凡是春季，萬物大多生機(jī)勃勃。
春雨一來，便潤透人的心肺。
裕仁天皇，不，孫裕仁教授，孫教授這堂課上的不太順暢。
但他很為此高興。
以前都是他講，下面的學(xué)生聽，如果他不發(fā)問，一堂課也就這么過去了。每次提問，眾人也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，都裝作認(rèn)真的做筆記，似乎懼他，似乎厭他，或者兩者間從來就沒有什么瓜葛，自己宛如鏡中花水中月，是電影中的一個演員，而學(xué)生才是真實世界里的觀眾，是真正的人。
但是今天，已經(jīng)有數(shù)位同學(xué)主動舉手提問了。
這是一個好兆頭，這種現(xiàn)象，讓整個教室都充滿了活躍的生機(jī)，自己就像春天的暖陽，普照課堂。
這個班的學(xué)生真是聰明伶俐，如璞玉一般。
孫教授賣力的梳理和傳導(dǎo)自己的知識體系，不斷延伸講解，或者拿某些已經(jīng)成為歷史云煙的企業(yè)談其成敗得失，拿著知識的剔骨刀解剖它的殘骸，分析它的筋脈，驗證它的基因，上課上到陶醉忘我酣暢淋漓。
知識分子確是最可怕的屠夫。不殺生，只解尸。把過去滅亡的事物拿來分解一番，得出個結(jié)論，再去實踐，再去研究，世界與歷史便在其推動中前進(jìn)。
唯一讓教授迷茫的是，整個課堂的氛圍從始至終都不太對勁，尤其是團(tuán)支書問了第一個問題之后，氣氛就微妙起來……
可仔細(xì)想想，那些問題都很有建設(shè)性啊，代表著同學(xué)們真的是自己思考了，是費(fèi)了一番功夫的，甚至有的問題連他都覺得頗具深度。
比如有的同學(xué)問，“產(chǎn)品是具有時間壽命的，這個壽命能不能像人一樣，分為幼兒、少年、青年、中年、老年等幾個階段，如果可以，劃分它們的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”這種問題就很有意思，把經(jīng)濟(jì)的問題與生物學(xué)的概念結(jié)合，實在有些棘手。
孫教授認(rèn)為這是一個很好的課題，滿懷期待的鼓勵那位同學(xué)去研究和寫作，那位同學(xué)便反而愁眉緊鎖起來，倒是奇怪。
班長劉臻明提的問題是，“產(chǎn)品分類的角度很多，有主營產(chǎn)品、一般產(chǎn)品和輔助產(chǎn)品的劃分，有暢銷產(chǎn)品、平銷產(chǎn)品、滯銷產(chǎn)品的劃分，有高檔產(chǎn)品、中檔產(chǎn)品、低檔產(chǎn)品的劃分……那么能不能依據(jù)產(chǎn)品的市場規(guī)模和發(fā)展速度，分析一種產(chǎn)品未來的發(fā)展前景，再根據(jù)這種前景劃分幾個檔次，從而通過對不同檔次的產(chǎn)品進(jìn)行討論，給企業(yè)提供業(yè)務(wù)組合的方案？”
裕仁天皇讓班長同學(xué)把問題重述了一遍，才算厘清問題的內(nèi)核，回味片刻，猛地一驚。
“劉臻明同學(xué)你提的問題非常好！這是一個很驚艷的思路，這樣，你也做一個研究課題，下周把立項報告拿出來，我來指導(dǎo)你……”
班長劉臻明愕然，他真想說這與我無關(guān)，我只是跟前面的同學(xué)一樣湊個熱鬧，真正的大佬坐在后面呢。
他回頭看見王寒趴在那動都不動，跟個龜殼一樣，還對他深深一笑。
也就默不作聲的坐下來，心中覺得王寒的態(tài)度有些費(fèi)思量。
學(xué)習(xí)委員郭孟凡也提了幾個問題，打著GE矩陣的擦邊球，被孫教授拿來一陣表揚(yáng)，而后讓她與班長劉臻明合作研究。
兩人竟相顧無言。
而后一齊望向王寒。
王寒……趴在那不動，如龜殼。
班長和學(xué)委回頭，班里的其他同學(xué)大多也會跟著回頭，他們多是對王寒直播之事知道的，彼此默契。
孫教授卻不明所以，一堂課上的摸不著頭腦。
愉快的課程結(jié)束了，教授意猶未盡，總覺得哪里出了問題。另外課堂上有一個不好的現(xiàn)象，今天同學(xué)們的回頭率特別高，他也不知道怎么回事。
以后課堂紀(jì)律要抓一抓。
……
吳江，酒吧包廂。
女富二代的發(fā)絲飄到了小楓英俊的臉龐上。
小楓默默撩開，身子動了動。
眼睛盯著天花板。
“我是真無聊啊?！?p> 以后堅決不跟這幾個混蛋出來了，要出來也是自己一個人出來。
旁邊一個家伙在說著“人不風(fēng)流枉少年”之類的混賬話，另一個則附和“千金散盡還復(fù)來”，一個伯父家的妹子舉杯吆喝著“今朝有酒今朝醉”。
十八歲的小楓開始思考人生，醉生夢死間，與那朝生而暮死的蜉蝣有什么區(qū)別。
人＝蟲子？
不，蟲子死了也就死了，自己總能做點(diǎn)什么。
但是該做什么呢……
無聊啊，以前還能追辰大的小說，現(xiàn)在辰大小說也不更了，轉(zhuǎn)做主播，真是令他想不通。但是昨天看完直播后，自己的腦子就跟魔怔了一樣，老是浮現(xiàn)出“生命周期”、“瘦狗產(chǎn)品”、“顧客價值”之類的詞，他突然發(fā)現(xiàn)，管理學(xué)好像也挺有意思的，只是這管理與老頭子講的“人心難測”的管理不同。
產(chǎn)品就像人，誕生時弱小，接著壯大走向巔峰，而后衰落，死亡。有的產(chǎn)品是好產(chǎn)品，就像明星一樣，有的產(chǎn)品差，就像瘦狗一樣，好的產(chǎn)品能帶來利潤，老板們都愛投資，差的產(chǎn)品讓人嫌惡，棄之如敝履。
無情的市場，自己家的生意是不是有一天也會衰落下去？
小楓想起“辰寒”多次提及的關(guān)于“革新以延長企業(yè)生命”的話語，心中梗塞了幾秒，拿出手機(jī)看了看，真無……
嗯？
辰大上線了？
小楓啪的一聲拍在一位二代彈性驚人的某部。
“兄弟們都別喝了，把手機(jī)拿出來，聽辰大講課！”
“各位，今天晚上有課，時間調(diào)整一下，從九點(diǎn)半播到十一點(diǎn)。”屏幕中的王寒似乎剛洗完臉，鬢發(fā)間有濕漉漉的水，淡淡的笑了笑。
……
“我去，他來了！”
華都大學(xué)，張九志碩士始終不甘心，一直在看手機(jī)，直到九點(diǎn)十三分的時候看到“辰寒”出現(xiàn)在J站頁面，連忙在群里發(fā)了通知。
華都大學(xué)工商管理學(xué)院全體企業(yè)管理方向碩士同仁，進(jìn)入了直播間，隨著進(jìn)入的，還有一位老人。
香江大學(xué)那邊缺乏有力的號召，看見的沒幾個，俞騰原本點(diǎn)了“辰寒”的關(guān)注，辰寒一進(jìn)入直播間他就收到了通知，也沒對其他人說，其他人不一定跟他一樣感興趣。
他并不知道那些學(xué)長學(xué)姐“與人一較高下”的心思到底有多強(qiáng)烈，在他收到通知的那一刻，六十多個人就已經(jīng)收到了通知。
直播間更是莫名闖入三個旗幟鮮明的學(xué)院團(tuán)，評論區(qū)一片鮮艷字體快速移動。
“湘南大學(xué)管理學(xué)院，莫離，進(jìn)場支持！”
“湘南大學(xué)管理學(xué)院，蔣進(jìn)軍，進(jìn)場支持！”
“湘南大學(xué)管理學(xué)院，徐秋燕，進(jìn)場支持！”
……
“科技大學(xué)管理學(xué)院，恒豐，打卡簽到！”
“科技大學(xué)管理學(xué)院，朱倩，打卡簽到！”
“科技大學(xué)管理學(xué)院，雷蓓蓓，進(jìn)來看帥哥！”
……
“財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院，程原，請教主播真名！”
“財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院，魏守濤，請教主播學(xué)校！”
“財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院，夏仲星，支持支持，今天講啥……”