第 50章 背詩(shī)歌驚眾人

　　下午兩點(diǎn)四十分左右，李如意來(lái)到了高三四班教室門口。

　　下午第一堂課已經(jīng)上了好一會(huì)了。

　　語(yǔ)文老師余德鑫正抑揚(yáng)頓挫的講解李白的《將進(jìn)酒》。

　　“報(bào)告?！崩钊缫夂暗馈?p>　　老余仿佛沒有聽到教室門口的聲音，繼續(xù)講：“黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此波瀾壯闊的現(xiàn)象，必定不是肉眼能夠看到的，作者是幻想的，言語(yǔ)帶有夸張”

　　老余講到這里，沉聲說(shuō)了句“進(jìn)來(lái)?！?p>　　李如意走進(jìn)教室，然而在經(jīng)過(guò)講臺(tái)旁邊的時(shí)候被老余叫住了。

　　老余通過(guò)厚重的邊框眼鏡看向面前的少女，他聽英語(yǔ)老師王慧說(shuō)“李吉祥”突然發(fā)生了巨大的變化。

　　在他的印象中“李吉祥”是一個(gè)十分膽小怯懦，自卑內(nèi)向的女生。

　　然而此時(shí)看著女生那從容不迫，自信中隱隱透著張揚(yáng)的樣子，老余覺得“李吉祥”除了長(zhǎng)得還跟原來(lái)一樣外，像是完全換了一個(gè)人。

　　他記得以前李吉祥遲到后，他罰站過(guò)一次。

　　當(dāng)時(shí)她表現(xiàn)的非常羞愧和緊張，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，手緊緊的攥著衣襟，渾身微微發(fā)顫，一副仿佛馬上要承受不了沖出去跳樓的樣子。

　　當(dāng)時(shí)李吉祥的樣子在老余心中留下了深刻的印象，自那之后，哪怕她天天遲到老余也不忍心罰站了。

　　不過(guò)此時(shí)老余有些好奇，如果他提出罰站，這個(gè)性情突變的女生會(huì)有何種反應(yīng)呢？

　　人畢竟都是有好奇心的嘛，老師也再所難免，何況“李吉祥”的變化簡(jiǎn)直可以用驚天動(dòng)地來(lái)形容了。

　　于是老余板起臉，嚴(yán)肅的說(shuō)；“李吉祥，只要你背出李白的將進(jìn)酒，我就讓你回座位?！?p>　　“我不會(huì)背?！崩钊缫馊鐚?shí)說(shuō)道。

　　說(shuō)這話時(shí)她規(guī)矩誠(chéng)懇，完全就是一副乖學(xué)生的樣子。

　　“這首詩(shī)我之前說(shuō)過(guò)是要重點(diǎn)背誦的，既然你不會(huì)，那就沒辦法了。你只能去后面站著聽了，當(dāng)然你要是愿意站在講臺(tái)前面也行?！崩嫌嗝鏌o(wú)表情的說(shuō)道。

　　李如意抬頭，一雙水靈靈的大眼睛懇切的望向老余：“余老師，俗話說(shuō)的好知錯(cuò)能改善莫大焉，請(qǐng)您給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，讓我重新背誦這首詩(shī)吧?！?p>　　老余冷哼道：“這是集體時(shí)間，不是你的個(gè)人背誦時(shí)間?！?p>　　“老師我只要幾十秒的時(shí)間就夠了?！崩钊缫庹J(rèn)真的道。

　　余老師看看面前長(zhǎng)得鼻子是鼻子眼睛是眼睛，模樣挺標(biāo)致的女生，再看看班上其他同學(xué)。

　　雖然高三的時(shí)間非常寶貴，不過(guò)一中的學(xué)生普通自覺性高，他上課講的少，他們課后會(huì)用功復(fù)習(xí)的。因此幾分鐘的時(shí)間還是可以騰出來(lái)給這個(gè)女生的。

　　再者他對(duì)這個(gè)性格突變的女生很好奇，而且說(shuō)不定他還可以利用她來(lái)調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性，對(duì)于詩(shī)詞歌賦，大部分學(xué)生都是硬著頭皮聽的。

　　“這樣吧，我給你原詞讓你看著背，同時(shí)讓班上的同學(xué)喊數(shù)，喊到六十你就得背下來(lái)，沒問(wèn)題吧？”老余鄭重其事的說(shuō)。

　　李如意看看班上幾十張充滿探究和好奇，同時(shí)無(wú)比興奮激動(dòng)的臉，嘴角揚(yáng)起自信的弧度；“沒問(wèn)題?！?p>　　“1，2，3，····”在老余的指揮下，同學(xué)們整齊劃一的喊起了數(shù)。

　　李如意則接過(guò)老余給的教材，看著那篇幅不算小的詩(shī)歌，默誦了起來(lái)。

　　副班長(zhǎng)張繼剛湊到同桌蘇亮的耳旁，問(wèn)道；“亮子，你覺得李吉祥能背下來(lái)嗎？”

　　蘇亮想這首詩(shī)這么長(zhǎng)，就算擁有超強(qiáng)大腦的人處在僻靜的環(huán)境里恐怕也無(wú)法在這么短的時(shí)間內(nèi)背下來(lái)，何況還是在這種充滿了緊張氛圍的情況下。

　　然而他剛要給出否定回答的時(shí)候，忽然想到這首詩(shī)說(shuō)不定李吉祥早就背會(huì)了，她只是為了在師生面前留下“我很聰明”的印象，所以才故意演這么一出的。這種事情，他以前又不是沒干過(guò)。

　　再看看“李吉祥”那自信滿滿，不慌不忙的樣子，蘇亮越發(fā)肯定了自己的猜測(cè)。

　　“我猜她能夠背下來(lái)。”蘇亮篤定的說(shuō)。

　　張繼剛搖頭道；“怎么可能，除非她是天才，不過(guò)據(jù)我目測(cè)，她的智商遠(yuǎn)不及我們的學(xué)神欣雨同學(xué)?！?p>　　蘇亮帶著挑釁的口吻說(shuō)：“老張，要不咱們賭一把，要是誰(shuí)輸了，就給對(duì)方買一包吉祥蘭州，怎么樣，敢賭嗎？”

　　“吉祥蘭州”一種香煙，大概130元一盒。

　　張繼剛爽快的說(shuō)：“行啊，沒問(wèn)題。”

　　“余老師我會(huì)背了?！崩钊缫鈱?duì)老余說(shuō)。

　　這時(shí)候同學(xué)們才喊到50。

　　老余先揮手示意同學(xué)們停止數(shù)數(shù)，然后用審視的目光望著李如意：“確定會(huì)背了？”

　　李如意點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老余拿走李如意手中的書，“那背吧。”

　　幾十雙眼睛都盯著這位突然跟換了一個(gè)人似的女同學(xué)。

　　大部分男生興奮之余希望她能夠背下來(lái)，而女生則持相反態(tài)度。由此可見“異性相吸同性相斥”的法則是多么普遍。

　　“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用···”李如意不疾不徐，抑揚(yáng)頓挫的誦讀。

　　有些同學(xué)跟著她誦讀的節(jié)律不斷搖頭晃腦。

　　最后，同學(xué)們驚異的發(fā)現(xiàn)她一字不差，而且十分流利的背下了整首詩(shī)。

　　老余在短暫的驚喜過(guò)后，忽然意識(shí)到這首詩(shī)說(shuō)不定“李吉祥”同學(xué)本來(lái)就會(huì)背。

　　這個(gè)年紀(jì)的孩子嘛愛耍耍小聰是再正常不過(guò)的事情了。

　　老余略作沉吟后，又從詩(shī)歌專題復(fù)習(xí)上找了范成大的《喜晴》，他覺得這一首詩(shī)歌的知名度較低，“李吉祥”應(yīng)該之前沒背誦過(guò)。

　　這首詩(shī)歌的內(nèi)容如下：

　　“窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林。連雨不知春去，一晴方覺夏深?！?p>　　“這首詩(shī)你會(huì)背嗎？”老余指著詩(shī)歌內(nèi)容問(wèn)李如意。

　　“余老師，我和這首詩(shī)是初次見面。”李如意誠(chéng)實(shí)道。

　　“那我給你三十秒，哦不一分鐘之內(nèi)你背會(huì)這首詩(shī)吧。”老余用不容辯駁的口氣說(shuō)。

　　李如意點(diǎn)點(diǎn)頭，再次拿過(guò)復(fù)習(xí)資料，照著上面的詩(shī)歌內(nèi)容默誦了起來(lái)。

　　鑒于這首詩(shī)和“李吉祥”同學(xué)是初次見面，老余為了減輕她的心里負(fù)擔(dān)，這次便沒再讓同學(xué)們數(shù)數(shù)，只自己在心里默默的數(shù)。

　　數(shù)到十秒的時(shí)候，李如意說(shuō)：“余老師我會(huì)背了?！?p>　　老余和全班同學(xué)都有些不敢置信。

　　“那你背吧”老余懷著復(fù)雜的心情說(shuō)。

　　李如意背了，同樣的一字不差，流暢程度不亞于上次。

　　老余振奮之余，還是對(duì)面前的女生有些懷疑。

　　于是在好奇和期望的驅(qū)動(dòng)下，老余又挑了一首比剛才那首更冷門的詩(shī)歌讓李如意背。

　　他也不擔(dān)心浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間，老余已經(jīng)想好了，要是這次“李吉祥”能夠完完整整一字不差的背誦下來(lái)，那他就借此來(lái)激勵(lì)其他同學(xué)，相信有這么直接的榜樣在，同學(xué)們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的積極性一定會(huì)得到極大的提高。

　　對(duì)于老余這種出爾反爾的行徑，李如意有些不悅，不過(guò)父母曾不止一次的教育她要尊師重道，于是她便再次寬容的接受了老余發(fā)出的挑戰(zhàn)。

　　前世，在她從警期間，為了記住犯罪分子一些最微小的特征以便進(jìn)行偵破抓捕行動(dòng)，再加上，黑客技術(shù)的運(yùn)用需要記住一串串特殊的字符，因此她的記憶力得到了很好的訓(xùn)練。

　　對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)她剛才背誦的是較為抽象的詩(shī)歌，然而對(duì)于李如意而言，卻是一些有著特殊規(guī)律的字符，她用一定的邏輯關(guān)系就可以很快的將它們記下來(lái)。

　　李如意用不到十五秒的時(shí)間記下并背誦出老余給的第三首詩(shī)后，望著老余，用親切而幽默的口吻道；“余老師，我一連闖過(guò)了三關(guān)，現(xiàn)在可以回座位了吧?！?p>　　老余帶著善意的嘲諷說(shuō)；“老朽可不敢讓國(guó)之大者罰站，汝快快入坐吧。”

　　蘇亮見狀，小聲對(duì)副班長(zhǎng)張繼剛說(shuō)；“喂，老張你可別忘了我的三包吉祥蘭州?！?p>