第七章：失之毫厘，差之千里。
后來(lái)某一天，段惘在工地干活中午休息時(shí)，看到一則新聞。
諾貝爾獎(jiǎng)官方公布了愛(ài)因斯坦1896年就讀于瑞士阿勞市高中的成績(jī)單。
那一年，愛(ài)因斯坦17歲。?瑞士的成績(jī)制，6分是最高分，1分是最低分。
愛(ài)因斯坦有5科拿下了滿(mǎn)分，也就是6分，分別是代數(shù)，幾何，畫(huà)法幾何，物理和歷史。?
從成績(jī)單中可以看到，愛(ài)因斯坦的文科確實(shí)不太好，法語(yǔ)甚至只拿了3分，但理科是爆炸強(qiáng)。
愛(ài)因斯坦的高中數(shù)學(xué)，不僅及格了，還拿下了滿(mǎn)分。
段惘以前就很納悶，既然愛(ài)因斯坦的物理和數(shù)學(xué)那么好，為什么考試會(huì)不及格。
做簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題都能做錯(cuò)的人，能解出如此復(fù)雜的方程式并率領(lǐng)人類(lèi)揭示宇宙奧秘？
很矛盾啊，因?yàn)楦呒?jí)別的科學(xué)，容不下一絲錯(cuò)誤，差之毫厘，得出的結(jié)論能謬以千里。
今天段惘終于知道答案了，人家愛(ài)因斯坦高中數(shù)學(xué)根本就是滿(mǎn)分，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，當(dāng)然不會(huì)犯差之毫厘這種錯(cuò)誤。
而如此牛X的愛(ài)因斯坦，卻被聲稱(chēng)高中數(shù)學(xué)不及格，當(dāng)成了應(yīng)試教育無(wú)用論的典型。
事實(shí)上，這個(gè)謠言并不是毫無(wú)根據(jù)的，因?yàn)閻?ài)因斯坦本人確實(shí)說(shuō)過(guò)自己的數(shù)學(xué)不行，而且親自寫(xiě)在自己的回憶錄里。
1955年，76歲的愛(ài)因斯坦瀕臨垂暮，寫(xiě)了一本回憶錄。
書(shū)中愛(ài)因斯坦是這么評(píng)價(jià)自己的學(xué)生階段的：我很快發(fā)現(xiàn)，我能成為一個(gè)有中等成績(jī)的學(xué)生也就該心滿(mǎn)意足了。
我年輕的時(shí)候沒(méi)有重視數(shù)學(xué)，這是一個(gè)我后來(lái)才很難過(guò)地發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。
中等學(xué)生愛(ài)因斯，這就是愛(ài)因斯坦對(duì)自己學(xué)生階段的評(píng)價(jià)。
垂暮之年的愛(ài)因斯坦，已經(jīng)功成名就，這么一說(shuō)純粹就是謙遜而已。
類(lèi)似的話其實(shí)很多。比方說(shuō)悔創(chuàng)尋唄杰克馬，比方說(shuō)普通家庭馬騰云。
他們就說(shuō)說(shuō)而已，說(shuō)是他們的自由。
但是當(dāng)時(shí)段惘真信了。
以愛(ài)因斯坦的高度，高中數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，那只是起點(diǎn)而已，沒(méi)有在高中階段就寫(xiě)出幾篇世界級(jí)的數(shù)學(xué)論文，確實(shí)是沒(méi)有重視數(shù)學(xué)。
和自己的物理造詣來(lái)比，數(shù)學(xué)確實(shí)不太好，中等成績(jī)，都是年輕的時(shí)候沒(méi)好好學(xué)害的。
這就是學(xué)霸的思維和世界觀。
考試滿(mǎn)分，才算拿到了學(xué)霸比拼的入場(chǎng)券。
愛(ài)因斯坦認(rèn)為的數(shù)學(xué)不太好，和段惘認(rèn)為的數(shù)學(xué)不太好，那是兩碼事……不自覺(jué)地，段惘流下悔恨的淚水…………
平行世界未來(lái)系統(tǒng)自律者，就可以解決這個(gè)問(wèn)題吧？
想到這里，段惘念動(dòng)打開(kāi)系統(tǒng)，主頁(yè)面信息立刻呈現(xiàn)在他眼前。
【生命能量/能量轉(zhuǎn)換比：1:10】
【生命能量：98。】
【能量：0。】
轉(zhuǎn)換能量，查看兌換能量?jī)r(jià)格后，段惘選擇第14版本。
叮！
兌換【自律者第14版本藥劑】一枚。說(shuō)明：經(jīng)常感覺(jué)腦子，不夠用怎么辦？多用自律者！兌換產(chǎn)品即獲得14版本對(duì)應(yīng)技術(shù)信息。
主頁(yè)面信息數(shù)字跳動(dòng)。
【生命能量：0?！?p> 【能量：100?！?p> 段惘看到藥劑憑空懸浮在他面前，似乎并不在他的時(shí)空內(nèi)，無(wú)法觸碰。
愣了一會(huì)兒，段惘伸手抓向藥劑。
段惘抓住藥劑同時(shí)，14版本對(duì)應(yīng)的技術(shù)信息涌入大腦。
忍受著脹痛，段惘小心翼翼維持著大腦血管運(yùn)轉(zhuǎn)。
漸漸地段惘也明白了，這個(gè)藥劑的作用，還有使用方法、制造材料……
超過(guò)別人一出是天才，超越二步是天才，超越別人三步是瘋子，超越別人三步以上是神經(jīng)病。
反正現(xiàn)在量產(chǎn)是不可能實(shí)現(xiàn)的……
段惘按照使用方法，從藥店買(mǎi)來(lái)注射器。
段惘自己把藥劑，靜脈注射進(jìn)體內(nèi)。
收拾好垃圾，準(zhǔn)備拿去掩埋在大樹(shù)下時(shí)，身體傳來(lái)強(qiáng)烈的倦意信號(hào)，段惘躺在床上，蓋上被子昏沉沉睡去。
不知過(guò)了多久，段惘慢慢睜開(kāi)眼醒來(lái)，廚房飄來(lái)的香味讓他瞬間清醒，有了食欲肚子開(kāi)始咕咕叫。
拿起床頭柜上的鏡子，看著鏡子里的自己面貌并沒(méi)有什么不同。
晚飯段媽做了苦菜燉雞湯，這是段惘最?lèi)?ài)吃的菜之一。
吃過(guò)晚飯段惘回到房間，翻箱倒柜找出上學(xué)時(shí)的課本。
段惘翻開(kāi)高一數(shù)學(xué)課本，以前晦澀難懂的公式、定理、函數(shù)，先是在他腦海里迅速變得清晰，漸漸地結(jié)合記憶，理解逐步加深……
段惘回想起自律者藥劑的成分介紹：對(duì)大腦天賦開(kāi)發(fā)有一定作用的智激素占總藥劑的50%，自控激素占10%……
藥劑的作用，讓段惘享受到學(xué)習(xí)的快感，他從未有這么一刻，感覺(jué)到學(xué)習(xí)竟是如此簡(jiǎn)單。
段惘得到學(xué)習(xí)快感的反饋，一時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中無(wú)法自拔。
二個(gè)小時(shí)后，段惘翻看到最后一頁(yè)，合上書(shū)本。
閉上眼休息保護(hù)視力，腦海中結(jié)合記憶，知識(shí)的理解逐步加深……
此時(shí)他發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)讓他吃盡苦頭的數(shù)學(xué)，己不是那么難，境界從打死他都看不懂，到擁有一些這方面的天賦。
在段惘感慨萬(wàn)千時(shí)，他大腦一陣劇痛，頭暈?zāi)垦！?p> 段惘睜開(kāi)眼，虛脫般地躺在床上，精神疲憊，那感覺(jué)就像搬磚搬了一天。
學(xué)習(xí)其實(shí)也算精神力的消耗，就如同精神力鍛煉一樣，我現(xiàn)在是“力竭”狀態(tài)了，段惘有所領(lǐng)悟。
沒(méi)有強(qiáng)大的身體，就不可能有強(qiáng)大的大腦，得想辦法提升體質(zhì)了……
在前世記憶里，武術(shù)和養(yǎng)生的方法，打破了段惘對(duì)功夫以往的認(rèn)知。
武術(shù)不是健身，健身也不是武術(shù)。如果單純談養(yǎng)生和增肌，那武術(shù)不如健身。但如果談武力和格斗能力，那健身遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如武術(shù)。
如何釋放最大的力，如果更有效的使用這些力，如何打擊對(duì)手的薄弱部位并避開(kāi)對(duì)手的攻擊，這就是武術(shù)。
一個(gè)肌肉瘦弱的普通人，通過(guò)良好的發(fā)力技巧，完全可以輕松擊敗肌肉力量高其一倍以上的壯漢。
武術(shù)既然可以被稱(chēng)之為術(shù)，那就一定是有竅門(mén)有奧秘的。
武術(shù)的本質(zhì)，說(shuō)穿了就是放大自己的力量，縮小對(duì)手的力量。
所謂招式，所謂心法，所謂內(nèi)功，其實(shí)都是圍繞這個(gè)本質(zhì)來(lái)轉(zhuǎn)。