第10章 選拔開始

　　果然，系統(tǒng)也不是萬能的，需要身體適應(yīng)元力的增長。幾天之后，身體適應(yīng)了之后，劉小白再次利用能量值提升實(shí)力，很快，學(xué)校武道隊(duì)選拔的日子到了。

　　由于乙級(jí)高中聯(lián)賽即將進(jìn)行，再加上學(xué)校武道隊(duì)人數(shù)不足，使得這次選拔格外受到關(guān)注。

　　“同學(xué)們，按照聯(lián)賽的規(guī)定，參賽學(xué)校需要五名正式隊(duì)員五名遞補(bǔ)隊(duì)員，共計(jì)十名隊(duì)員參加，參加的隊(duì)員必須是高中在校生?！?p>　　顧老師是學(xué)校武道隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，先將高中乙級(jí)聯(lián)賽的規(guī)則進(jìn)行了簡單說明：“現(xiàn)在，咱們學(xué)校武道隊(duì)有五名隊(duì)員，所以這次需要從在校生中選拔五名學(xué)院補(bǔ)充到武道隊(duì)，選拔之后將對(duì)這十名隊(duì)員進(jìn)行特訓(xùn)，為參加乙級(jí)聯(lián)賽做準(zhǔn)備?！?p>　　“至于參加選拔名額呢，由各個(gè)班級(jí)自己推薦，經(jīng)過推薦，一共有二十三明同學(xué)獲得參加選拔的資格，下面，聽到名字的走上主席臺(tái)?！?p>　　“高三（1）班，陸明宇，郭維佳，席遠(yuǎn)征……”

　　“高三（2）班，康佳佳，金明玉，靳康華……”

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　　“高三（4）班，劉小白?！?p>　　……

　　高三年級(jí)，分為武道班與普通班，前三個(gè)班級(jí)是武道班，匯聚了武道基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，所以學(xué)校武道隊(duì)的選拔名額都是五個(gè)。而到了劉小白班級(jí)的時(shí)候，只有一個(gè)名額。

　　經(jīng)過論壇幾天的發(fā)酵，大家對(duì)于參加考核的同學(xué)，已經(jīng)非常熟悉。前幾個(gè)人出來的時(shí)候，歡聲雷動(dòng)，非常熱鬧。相比之下，劉小白的人緣有些凄慘。

　　不過劉小白并不在意這些，他這次的目標(biāo)是完成系統(tǒng)的任務(wù)，搶奪武道隊(duì)隊(duì)長的位置。

　　接下來便是選拔規(guī)則，總體來說，分為兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是理論測試，大家都知道，咱們高中有乙級(jí)聯(lián)賽是在百分百模擬真實(shí)環(huán)境的擬生艙中進(jìn)行，場景地圖數(shù)不勝數(shù)，理論測試考察大家對(duì)各種生存地圖的認(rèn)識(shí)；第二項(xiàng)是能力測試，也就是武力測試。

　　“兩項(xiàng)測試都是百分制，第一項(xiàng)與第二項(xiàng)三比七，最終兩項(xiàng)成績折合后相加，取前五名，進(jìn)入武道隊(duì)，另外我要說的是，在以后一個(gè)月的特訓(xùn)中，會(huì)給所有隊(duì)員發(fā)放元力物品，幫助大家迅速提升元力?！?p>　　顧老師說完，場面瞬間炸鍋了，在市面上，哪怕最低級(jí)的元力物品價(jià)值也都上百萬，不是一般人能消費(fèi)的起的。

　　“為了這次選拔的公正，我們這次選拔現(xiàn)場進(jìn)行，第一場是理論測試，這場測試中，每位學(xué)員將進(jìn)入十種不同的地圖，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡可能相近的描述地圖的情況，越是詳盡準(zhǔn)確，得分越高?！?p>　　“另外，需要提示的是，選拔者的答案會(huì)同步出現(xiàn)在廣場大屏幕上，方便大家監(jiān)督。”

　　此言一出，主席臺(tái)上二十三人，個(gè)個(gè)昂首挺胸，嚴(yán)陣以待。

　　“現(xiàn)在，測試者進(jìn)入擬生艙，開啟第一個(gè)場景測試?！?p>　　隨著顧老師一聲令下，二十三人走進(jìn)早已準(zhǔn)備好的擬生艙，帶上模擬頭盔。

　　劉小白只感覺眼前一花，熱浪撲面而來，入眼是一片金黃，沙丘層層疊疊，連綿起伏。呼嘯的風(fēng)不斷肆虐，掀起一個(gè)個(gè)沙浪，向前涌動(dòng)著，仿佛一只無形的巨手，把黃沙揭去了一層，又揭去一層。

　　劉小白只感覺自己就像這沙浪中的一葉孤舟，隨著風(fēng)浪顛簸。以前聽說過擬生艙，也專門做過功課，知道可以模擬真是環(huán)境。沒想到如此真是。思緒飛轉(zhuǎn)，將眼前的場景跟以前學(xué)過的知識(shí)印證，那種緊迫感慢慢消失。

　　“沙漠生存模式？”

　　眼前的黃沙，熾熱，只是感官上的錯(cuò)覺，并不能給自己帶來實(shí)質(zhì)的傷害。

　　適應(yīng)了最初的緊張，劉小白拿出觸摸板，開始作答。

　　剛寫兩個(gè)字，忽然停筆。

　　因?yàn)閯⑿“装l(fā)現(xiàn)，在沙丘的底部，并不是全是黃沙，摻雜著一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)小的洞穴。這些洞穴很小，不仔細(xì)觀察的話很難發(fā)現(xiàn)。

　　“不是沙漠生存模式，應(yīng)該是沙漠探索模式?！?p>　　兩者雖然只差了一個(gè)字，可差別卻完全不同，生存模式，顧名思義，就是人與自然的斗爭，以生存為主，即使存在斗爭也是其他進(jìn)入者之間的戰(zhàn)斗；而探索模式的難度更大，因?yàn)榄h(huán)境中會(huì)存在其他的危險(xiǎn)，就拿沙漠來說，探索模式中很可能存在蛇人，如果終極模式的話，有一定幾率遇到美杜莎。

　　劉小白看到的那些小洞穴，很有可能就是蛇人挖掘的通道，如果是真正進(jìn)入的話，只需要看一下穴口是否擴(kuò)大，就能確定，可現(xiàn)在只是測試，自己被限制了行動(dòng)，繼續(xù)探索的愿望自然破滅了。

　　思緒良久，劉小白還是選擇了沙漠探索模式，并將記憶中關(guān)于探索模式的知識(shí)寫了上去。

　　二十三個(gè)屏幕上，是二十三人的回答，一字不落的出現(xiàn)在眾人眼前。

　　第一道題回答完畢，分?jǐn)?shù)緊接著出現(xiàn)，只有三人回答正確，其中就有劉小白，其他二十人全都按照沙漠生存模式回答。而且，從答案完整度來說，劉小白的回答顯然更勝一籌。

　　劉小白一騎絕塵，以就十分滿分的成績，成為毫無疑問的第一名。

　　“劉小白是你們班的學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備真大，元力值難道超過了你們班吳江涵？一會(huì)兒到了武力測試怎么辦？”一位老師坐在魏鐵旁邊，笑聲問。

　　“不用擔(dān)心，劉小白很厲害的，”魏鐵信心滿滿回答，看著劉小白的成績，眼睛里滿是期待。

　　“劉小白：90分；”

　　“靳康華：85分；”

　　“陸明宇：80分；”

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