第十二章 隱藏能力

　　開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始。

　　1年級(jí)新生們?nèi)栽谙硎苄@生活時(shí)，謝林已經(jīng)和時(shí)間賽跑，利用沒(méi)課和周末的時(shí)間，每日都泡在圖書(shū)館里，按照自己在過(guò)去兩周里規(guī)劃好的閱讀書(shū)目清單，貪婪地吸收一切能夠提升實(shí)力的知識(shí)。

　　一直到圖書(shū)館關(guān)門的五分鐘之前，謝林才不情愿地離開(kāi)座位，并會(huì)在圖書(shū)館管理員平斯女士虎視眈眈的眼神下，借走至少10本以上的書(shū)，然后在夜深人靜的房間里利用時(shí)光沙漏，繼續(xù)他的瘋狂刷書(shū)之旅！

　　謝林的這些奇怪行為，終于引起了平斯女士的注意。

　　平斯女士對(duì)這個(gè)少年總是默默觀察，她十分好奇一個(gè)1年級(jí)新生是如何做到每日閱畢三十本以上的書(shū)籍，而且還能日復(fù)一日地保持這種驚人的閱讀速度，更別說(shuō)那些書(shū)籍里面有超過(guò)一半是7年級(jí)學(xué)生才需要學(xué)習(xí)的魔法書(shū)——里面囊括變形學(xué)、魔咒學(xué)、魔藥學(xué)、防御魔法，各個(gè)領(lǐng)域都有涉獵。

　　平斯女士在觀察謝林的同時(shí)，殊不知謝林也在觀察她，在謝林眼里這個(gè)樣貌平平無(wú)奇的平斯女士一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。謝林擁有看穿他人魔力的能力，隨著見(jiàn)識(shí)的增廣，他心中已經(jīng)對(duì)每個(gè)人的魔力值有了大致的判斷。

　　入學(xué)儀式當(dāng)天，他通過(guò)在教授席位上的觀察可以看出，學(xué)校里魔力值最高的正是鄧布利多校長(zhǎng)，他的魔力熾熱如火，氣焰滔天；緊隨其后的是四位院長(zhǎng)斯內(nèi)普、麥格、弗利維、斯普勞特，這四位院長(zhǎng)都擁有的魔力都比盧修斯明顯地更強(qiáng)；至于飛行課的霍奇女士、天文課的辛尼斯塔教授之流，魔力值甚至比盧修斯還差上不少。

　　平斯女士的魔力值只比四位院長(zhǎng)稍遜一籌，但她的魔力有點(diǎn)特殊，給于謝林一種冰冷而怪異的感覺(jué)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓謝林決定不要隨便招惹平斯女士，對(duì)于禁書(shū)區(qū)的渴望也只能先按捺不動(dòng)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，兩個(gè)月就這么過(guò)去，萬(wàn)圣節(jié)即將到來(lái)，按照劇情第一年的Ｂｏｓｓ奇洛教授的第一次出手將在當(dāng)日發(fā)生。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，還有時(shí)不時(shí)在夜晚的房間內(nèi)和多比對(duì)戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，如今的謝林和剛開(kāi)學(xué)的自己相比已經(jīng)今非昔比。

　　在謝林刻意的時(shí)間安排下，再加上利用時(shí)光沙漏每日多出來(lái)四個(gè)小時(shí)，謝林在這兩個(gè)月里每日至少用十個(gè)小時(shí)練習(xí)魔咒，是一個(gè)正常學(xué)生所花時(shí)間的十倍，如今這些辛苦的付出終于有了回報(bào)。

　　謝林不但已經(jīng)掌握許多高年級(jí)的魔咒，也練成了大腦封閉術(shù)。說(shuō)到大腦封閉術(shù)，謝林原以為會(huì)是相當(dāng)困難的魔法，畢竟原著中哈利可是累死累活到最終也沒(méi)成功練成。

　　但出乎謝林的意料之外，大腦封閉術(shù)對(duì)謝林根本沒(méi)有造成多大難度，他在仔細(xì)閱讀了一遍圖書(shū)館里找來(lái)的《大腦封閉術(shù)修習(xí)指南》后，按照清楚記下的每一個(gè)步驟，第一次嘗試之下便成功讓大腦進(jìn)入一個(gè)空靈的狀態(tài)。

　　不明所以之下，謝林在圖書(shū)館又查找了一堆關(guān)于精神類魔法的資料之后，發(fā)現(xiàn)精神類魔法的難度是因人而異的，其中每個(gè)人靈魂強(qiáng)度的不同是造成精神控制力顯著差距的主要原因。

　　【大腦封閉術(shù)習(xí)得！】

　　謝林抱著不妨一試的心態(tài)，嘗試學(xué)習(xí)精神類魔法中最低級(jí)的催眠咒、混淆咒、提神咒和快樂(lè)咒，同樣也在第一次嘗試中便把魔法成功釋放，把作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的多比搞得一下子犯困、一下子混亂、一下子興奮亂跳、一下子癡癡傻笑……

　　這下子謝林也察覺(jué)不對(duì)勁了，精神類魔法作為諸多魔法分支之中是屬于極為高深的魔法，即使是那些最低級(jí)的精神魔法，比如快樂(lè)咒至少也是屬于3年級(jí)的魔咒課程范圍。

　　謝林很清楚，自己在魔咒學(xué)習(xí)上對(duì)于咒語(yǔ)的掌握有超越常人的天賦，但是受限于年齡和體內(nèi)的魔力值，即使是最厲害的學(xué)霸巫師也不可能在第一次嘗試便能掌握這些復(fù)雜的魔咒。謝林隱隱察覺(jué)，這或許是因?yàn)樽约旱难}力量“魔力之眼”還隱藏著許多需要更深入挖掘的特殊能力？

　　萬(wàn)圣節(jié)前夕，弗利維教授在魔咒課上宣布，他認(rèn)為他們可以開(kāi)始使物體飛起來(lái)了。同學(xué)們自從看見(jiàn)第一節(jié)的飛行課上謝林用這個(gè)魔咒救下納威時(shí)，就一直眼巴巴地希望嘗試一下這種技能。

　　弗利維教授把全班同學(xué)分成兩個(gè)人一組開(kāi)始訓(xùn)練。德拉科和潘西一組，達(dá)芙妮和梅瑞狄斯一組，謝林則是因?yàn)樵缫咽炀氝@個(gè)魔咒，不需要和任何人分組，反而可以在一旁幫忙指點(diǎn)幾人，儼然一副小助教的模樣。

　　“好了，千萬(wàn)不要忘記我們一直在訓(xùn)練的那個(gè)微妙的手腕動(dòng)作！”弗利維教授像往常一樣站在他的那堆書(shū)上，尖聲說(shuō)道，“一揮一抖，記住，一揮一抖。念準(zhǔn)咒語(yǔ)也非常重要，千萬(wàn)別忘了巴魯費(fèi)奧巫師，他把‘f’說(shuō)成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，胸口上站著一頭野牛?！?p>　　過(guò)去兩個(gè)月，在謝林的一番調(diào)教下，斯萊特林的小巫師們都各有不少成長(zhǎng)，其中以德拉科、達(dá)芙妮、梅瑞狄斯進(jìn)步最多，當(dāng)然這其中免不了有謝林偏心對(duì)待的原因。

　　至于高爾和克拉布兩人，謝林并不怎么喜歡他們，克拉布可不如他表面那般安分老實(shí)，在原著中他可是不聲不響地學(xué)會(huì)了包括厲火咒在內(nèi)的黑魔法，現(xiàn)在會(huì)老老實(shí)實(shí)地做德拉科的跟班只不過(guò)是情勢(shì)所需而已，一旦馬爾福家出現(xiàn)任何差池，克拉布肯定會(huì)暴露他的野心的。

　　在謝林看來(lái)，原著中的德拉科之所以會(huì)走歪，差點(diǎn)誤入歧途，這兩個(gè)損友的影響肯定是個(gè)不小的因素。

　　在謝林的指點(diǎn)之下，德拉科第一個(gè)成功釋放了漂浮咒，讓羽毛飄在半空中，緊接著成功的是達(dá)芙妮和梅瑞狄斯，他們各自為斯萊特林贏得了５分。

　　第四個(gè)成功的是一個(gè)來(lái)自拉文克勞的黑色長(zhǎng)發(fā)女孩，樣貌五官都非常精致，最吸引人的是她身上所散發(fā)的一種優(yōu)雅從容的氣質(zhì)，搭配上她戴著黑框古典眼鏡和端莊的盤(pán)發(fā)發(fā)型，整個(gè)人散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣息，有一種獨(dú)特的知性美。

　　即使是見(jiàn)慣了美女的謝林，還是產(chǎn)生了一種驚艷的感覺(jué)，心里莫名地產(chǎn)生了一股想要向前和她結(jié)識(shí)的沖動(dòng)。雖然謝林目前與拉文克勞的同學(xué)還沒(méi)產(chǎn)生任何交集，但擁有可怕記憶力的謝林腦子里還是閃現(xiàn)出這個(gè)女孩在分院儀式上被念到的名字——莫瑞·麥克道格。

　　除此之外的其它小巫師做了一遍又一遍，羽毛還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地板上。其中一個(gè)拉文克勞的男生——謝林記得他的名字叫邁克爾·科納，是一個(gè)自以為很帥的花花公子，因?yàn)橛兴谷R特林的優(yōu)異表現(xiàn)在前，急于表現(xiàn)自己的邁克爾用力地?fù)]動(dòng)著魔杖，結(jié)果——

　　嘭的一聲，羽毛爆炸了，雖然爆炸威力不大，還是把他的袖口燒出了一個(gè)令人尷尬的孔洞……

　　漂浮咒這個(gè)咒語(yǔ)，其實(shí)是無(wú)數(shù)前人把復(fù)雜的逆轉(zhuǎn)重力魔法經(jīng)過(guò)重重簡(jiǎn)化縮減而創(chuàng)造的簡(jiǎn)易版，想要成功施展出來(lái)其實(shí)也不難——只需要簡(jiǎn)單的念對(duì)咒語(yǔ)和正確的揮杖姿勢(shì)。但是謝林可不止?jié)M足于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讓羽毛漂浮起來(lái)。

　　謝林知道霍格沃茲的教學(xué)內(nèi)容里只會(huì)傳授這些魔法的基礎(chǔ)原理和運(yùn)用，但是所有的魔咒追溯根源，都會(huì)牽扯到一堆更加復(fù)雜的理論和更加高級(jí)的運(yùn)用。比如原著里的守護(hù)神咒本來(lái)只能驅(qū)逐攝魂怪和伏地蝠，但是鄧布利多卻能夠利用它遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)遞口信，甚至釋放多個(gè)實(shí)體守護(hù)神。

　　在謝林的拆解剖析下，他發(fā)現(xiàn)漂浮咒其實(shí)是有四個(gè)部分所組成，分別是“漂浮”——讓目標(biāo)物品解除重力的影響；“懸?！薄屇繕?biāo)物品在半空中的指定位置懸停；“移形”——讓目標(biāo)物品根據(jù)施法者的意愿移動(dòng)位置；“降落”——讓重力回歸到目標(biāo)物品上，甚至增加重力所施加的影響。

　　謝林輕而易舉地讓自己面前的羽毛飄了起來(lái)，羽毛還能夠跟隨著謝林魔杖指著的方向輕飄飄地移動(dòng)，甚至漂懸在半空中旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，最后在謝林的指揮下，以一個(gè)完美的弧線飄進(jìn)教授桌上的羽毛盒子里。

　　這樣子的表現(xiàn)，斯萊特林的小巫師早已見(jiàn)慣不怪，但是在場(chǎng)的拉文克勞小巫師則是內(nèi)心充滿了壓力——斯萊特林有謝林在，看來(lái)今年的學(xué)院杯基本無(wú)望了，而弗利維教授也很欣賞謝林，給斯萊特林加了１０分——現(xiàn)在斯萊特林的分?jǐn)?shù)已經(jīng)領(lǐng)先第二名的拉文克勞３０分，至于墊底的格蘭芬多更是足足相差６０分。

　　下課后，弗利維教授把謝林單獨(dú)留下來(lái)，要求謝林為他在漂浮咒的心得寫(xiě)一篇論文，投稿到《魔咒創(chuàng)新》上，同時(shí)以此為理由邀請(qǐng)謝林加入他的魔咒俱樂(lè)部。

　　謝林已經(jīng)決定要利用自身的實(shí)力和名望振興家族，所以對(duì)于這些可以增加名氣的光環(huán)自是來(lái)者不拒。