第二十五章強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱
班上的班費(fèi)當(dāng)然有，不過(guò)想要購(gòu)買這么多神卡根本不夠。
楊乃吳私底下補(bǔ)貼了十五萬(wàn)信用點(diǎn)才購(gòu)買了足夠的神卡。
雖然作為高級(jí)教師，楊乃吳的收入很高，不過(guò)十五萬(wàn)信用點(diǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一筆不小的支出。
在接下來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間里，他必須消減自己進(jìn)行修煉的支出才行。
不過(guò)他并不后悔，這些神卡對(duì)班上的那些學(xué)生有很重要的意義。
這就是神二代和普通人的子女之間的差別。
對(duì)那些神二代來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)私人神域和眷族所用的神卡根本就不是問(wèn)題，只要需要，他們的家族可以給他們準(zhǔn)備的妥妥當(dāng)當(dāng)。
但是對(duì)這些普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不但需要不斷提升自己的實(shí)力，還需要想方設(shè)法去賺信用點(diǎn)購(gòu)買神卡進(jìn)行加載。
因?yàn)樗饺松裼虻牟环€(wěn)定性，短時(shí)間內(nèi)可以加載的神卡的數(shù)量是有限的。
在成為半神之前，每一周只能夠在私人神域里加載七張神卡。
折算成神域自然年，就是每一個(gè)神域自然年能夠加載一張。
對(duì)那些神二代來(lái)說(shuō)固然不是問(wèn)題，不過(guò)對(duì)普通學(xué)生們來(lái)說(shuō)，想要做到不浪費(fèi)每一次神卡加載的機(jī)會(huì)卻很困難。
這也是為什么普通學(xué)生很難出頭的原因。
財(cái)法侶地，進(jìn)行修煉，財(cái)是放在第一位的。
沒(méi)有穩(wěn)定的財(cái)富渠道，沒(méi)有家族的背后支持，普通學(xué)生想要成為神靈簡(jiǎn)直太難了。
“除了這份常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)以外，按照我之前說(shuō)的，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)入年級(jí)前五十名的學(xué)生一張五星神卡。
這一次我們班進(jìn)入年級(jí)前五十名的學(xué)生是張一帆和石海，讓我們給他們鼓掌！”
雷鳴般的掌聲響起。
楊乃吳拿出了兩張五星神域擴(kuò)張神卡發(fā)放給張一帆和石海。
這兩張神卡正是他從王萬(wàn)年和司徒志國(guó)手里贏來(lái)的。
雖然他手頭還有其他類型的五星神卡，不過(guò)現(xiàn)階段對(duì)這兩個(gè)神域還在高速成長(zhǎng)期的孩子們來(lái)說(shuō)，能夠提升神域面積的神域擴(kuò)張神卡最合適。
“雖然老校長(zhǎng)只答應(yīng)對(duì)無(wú)限模式第一的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)為了表彰石海同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光的行為，我有一份禮物要交給他。”
說(shuō)完，楊乃吳將一張神卡交到石海手上。
石?？聪蛏窨?，一下子愣住了：
“楊老師，這個(gè)我不能收！”
這是一張生物神卡，神卡里只封存了一個(gè)生命。
一個(gè)軍方構(gòu)裝生物。
“收下吧！三班的王萬(wàn)年一直都在打我這個(gè)寶貝的主意。
等轉(zhuǎn)到了三班，就把這張神卡交給王萬(wàn)年。
有這個(gè)東西當(dāng)做投名狀，王萬(wàn)年應(yīng)該會(huì)罩著你?！?p> 王萬(wàn)年雖然不是個(gè)東西，不過(guò)這個(gè)小子還算很有原則。
只要收了石海的禮物，肯定會(huì)對(duì)這個(gè)孩子特殊照顧。有王萬(wàn)年的關(guān)注，哪怕石海沒(méi)有家族做后盾，他在三班也能夠站穩(wěn)腳跟。
石海的腦子里嗡嗡直響，
楊老師知道他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)班？
雖然他并沒(méi)有得到六班第一的名次，王萬(wàn)年還是接受了他的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。
他原本就準(zhǔn)備等離開(kāi)教室就去教務(wù)處辦理轉(zhuǎn)班的事宜。
可是沒(méi)有想到，楊乃吳一直都知道他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)班還是拿出了這個(gè)軍方構(gòu)裝生物作為獎(jiǎng)勵(lì)交給了自己。
他一下子感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。
他很清楚這個(gè)軍方構(gòu)裝生物的價(jià)值，如果拿到交易大廳去，隨隨便便就能賣上幾十萬(wàn)信用點(diǎn)。
“楊老師……”
聲音嗚咽。
“傻小子，想要進(jìn)重點(diǎn)班那是好事。
無(wú)論是在資源還是學(xué)校的重視度上，重點(diǎn)班的學(xué)生都比普通班學(xué)生要多很多。
你這個(gè)孩子很有天賦，也很有野心，天生就是進(jìn)重點(diǎn)班的料。
你能夠轉(zhuǎn)班到重點(diǎn)班，作為啟蒙老師，我高興還來(lái)不及呢，怎么可能會(huì)攔你？”
楊乃吳停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道：
“不過(guò)在這之前，我有個(gè)要求，希望你能夠答應(yīng)我?！?p> “答應(yīng)，我一定答應(yīng)！”
石海連連點(diǎn)頭。
“進(jìn)入三班以后，我希望你遇到事情都能夠多思考一下，萬(wàn)事以穩(wěn)為主。
哪怕放棄機(jī)會(huì)，也不要貪功冒進(jìn)，輕易去冒險(xiǎn)。
你和其他的學(xué)生不同，沒(méi)有家族作為后盾，你一旦遭遇失敗，必然永劫不復(fù)。
我所見(jiàn)過(guò)的平民子弟中，天才橫溢的人有很多。但是能夠一直走到最后的，只有那些小心謹(jǐn)慎的存在。
凡事多想多看，不要輕易動(dòng)手！”
石海若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
楊乃吳看著石海，也不知道他對(duì)自己的話理解了多少。
盡人事聽(tīng)天命吧！能做的，他都做了。
世家子弟和平民子弟之間，最大的差別就在于平民子弟的容錯(cuò)率比那些身為神二代的世家子弟要差許多。
一旦出現(xiàn)失誤，必然永劫不復(fù)，再也沒(méi)有回轉(zhuǎn)的余地。
就比如說(shuō)這次摸底考試，出現(xiàn)失誤神性崩潰的學(xué)生在那三個(gè)重點(diǎn)班其實(shí)也有。
只不過(guò)這些學(xué)生通過(guò)家里長(zhǎng)輩獲得了大量的天材地寶，第一時(shí)間滋養(yǎng)了私人神域，穩(wěn)定了自身的神性。
甚至還有幾個(gè)家底比較厚的學(xué)生，干脆移植了一點(diǎn)神性，以此為基礎(chǔ)重新激活了自己的神域。
對(duì)普通班的平民學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠?qū)е滤麄儽煌藢W(xué)的神性崩潰，對(duì)那些神二代來(lái)說(shuō)也只不過(guò)如此罷了。
強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱，這個(gè)世界一向如此。
想要平民逆襲，哪里有那么容易？
石海這個(gè)孩子還算是有點(diǎn)天賦和機(jī)緣的，既然如此他也不介意拉他一把。
他手上的軍方構(gòu)裝生物雖然珍貴，但說(shuō)到底還只是一種失敗的實(shí)驗(yàn)品。
這幾年王萬(wàn)年想盡辦法想要謀取他手上的軍方構(gòu)裝生物，他早就已經(jīng)不厭其煩了。
正好借這個(gè)機(jī)會(huì)給他一個(gè)，也算解決掉了這個(gè)麻煩。
反正借王萬(wàn)年一個(gè)膽，他也不敢將有關(guān)軍方構(gòu)裝生物的相關(guān)資料外傳，最多也就是自己研究罷了。
“接下來(lái)就是獲得無(wú)限模式測(cè)試第一的張一帆的獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)老校長(zhǎng)的要求，這份獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)在私底下交給張一帆同學(xué)。
現(xiàn)在其他同學(xué)可以離開(kāi)了，張一帆同學(xué)先留下?！?p> 很快，班上的學(xué)生們?nèi)齼蓛呻x開(kāi)了，偌大的教室里只留下張一帆和楊乃吳兩個(gè)人。