初中一年級，新生開學(xué)第一天。

　　“穆林?！?p>　　“到！”

　　“林葉……林葉……林葉有沒有？”

　　角落里一個女孩舉手。

　　“為啥不回答？”

　　女孩沒出聲，緩緩放下手，繼續(xù)看著她的書，就像什么都和她無關(guān)。

　　班級里每個新生都在盯著她看，可是她似乎毫無知覺。

　　……

　　午休。

　　“你叫穆林嗎？你長得好好看，我能和你做朋友嗎？”

　　“穆林，我們大家一致決定，你是我們的新生校草！”

　　“穆林，新生歡迎會要表演節(jié)目，你那么帥，唱歌一定好聽！你表演唱歌吧？”這是什么邏輯？

　　“穆林，聽說你家里條件很好的??？你父母開公司的啊！”

　　穆林，穆林，穆林……

　　穆林覺得這些都像是魔咒，好吵啊！現(xiàn)在的女生都那么現(xiàn)實的嗎？他找了個理由逃出了包圍圈。

　　穆林抱著盒飯，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠來到了圖書館，那邊好像人跡罕至，繞到館后，居然是一個小花園，里面有一個月牙形的涼亭，貌似是個不錯的清閑之地。

　　匆匆扒了幾口難吃的午飯，穆林正想睡一會兒，忽然聽到翻書聲，他嚇了一跳。雖然他是男孩子，可是他畢竟只有12歲，在這種荒無人煙的地方一個人吃飯，會聽到翻書聲，也是會有一種毛骨悚然的感覺的。

　　“誰？”他問，“有人嗎？”沒人回答，只是翻書聲又響了一次。

　　“難道鬧鬼了？”穆林心想。他小心翼翼地邁開步子，朝著月牙亭的另一端探過去。先是看見兩條腿，又走了兩步，他看見一個女孩兒坐在石登上。好家伙，原來有人??！

　　“欸，叫你怎么不應(yīng)啊？你要嚇?biāo)牢?？我還以為鬧鬼了呢！”穆林對她說著話，可是她連頭都沒有抬，一個眼神都沒有給他。

　　穆林對這個女孩子的反應(yīng)有些好奇，好冷漠?。∷灶欁缘刈叩脚⑸磉?，圍著女孩像參觀雕塑一樣上下左右仔細觀察了一遍。

　　“有些眼熟??！”他想，然后他忽然意識到了她是誰?！拔?，你叫林葉吧？是我們班那個點名沒叫報道的那個！哎，我說你怎么這么酷??？直接就把老師晾著了！”

　　當(dāng)然，回答他的還是無動于衷。然后，女孩電子表上的鬧鈴響了，她收起書包，起身走了。只留下穆林一個人在月牙亭里風(fēng)中凌亂。

　　第二天，由于好奇心作祟，中午的下課鈴一響，穆林就沖到食堂打了盒飯，朝月牙亭沖過去。

　　“林葉，你好啊！你果然在這兒！”穆林也不介意她不回話，“我叫穆林，肅穆的穆，雙木林。記著?。　?p>　　打開盒飯，他用筷子撥弄了一下糊在一塊兒的不知道啥玩意兒，找了個看得清形狀的送進嘴里。然后又打開自說自話的聊天模式：“學(xué)校的飯菜真難吃，我才吃了兩天，已經(jīng)意識到未來三年，我將成為吃不飽的骷髏精！”說著又扒了幾口，“可惜我爸媽燒的更難吃！不然可以帶飯！哎？你不吃飯嗎？”

　　雖然問了也白問，穆林還是看到林葉慢條斯理地放下書本，從包包里拿出一個精致的保溫便當(dāng)盒。盒子打開后，里面是分格的，每一格內(nèi)都放著漂亮的食物。她又掏出來一個保溫湯罐，打開后一陣香味飄進穆林的鼻息，讓他的胃里嘰里咕嚕地鬧出來好幾聲哀怨的噪音。

　　看著林葉的盤中餐，穆林咽了好幾次口水。最后實在忍不住，伸出筷子夾了一塊送到嘴里。畢竟是小孩子，自制力完全不到位！然后……

　　“天吶！好好吃！能給我一張你們家廚師的名片兒嗎？我想請他也給我們家做菜，不用天天來，只要偶爾就好，好不好？”

　　終于，林葉抬頭看了他一眼，真的就是面無表情地看了一眼就繼續(xù)吃她的飯，完全沒有搭理他的意思。

　　看看自己的盒飯，再看看林葉的便當(dāng)，覺得這人和人的待遇區(qū)別怎么這么大呢？再也吃不下那糟心的盒飯了，穆林把可憐巴巴的目光投向了林葉的便當(dāng)。又伸出筷子夾了一口，接著又一筷……半晌，林葉的便當(dāng)被他吃掉了一半！

　　意識到這一點，穆林有些不好意思，可是吃都吃了，總不能吐出來吧？多惡心？

　　“林葉，你的飯菜太好吃了！我太餓了，停不下來！害你要吃不飽了，真對不起！”然后他想到了補救方法，“等下下課我給你買牛奶和冰淇淋吧！雖然不能當(dāng)午飯，但是至少不會餓肚子！”于是，就在穆林的自說自話下愉快地決定了。

　　下課的時候，穆林果然遵守承諾，買了兩個香芋杯，兩罐熱牛奶，屁顛屁顛兒地坐到了林葉的旁邊獻寶。林葉看了看香芋杯，大抵有些猶豫，跳過冰淇淋直接拿了熱牛奶，拉開易拉罐喝了兩口。穆林見她沒有打開冰淇淋，便殷勤地幫她掀開，然后，忽然明白了為什么她沒有動！因為自己很白癡地忘記拿勺子了，沒勺子怎么吃香芋杯？用舔的？意識到這點，穆林說了句：“我去拿！”又忽地沖出教室。

　　等到他回來的時候，林葉的周圍圍了不少女生，嘰嘰喳喳的，而且很多說話都不好聽。

　　比如：“穆林為什么會給你買冰淇淋？你這不會說話的啞巴，也配？”

　　比如：“你也不看看你長的那個鬼樣子？穆林那么溫柔，你居然連禮貌微笑都沒有！”

　　又比如：“教教我如何使用狐媚功吧？你這種人，會也沒用！”

　　見林葉用手捂住自己的耳朵，面色有些不好，穆林沖上去撥開人群，將人擋在身后。

　　“你們怎么欺負(fù)人呢！素質(zhì)這么低下，心腸這么歹毒？人家林葉招你們?nèi)悄銈兞?？你們要這樣對她？都給我道歉，不道歉的永遠進入我的黑名單！”

　　為了不進穆林的黑名單，大家乖乖地給林葉道了歉，但穆林看得出來，她們都不是真心道歉的。心里為了林葉感到一陣委屈，轉(zhuǎn)頭看了一眼林葉，果斷地將她，連同吃的一起帶出了教室。

　　穆林把林葉帶去了醫(yī)務(wù)室，還沒來得及解釋，衛(wèi)生老師就知道怎么回事。得知只是被吵到了，安靜的環(huán)境待一會兒就好，穆林放心了下來，然后開始勸她吃冰淇淋。

　　“林葉啊！你知不知道心情不好的時候吃一口冰淇淋就會變開心喔！趕快嘗一口，給你勺子！”

　　林葉又面無表情地看了穆林一眼，林葉拿起勺子，挖了一口冰淇淋，放進嘴里。

　　看到她吃了，穆林心中莫名地特別有成就感。

　　對于衛(wèi)生老師的反應(yīng)，穆林說不疑惑是假的。所以，等到林葉離開后，他又趕在衛(wèi)生老師下班前找到了她。才得知，原來林葉的狀況在老師之間是有備案的。

　　葉林是個孤獨癥（autistic spectrum disorder俗稱ASD）患者，癥狀光譜（spectrum range）為：

　　一、交流障礙——將視覺、聽覺轉(zhuǎn)化成語音的腦功能有障礙，也就是說，她聽得懂，但是用口頭語言表達不出來，大多數(shù)情況下要靠寫的。

　　二、表情辨讀障礙——面部神/經(jīng)和腦中樞關(guān)聯(lián)淺薄，所以基本無法牽動面部表情來表達情緒，也無法辨認(rèn)別人的情緒。

　　三、直觀理解力——對于語言文字的理解非常直觀，很難理解隱含的暗示和深意，無法辨別對方是否在撒謊，很難消化笑話的笑點。也就是她的理解里語言是黑白的，一就是一，二就是二，會撒謊的人對她來說是擁有了超能力。

　　四、聽覺過敏——很難定向聽力，對聲音很敏感，可能會引起不適或疼痛感。喜好安靜，回避特定環(huán)境。

　　穆林挑眉，還有這樣的??？怎么聽上去像是《星際迷航》里的“史波克”？不過他不知道并不等于沒有，畢竟他只是個孩子，要學(xué)的還多著呢。他忽然覺得挺心疼這個女孩子的，決定要研究一下這個病到底是什么，看看能不能幫助到她。衛(wèi)生老師說，孤獨癥治不好，只能相互去適應(yīng)，用不同的渠道來融入社會，幫助他們是一個長期斗爭的過程。

　　穆林一向是一個行動派，當(dāng)晚他就跑去了全市最大的圖書館，借了許多有關(guān)孤獨癥的書籍，有對孤獨癥進行科普的，有教大家如何對他們進行引導(dǎo)的，有教大家如何與不同癥譜的人群進行交流的。這天晚上，他第一次看書看到半夜，啃掉了大半本的《孤獨癥導(dǎo)讀》。