認(rèn)為自己要掛了。
而現(xiàn)在，他終于來(lái)到了一個(gè)千年之前的世界，眼前的一切都是陌生而又神秘的。
他甫一落地，便立即打開(kāi)隨身攜帶的身體指標(biāo)儀器，檢查探測(cè)儀顯示的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
“氧氣濃度，正常！”
“二氧化碳濃度，正常！”
“有害氣體含量，正常！”
“各項(xiàng)身體指標(biāo)，正常！”
……
在確認(rèn)自身狀況完好后，他緊繃的心情總算是緩和了許多，待略微平復(fù)了一下心情之后，便即刻開(kāi)始整備行裝，拿出匕首，警戒四周，以防四周有野獸出沒(méi)或者人類出沒(méi)，畢竟，他是一個(gè)地地道道的不速之客，誰(shuí)知道，前方等待著他的會(huì)是什么。
而此刻，他沉浸在這千里不見(jiàn)人煙的靜謐環(huán)境里，全身的細(xì)胞似乎都放松了下來(lái)。
在確認(rèn)周邊環(huán)境是安全的之后，他輕松的靠在一顆大石頭下旁邊坐了下來(lái)，拿出壓縮食品，咬了半口，輕輕的呼出一口氣，該是休息片刻的時(shí)候了。
一股和煦的陽(yáng)光，溫柔的傾斜在他的臉上，他微微閉起了雙眼，周圍的一切都安靜了下來(lái)，他漸漸的沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
《《《《《《《《《《《《《》》》》》》》》》》》》》
安靜的大學(xué)校園里，已是黃昏時(shí)刻，用過(guò)晚餐的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的回到自習(xí)教室里，開(kāi)始埋頭完成白天的作業(yè)，或者認(rèn)真的閱讀著課桌上的資料。
晚上這里還有一節(jié)課，所以，同學(xué)們大都帶了書(shū)本過(guò)來(lái)。
放眼要去，坐無(wú)虛席的教室里擠滿了人，大家面前的桌面上，幾乎都擺放著一本《考古學(xué)理論》。
這節(jié)專業(yè)課是學(xué)院一個(gè)享有盛譽(yù)的老教授親自授課，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，除了這位教授，學(xué)院的其他教授都是很少來(lái)親自代課的。
最近的這些年，形成了一個(gè)怪現(xiàn)象，那就是大學(xué)教授本來(lái)教授學(xué)生學(xué)業(yè)是本職所在，然而，卻只有越來(lái)越少的教授愿意來(lái)代課了。
教授們?yōu)槭裁床辉敢馍险n呢？
兩千多年前司馬遷給中國(guó)人留下了十六字真言，“天下熙熙皆為利來(lái)；天下攘攘皆為利往”。
本來(lái)在幾千年的中國(guó)文化里，這十六個(gè)字是羞答答地藏在中國(guó)人心里、可意會(huì)不可言傳的；公開(kāi)表現(xiàn)出來(lái)的大義，則是我的那位老祖宗更早留下的另外五個(gè)字，“君子不言利”。
但是現(xiàn)在不同了，凡事講究追求個(gè)“利益最大化”，講究個(gè)“投入產(chǎn)出比”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)和企業(yè)家們?cè)谧窦o(jì)守法前提下這么做無(wú)可厚非。
但如果所有行業(yè)、所有人都這么想，麻煩就來(lái)了。特別是教育界。“教育產(chǎn)業(yè)化”已經(jīng)提出不是一天了。
那么，現(xiàn)在的教授，他們的工作有哪些呢？
首先是帶博士碩士研究生，給學(xué)生上課。在所有這些工作里，對(duì)于教授個(gè)人而言，投入產(chǎn)出比最低、利益最小化的，就是給學(xué)生上課，特指給本科生上課。
其次是寫(xiě)論文，特別是發(fā)表在列入制定索引目錄的那些什么一級(jí)二級(jí)核心刊物上的論文，可以提高自己的知名度，且發(fā)表論文的數(shù)量與質(zhì)量是評(píng)定各種待遇的先決條件；
最后是搞科研，不管是橫向的還是縱向的，后面都跟著數(shù)額不等的科研經(jīng)費(fèi)。搞好科研，不僅有名而且有利，可以正大光明致富。
只有給本科生上課，屬于只有投入沒(méi)有產(chǎn)出、只有辛苦沒(méi)有回報(bào)的活。
教授們當(dāng)然不愿意干了。
正是在這樣的背景下，這位知名教授還能堅(jiān)持親自來(lái)授課，已是難能可貴了，更何況他早已經(jīng)是一家國(guó)內(nèi)知名研究機(jī)構(gòu)的高級(jí)顧問(wèn)，有著豐厚的報(bào)酬，隨便出去做一個(gè)報(bào)告都能有相當(dāng)可觀的收入。
可以說(shuō)，學(xué)校的這點(diǎn)待遇已經(jīng)是十分微薄了，擱一般的教授如果是這種情況早就不來(lái)親自代課了，最多是讓自己的研究生來(lái)幫著代一下課。
只有這位教授，頭上頂著許多高大上的頭銜不說(shuō)，還是享受國(guó)務(wù)院特殊補(bǔ)貼的專家，他竟然還能親自來(lái)為本科生代課，這樣的機(jī)會(huì)自然是極為難得！
片刻之后，隨著鈴聲的響起，一個(gè)矯健的身影邁入走進(jìn)了教室。
一個(gè)目光矍鑠的中年人，戴著寬大的眼鏡，站到講臺(tái)跟前，放下自己的公文包，拿出一本書(shū)，在環(huán)視四周后，便開(kāi)始講課。
隨后，教室里瞬間安靜了下來(lái)，教授那極富魅力的講課聲開(kāi)始傳播開(kāi)來(lái)。
教室里大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，而挨著走廊的墻邊，一張課桌前，一個(gè)年輕人卻是神情緊張的一邊聽(tīng)著課，一邊手里還在看著一本書(shū)寫(xiě)著一本作業(yè)，仔細(xì)看去，顯然是一本《機(jī)械工程制造學(xué)》。
這奇怪的操作，倒是沒(méi)有引起旁人的注意，因?yàn)榇蠹叶季劬珪?huì)神的聽(tīng)著教授的課，根本對(duì)他無(wú)暇顧及。