“第一個(gè)，鄭中世?！?p> 臺(tái)上的賈正道拿著三年級(jí)一班的文化課成績(jī)排名，按照排名來(lái)念著名字，第一個(gè)就是鄭中世。
鄭中世聽到賈正道第一個(gè)就念了自己的名字，也沒驚慌，實(shí)力等級(jí)評(píng)定對(duì)他來(lái)說(shuō)也就是走個(gè)過(guò)，便徑直走上了臺(tái)。
賈正道面前桌子上放著一個(gè)儀器，畢竟實(shí)力等級(jí)評(píng)定要對(duì)生命屏障做一個(gè)全面的測(cè)評(píng)，如果只用他自己的異能力操作，有可能測(cè)評(píng)不準(zhǔn)確，也有可能測(cè)評(píng)導(dǎo)致被測(cè)人生命屏障出現(xiàn)問題。
鄭中世走到賈正道面前，恭敬地鞠躬。
“賈老師好?！?p> 賈正道咧著嘴笑著，示意他坐下，將手放到測(cè)評(píng)儀器上。儀器上有一個(gè)右手手型的凹槽，正是檢測(cè)區(qū)。鄭中世將右手緩緩放了上去，幾秒鐘后，儀器的屏幕上顯示一行字。
“鄭中世，學(xué)號(hào)081235，操縱系異能者，二級(jí)?！?p> 賈正道微一吃驚，開心地說(shuō)道。
“小世不錯(cuò)啊，竟然已經(jīng)達(dá)到了二級(jí)，看來(lái)上次新月小區(qū)的事情對(duì)你來(lái)說(shuō)還是件大大的好事啊。”
鄭通那晚并沒有告訴賈正道事情的經(jīng)過(guò)，但出于對(duì)鄭中世昏迷原因的好奇，賈正道事后也是調(diào)查了一番。這件事在執(zhí)法大隊(duì)都不是秘密，賈正道自然很輕松地就知道了事情原委。
鄭中世驚訝，這賈正道居然還知道新月小區(qū)的事情，而且稱呼自己為小世，不由好奇道。
“賈老師認(rèn)識(shí)我？”
賈正道臉一甩，墨鏡閃出一點(diǎn)光芒。
“小學(xué)部的天才學(xué)生我還不至于沒聽過(guò)。不過(guò)我說(shuō)，老鄭就沒跟你提起過(guò)我嗎？雖然上次你昏迷我沒幫上什么忙，可好歹也告訴老鄭你還活著啊?！?p> “那可真是謝謝賈老師了?！?p> 鄭中世聽他這樣說(shuō)，大概也判斷出這是他父親的朋友，而且在自己昏迷的時(shí)候也出了一份力，頓時(shí)也是感謝道。
“好了，實(shí)力等級(jí)已經(jīng)測(cè)評(píng)了?，F(xiàn)在控制你的生命屏障波動(dòng)起來(lái)，將你掌握的特性都發(fā)揮出來(lái)，我來(lái)看看你到什么地步了?！?p> 賈正道卻是恢復(fù)了正形，要出手測(cè)評(píng)鄭中世到了二級(jí)哪一境界。
鄭中世不敢怠慢，閉眼沉思，操控著生命屏障展示自己的異能特性。
賈正道也是閉眼，感應(yīng)系異能力覆蓋了鄭中世的生命屏障。
“嗡嗡嗡?！?p> 賈正道感覺自己的異能隨著鄭中世生命屏障的波動(dòng)而波動(dòng)著，便已知曉了鄭中世領(lǐng)悟的特性是那個(gè)，賈正道和鄭通是好友，對(duì)鄭通領(lǐng)悟的特性也是比較清楚的。而鄭中世具備的特性，鄭通也是精通的。
賈正道摸清了鄭中世的異能特性，也沒有把異能收回體內(nèi)。他在感應(yīng)，感應(yīng)鄭中世是否還領(lǐng)悟了其他特性。一會(huì)兒后，賈正道松了一口氣，看樣子鄭中世還沒領(lǐng)悟第二種特性。要知道鄭中世只是一個(gè)十歲的小學(xué)畢業(yè)生，達(dá)到二級(jí)就已經(jīng)很駭人了，如果還能領(lǐng)悟第二特性，那離趕上賈正道的境界，二級(jí)掌控期也相差不遠(yuǎn)了。
賈正道沒有感應(yīng)到鄭中世領(lǐng)悟了第二異能特性，他輕輕按下了面前話筒的開關(guān)，說(shuō)道。
“鄭中世，二級(jí)熟練期操縱系異能者?！?p> 臺(tái)下頓時(shí)炸開了鍋，竟然是二級(jí)異能者。臺(tái)下的三百多名學(xué)生、三十多名老師中有很多個(gè)異能者，但是大部分都在一級(jí)，而鄭中世竟然已經(jīng)到了二級(jí)。
沒辦法，小學(xué)的課程并不涉及異能者實(shí)踐課，鄭中世他們四人又比較低調(diào)，沒惹過(guò)什么事，而鄭通親自送來(lái)的學(xué)生，讓其他人也不敢隨便招惹。所以雖然在南崖學(xué)府待了三年，卻沒有人知道四人的實(shí)力。至于修煉的事情，鄭通也時(shí)常會(huì)來(lái)南崖學(xué)府教導(dǎo)四人，所以也不怕沒有老師帶路。
這時(shí)賈正道道破了鄭中世的實(shí)力，卻是讓眾人吃了一大驚，直到鄭中世在賈正道的授意下走下了臺(tái)，坐回到自己的座位上以后還沒停下。
“第二個(gè)，陸淼?！?p> 賈正道接著念出下一個(gè)人的名字，這是文化課排名第二的人。陸淼走上臺(tái)去，見過(guò)了鄭中世測(cè)評(píng)的過(guò)程，陸淼上臺(tái)也是鞠躬道了聲“賈老師好”后便坐在了賈正道面前，伸出右手放在他面前的儀器上。
“陸淼，學(xué)號(hào)081236，靈魂系異能者，二級(jí)?！?p> 儀器同樣是沒有感情地顯示著陸淼的實(shí)力，但正看著儀器的賈正道和布魯斯卻是驚訝地一下沒說(shuō)出話來(lái)。鄭中世是鄭通的兒子，強(qiáng)者的兒子是強(qiáng)者的概率很大，所以對(duì)鄭中世達(dá)到二級(jí)只是小小吃驚了一下，而對(duì)這個(gè)名不見經(jīng)傳的陸淼，賈正道被他的實(shí)力給驚到了。布魯斯也一樣，雖然知道陸淼同樣是鄭通安排進(jìn)來(lái)了，但他并沒有在意，因?yàn)猷嵧菢拥娜宋?，求他辦事的人肯定很多，再加上鄭通本來(lái)就要安排兒子進(jìn)來(lái)，多安排幾個(gè)都是順手的事。但陸淼展現(xiàn)出的實(shí)力卻大大出乎他的意料。
“二級(jí)?！?p> 布魯斯仔細(xì)咂摸著儀器顯示屏上的信息，兩個(gè)二級(jí)異能者，這一屆畢業(yè)生不得了啊，要知道正常來(lái)說(shuō)，南崖學(xué)府中學(xué)部一屆畢業(yè)生都不一定能有一個(gè)二級(jí)異能者，而這一屆小學(xué)部畢業(yè)生竟然就有兩個(gè)二級(jí)異能者。只要中學(xué)部好好培養(yǎng)，這簡(jiǎn)直就是兩個(gè)預(yù)定好了的三級(jí)異能者了。唯一不確定的就是，這兩人是在中學(xué)部里晉升三級(jí)，還是離開之后才晉升。
賈正道雖然心中吃驚，但還是繼續(xù)履行他的職責(zé)，要求陸淼展現(xiàn)他的異能特性。在賈正道的感應(yīng)下，陸淼原本凝實(shí)如水般的生命屏障開始慢慢從中間消解，漸漸地變成了兩個(gè)小一號(hào)的生命屏障。
“分化，居然是分化?！?p> 分化不算是強(qiáng)大的異能特性，卻是很強(qiáng)的保命特性。領(lǐng)悟了分化特性的靈魂系異能者，可以魂化千萬(wàn)，只要有一縷魂絲不被消滅，就有恢復(fù)的可能。當(dāng)然，存活的魂絲越多，恢復(fù)的就越快。分化是靈魂系的基礎(chǔ)，有了分化，才有領(lǐng)悟靈魂系另一令人眼紅的能力，分身，的資本。不是能量分身，比如火分身、光分身，也不是物質(zhì)分身，比如土分身、水分身。而是真正的實(shí)體分身，能獨(dú)立存活、能修煉，甚至能繁衍的實(shí)體分身。
這不是流傳廣遠(yuǎn)的普通常識(shí)，而是賈正道在古籍里面看到的記載。分化這種特性，在現(xiàn)存活的靈魂系異能者身上并不常見，在賈正道了解的靈魂系特性中，凝魂是最常見的攻擊和防御手段，當(dāng)然還有更高級(jí)的，比如靈體，比如虛無(wú)，比如靈魂湮滅。
既然陸淼是二級(jí)異能者，賈正道自然要看看他是否已經(jīng)領(lǐng)悟第二特性。陸淼也十分配合的展示出他的凝魂特性，分裂開的兩個(gè)生命屏障同時(shí)凝聚出一根細(xì)長(zhǎng)的針狀能量，向著前方發(fā)射出去，然后消散。
“可以了?！?p> 賈正道感應(yīng)到陸淼還不能完美操控凝聚出的兩根針狀能量，便知道他沒有達(dá)到掌控期，所以叫停了陸淼。
“咳咳?！?p> 賈正道請(qǐng)了清嗓子，照舊點(diǎn)開話筒開關(guān)，說(shuō)道。
“陸淼，二級(jí)理解期靈魂系異能者?！?p> 臺(tái)下又炸開了鍋，又一個(gè)二級(jí)，怎么二級(jí)異能者是大白菜嗎？剛冒出這個(gè)念頭的人想了想自己的實(shí)力，頓時(shí)也沒話可說(shuō)了。
隨后賈正道繼續(xù)點(diǎn)名。
“一級(jí)熟練期異能者?！?p> “未覺醒?！?p> “一級(jí)初入期異能者?！?p> “一級(jí)初入期異能者。”
“未覺醒?！?p> 一連過(guò)去五名同學(xué)，賈正道念到了丁其娜的名字。
“丁其娜?！?p> 丁其娜也是等待了許久，聽到自己的名字趕快就跑上了臺(tái)，道了聲“賈老師好”，然后坐下，把手放在了儀器上。
“丁其娜，學(xué)號(hào)081238，無(wú)名異能者，一級(jí)?！?p> 儀器機(jī)械地、沒有任何波動(dòng)地顯示著丁其娜的實(shí)力。
“無(wú)名？”
賈正道有些意外，這屆學(xué)生這么出人意料的嗎？有兩個(gè)二級(jí)異能者，還有一個(gè)無(wú)名異能者。異能體系分類何其繁多，除了常見的異能系外，還有一些根本沒有聽過(guò)、沒有見過(guò)的異能系，這些異能系在電腦這邊被統(tǒng)稱為無(wú)名，直到官方給出了正式名稱為止。
賈正道細(xì)細(xì)感應(yīng)著丁其娜的異能特性，每一種異能都有自己本身的特性，這些是基本特性，是用來(lái)判別這些異能屬于哪一異能系的依據(jù)。而異能者領(lǐng)悟的特性，則是根據(jù)自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷、境遇結(jié)合生命屏障的特性而有所悟，是專屬特性。
這也是為什么小學(xué)生一般只能修煉到一級(jí)熟練期的原因，因?yàn)樗麤]有自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也沒有碰到一些特別的境遇。丁其娜是幸運(yùn)的，碰到了恢復(fù)意識(shí)之前靈體狀態(tài)下的陸淼，這才得以覺醒異能并順利達(dá)到理解期。
“丁其娜，一級(jí)理解期無(wú)名異能者?！?p> 又過(guò)了幾人之后，終于到了祁筱往。祁筱往怔怔地走上臺(tái)，一副迷茫的樣子，他沒有浪費(fèi)一分一秒，坐在下面也沒有認(rèn)真聽著、看著剛剛的事情，因?yàn)橐恍兴娜酥衅渌说膶?shí)力他們自己都很清楚，每天都生活在一起，大家也沒什么秘密。
祁筱往迷茫是因?yàn)樗谂_(tái)下的時(shí)候還在計(jì)算著一道題目，如果說(shuō)出來(lái)的話可能會(huì)嚇?biāo)廊耍粋€(gè)小學(xué)生計(jì)算的卻是大學(xué)教授都沒有接觸過(guò)的題目，雖然不是大學(xué)教授也解不開的題目，但這種解題方式卻是獨(dú)一份的，是來(lái)自他師兄獨(dú)創(chuàng)的，用現(xiàn)有的科學(xué)手段分析異能力的組成方式，為什么會(huì)有這么大的差別。而他則是從鄭中世的異能特性入手，計(jì)算為什么鄭中世的異能可以操控物體，突然就聽到了賈正道叫他的名字。
祁筱往把手放在儀器上，儀器顯示出他的實(shí)力。
“祁筱往，學(xué)號(hào)081237，修者，一級(jí)。”
賈正道的心情不知道如何形容了，這一屆也太多花樣了吧，怎么又出來(lái)個(gè)修者了。修者可比異能者少的多，修者的修煉方式大多保密，而且修者一般也不會(huì)來(lái)學(xué)校上學(xué)，尤其是南崖學(xué)府這種學(xué)校，也就在普通學(xué)校學(xué)一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。
“祁筱往，一級(jí)中期修者。”
賈正道宣布了祁筱往的實(shí)力，臺(tái)下卻沒有什么反應(yīng)，對(duì)祁筱往這個(gè)修者，他們都比較熟悉了，實(shí)在是每天都能看到他在操場(chǎng)上瘋狂鍛煉自己的體魄，早就成了小學(xué)部的風(fēng)云人物，也就賈正道這個(gè)中學(xué)部的老師還不知道。
有過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，11屆的畢業(yè)生實(shí)力等級(jí)評(píng)定終于完成了。
幾天之后，一份新的公告下來(lái)。
三百多名學(xué)生中，有二十名學(xué)生因?yàn)闆]有覺醒異能力，文化課、體能課成績(jī)不理想被勸退，其余學(xué)生順利進(jìn)入南崖學(xué)府中學(xué)部。四人中，陸淼被分配到異能一班，鄭中世、丁其娜被分配到異能二班。唯一有變數(shù)的就是祁筱往，原本中學(xué)部看祁筱往的自然科學(xué)學(xué)科成績(jī)比較好，將他分到自然科學(xué)一班的，可是祁筱往明確拒絕，強(qiáng)烈要求中學(xué)部把他分到戰(zhàn)斗班。