12.重新打分
曉諾的評(píng)級(jí)被放在了一邊，趙瀾點(diǎn)開了第二個(gè)視頻。
“導(dǎo)師們好，我是林澤玨，我要開始我的表演了。”
第二個(gè)視頻是林澤玨！
那個(gè)高考偽狀元！
雖然林澤玨沒有什么唱跳基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)好也是一種讓大家記住他的資本。
四個(gè)導(dǎo)師在教學(xué)過(guò)程中就對(duì)他格外關(guān)照，所以對(duì)他的期待感也最高。
“來(lái)了，來(lái)了！我們的狀元。”Alexia轉(zhuǎn)起手里的圓珠筆，打趣的說(shuō)道。
在之前Alexia曾說(shuō)過(guò)，林澤玨在跳的部分已經(jīng)有A級(jí)的水平了，那當(dāng)然是開玩笑。
林澤玨練習(xí)時(shí)間不過(guò)兩周，怎么比得上那些練習(xí)兩年乃至更久的練習(xí)生？
她這么說(shuō)只是為了敲打那些仗著自己有基礎(chǔ)就不努力練習(xí)的人。
看看吧！林澤玨基礎(chǔ)雖然差，但每天都很努力，進(jìn)步看得見。
他現(xiàn)在是不如你們，但龜兔賽跑，總有一天他會(huì)超越你們！
Alexia的良苦用心也不知道能敲醒幾個(gè)人。
反正林澤玨一直都是清醒的。
“他是不是又進(jìn)步了。”沈契看著視頻里的林澤玨開口問道。
初次表演時(shí)的問題林澤玨克服了不少，雖然肢體還是僵硬，但他進(jìn)步了！
“實(shí)至名歸的B”
Alexia此刻也滿意的笑出了聲。
她說(shuō)林澤玨是A，林澤玨并沒有信。
他還在努力，他還在進(jìn)步！
……
與舞蹈導(dǎo)師的欣賞不同，趙瀾對(duì)林澤玨其實(shí)是不滿意的。
尤其是他在唱rap的時(shí)候。
趙瀾的臉很是嚴(yán)肅。
“他又搶拍子了，那些個(gè)問題怎么就是克服不了呢？”
趙瀾懊悔道。
在其他唱歌的部分，林澤玨確實(shí)學(xué)的不錯(cuò)，但在rap這，林澤玨真的是屢教不改。
知道林澤玨有音樂基礎(chǔ)的趙瀾一度懷疑，這個(gè)人是不是故意在和他作對(duì)。
“……，我覺得還行啊……”
戢越緩緩說(shuō)道。
在過(guò)去三天的時(shí)間里，只有林澤玨來(lái)找過(guò)他，也只有林澤玨真正懂了這段rap。
這幾個(gè)字就不應(yīng)該合拍！
…
創(chuàng)作者說(shuō)還行？
戢越的話多多少少給其他導(dǎo)師帶來(lái)了困惑。
趙瀾此刻也有些不理解，但馬上他就反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
“你的意思是，那是故意的？”
戢越聳了聳肩，抱歉的回答：“對(duì)不起了，老趙，說(shuō)實(shí)在的，就他一個(gè)人來(lái)找過(guò)我?！?p> 所以只有他一個(gè)人唱的是對(duì)的！
趙瀾此刻臉上也無(wú)關(guān)，對(duì)比了一下林澤玨和之前那個(gè)練習(xí)生的演唱。
不得不說(shuō)戢越是對(duì)的。
rap這部分確實(shí)應(yīng)該像林澤玨這樣唱，才更有味道。
兩人有一沒一的說(shuō)著，旁邊的舞蹈組導(dǎo)師聽著云里霧里。
“我們決定給B”
趙瀾慎重的決定，
如果戢越不提醒他教導(dǎo)上的錯(cuò)誤，他可能會(huì)給林澤玨打“C”或者“D”！
兩組結(jié)合，林澤玨的評(píng)級(jí)是B，他將繼續(xù)待在B班。
……
…………
半個(gè)小時(shí)過(guò)后，導(dǎo)師組將視頻看了大半。
評(píng)級(jí)“B”到“F”不等。
真正考驗(yàn)的鏡頭感和面部表情管理也在林澤玨之后的評(píng)級(jí)里占據(jù)了不少份額。
為什么導(dǎo)師沒有刻意去評(píng)價(jià)林澤玨的鏡頭感？
因?yàn)樗?，但不出彩?p> 沒有鏡頭感，表情管理差的整個(gè)視頻都不會(huì)看鏡頭，導(dǎo)師直接降等級(jí)。
有鏡頭感，表情抓人的整個(gè)視頻都在發(fā)光，直接升等級(jí)。
像林澤玨這種有鏡頭感但不抓人眼球的，自然沒有特意評(píng)價(jià)。
“下面一個(gè)是付易舟”
這次是沈契打開視頻。
付易舟和他的人設(shè)太像了，他不想關(guān)注都難！
“導(dǎo)師們好，付易舟開始表演”
視頻里付易舟開始了表演。
他跳的部分果真出彩。
流暢度和停頓點(diǎn)都很棒，給人以力量感。
沈契是滿意的，只是Alexia有了些不同的意見。
“沒什么進(jìn)步，這次跳的跟一天前練習(xí)的基本沒有變化?！?p> “那你找到問題了嗎？”
“沒有”
沒有問題的人還能怎么進(jìn)步？
沈契的反問讓Alexia臉紅，
她太關(guān)注練習(xí)生們的進(jìn)步情況了，反而忽略了他們本身的實(shí)力。
如果一個(gè)人考了98分，那么說(shuō)明他的實(shí)力只有98分，如果一個(gè)人考了100分，那么就只能說(shuō)明卷子只有100分！
在這個(gè)舞蹈里，付易舟已經(jīng)考了滿分！
“他唱歌聲音太小了?！壁w瀾在一旁澆下一盆冷水。
人無(wú)完人，就算付易舟藏的再好，他的問題也唄趙瀾發(fā)現(xiàn)了。
“跳的時(shí)候不敢放聲唱，氣息不足，這需要他以后鍛煉身體了。”
這不是什么大問題，趙瀾也沒有為難，拋去rap部分大家都犯的錯(cuò)誤，付易舟的評(píng)級(jí)還是A。
很穩(wěn)。
戢越早就放棄掙扎了，他總不能rap問題給付易舟打C吧？
“最后一個(gè)了”
將付易舟的評(píng)級(jí)單放在一旁，沈契打開了最后一個(gè)視頻。
鏡頭里出現(xiàn)的人是孫藝寧。
“藝寧最大的問題就是不自信，跟大家一起跳他是沒問題的，一個(gè)人跳就會(huì)差點(diǎn)兒意思?！睂O藝寧還沒開始表演，Alexia就出聲說(shuō)道。
對(duì)此趙瀾是認(rèn)同的，附和道：“叫他單獨(dú)唱就是跑調(diào)，明明私下里唱的不錯(cuò)。”
在大營(yíng)廁所里，趙瀾有幸聽過(guò)孫藝寧的歌喉。
“come！你在等什么？”
第一句，就有點(diǎn)跑調(diào)。
趙瀾搖了搖頭，將D級(jí)印章拿在了手上。
“baby，pick me！pick me！”
第二句，怎么圓回來(lái)了？
趙瀾放回了印章，繼續(xù)聽下去。
第三句
第四句
………
還是那句老話，除了rap的部分，其他部分孫藝寧唱的很好。
這首歌的key正好在他的舒適區(qū)！
撲哧———
就在趙瀾疑惑孫藝寧怎么不緊張的同時(shí)，其他三個(gè)導(dǎo)師笑出了聲。
怎么回事？
趙瀾這才發(fā)現(xiàn)在視頻的角落里，有一個(gè)熟悉的身影。
是林澤玨！
攝影機(jī)后的林澤玨出現(xiàn)在孫藝寧身后的鏡子里。
“他怎么也在跳…”戢越看著林澤玨笑道。
只跳不出聲，旁邊人配聲的練習(xí)生已經(jīng)評(píng)過(guò)級(jí)了。
該發(fā)的火導(dǎo)師們也發(fā)過(guò)了。
林澤玨的舉動(dòng)就顯得沒那么惡劣了。
“在幫孫藝寧唄！”Alexia用筆在桌子上打著拍子。
“他好像故意跳快了，但是孫藝寧好像沒有發(fā)現(xiàn)?！鄙蚱醢l(fā)現(xiàn)。
林澤玨的位置很偏，如果站在孫藝寧的位置看向鏡頭，可能只能用用余光瞟到有個(gè)人在那吧？
好暖！
Alexia對(duì)林澤玨的評(píng)價(jià)又高了幾分。
“孫藝寧可以拿B級(jí)了?！鄙蚱踝詈蠼ㄗh道。
不過(guò)在蓋完章后，沈契建議大家再把視頻看一遍。
這一遍只看林澤玨。
“他這次跳的要放松很多，身體也沒有那么僵硬了?！盇lexia在這一遍中，看到了不同的東西。
“他還多了一些東西?！?p> 沈契緩緩說(shuō)道。
“什么東西？”Alexia把視頻重新放了一遍，好像也就沒什么了。
“你們沒發(fā)現(xiàn)，第一次放視頻的時(shí)候，你們的目光都被他吸引了嗎？”戢越，明白了沈契的話，故作高深的說(shuō)。
是什么？
是鏡頭感！
Alexia恍然大悟，對(duì)啊，從視頻一開始，她的目光就被林澤玨吸引了，站在C位的孫藝寧反倒被忽視了。
是孫藝寧沒有鏡頭感嗎？
不是的，孫藝寧也有！只是他的鏡頭感沒有林澤玨強(qiáng)！
“我想重新打分可以嗎？”Alexia翻起了評(píng)級(jí)表。
“什么什么？多了什么東西？”
趙瀾問道
你們?cè)僬f(shuō)什么?。?p> 多了什么倒是說(shuō)??？
大家自然沒有理會(huì)趙瀾的疑惑，跟一個(gè)樂癡說(shuō)什么鏡頭感，他的鏡頭感是歌喉吧？