第44章：數(shù)學(xué)

　　蘇涼拿起手機(jī)，打開(kāi)十班課程表看了看。

　　下午前兩節(jié)課好巧不巧的就是數(shù)學(xué)課。

　　作為一個(gè)剛來(lái)離洛高中的新生，蘇涼覺(jué)得自己首先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的選擇是非常正確的。

　　然而蘇涼剛走進(jìn)教室便看見(jiàn)班里面同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在奮筆疾書(shū)，沒(méi)人注意到蘇涼的到來(lái)，就連自己座位旁邊的易憶也不例外。

　　蘇涼側(cè)頭眼瞅了瞅易憶寫(xiě)的東西，竟然是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全，易憶將上面的公式以及概念一筆一畫(huà)工工整整地抄寫(xiě)在旁邊的本子上，而且看樣子還不止一遍。

　　抄數(shù)學(xué)公式？

　　蘇涼懷著深深的疑問(wèn)和不解，問(wèn)道：“易憶，你是在抄公式嗎？”

　　易憶邊寫(xiě)邊說(shuō)：“……對(duì)，……因……因?yàn)椤?p>　　蘇涼：“……算了，你繼續(xù)抄吧……”

　　易憶：“嗯?！逼鋵?shí)她想說(shuō)因?yàn)槔蟿⑻珖樔肆?，她?shù)學(xué)不好只能抄公式解決，她也沒(méi)辦法……易憶欲哭無(wú)淚。

　　手上的筆一刻也沒(méi)有停歇。

　　反觀蘇涼，因?yàn)槲缧輿](méi)有休息，腦子有些昏沉，摘了口罩，趴在桌子上補(bǔ)覺(jué)去了。

　　也不知道過(guò)了多久，蘇涼被易憶的胳膊肘戳醒了。

　　蘇涼揉了揉眼睛，順手拿起口罩戴上，半瞇著眼睛看向易憶，問(wèn)：“怎么了？”

　　易憶眼神飄忽不定，但是仔細(xì)看，蘇涼發(fā)現(xiàn)易憶一直看著講臺(tái)上，蘇涼抬頭一看，這一看不得了了。

　　呵！真好，講臺(tái)上一個(gè)慈眉善眼的老人正笑瞇瞇地看著自己。

　　或許是出于本能，蘇涼站了起來(lái)，或許是老人眼神太過(guò)于友善和親切，平生第一次，蘇涼感到了尷尬，并不是底下好些人的幸災(zāi)樂(lè)禍而是因?yàn)樗^(guò)頭了……

　　“同學(xué)，你是新來(lái)的嗎？我怎么好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你呢？”劉賢看著這個(gè)瘦瘦高高戴著口罩的女生，和善地開(kāi)口道。

　　蘇涼很快調(diào)整好了迷糊的大腦和尷尬的情緒，聲音帶著應(yīng)有的尊重：“剛來(lái)上課沒(méi)幾天，還沒(méi)有上過(guò)您的課?！?p>　　“哦，是嗎？”劉賢一下子來(lái)了興致，“小妮子數(shù)學(xué)怎么樣？喜歡數(shù)學(xué)嗎？”

　　也不怪劉賢一時(shí)激動(dòng)，屬實(shí)是因?yàn)?，他這個(gè)班級(jí)……怎么說(shuō)呢？就是有點(diǎn)差，若不是如此，他也不會(huì)每次來(lái)一個(gè)新學(xué)生就激動(dòng)個(gè)半天。

　　他隨是一個(gè)高中老師，但一直以來(lái)都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是培養(yǎng)一個(gè)數(shù)學(xué)天才，奈何事與愿違。

　　十班學(xué)生的數(shù)學(xué)有些差，但是劉賢他始終相信孩子們都是非常聰明的，只是缺少一個(gè)人去引領(lǐng)。

　　孩子們基礎(chǔ)知識(shí)太差，他不得已布置下去將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)讓他們抄寫(xiě)，雖然學(xué)生對(duì)此怨聲載道的，但是都挺聽(tīng)話(huà)，從來(lái)都沒(méi)有仗著自己家大業(yè)大欺負(fù)人。

　　“一般。”蘇涼略微沉思回憶了一下以前高中時(shí)期的數(shù)學(xué)成績(jī)，回答了一個(gè)中肯的答案，相較于物理，他略微遜色一籌，相較于語(yǔ)文，它又是略高一籌。

　　劉賢聽(tīng)到這話(huà)，原本激動(dòng)的心出奇的平靜了下來(lái)。

　　以前他也問(wèn)過(guò)新來(lái)或者是班里原有的學(xué)生，那些回答好的人，數(shù)學(xué)確實(shí)是高于本班的數(shù)學(xué)平均分的，只是他們數(shù)學(xué)的最高分分還不足那些精英班平均分的一半多……

　　而那些說(shuō)一般的同學(xué)，成績(jī)基本就是倒數(shù)了，他剛開(kāi)始也懷疑是學(xué)霸自謙，到最后都是失望，無(wú)一例外。

　　劉賢有時(shí)候就在懷疑他這么多年一直帶這個(gè)十班的目的是什么？他是不是太執(zhí)著了？