第14章 瀧野瑛祐的教師本能
瀧野拿起毛巾，放進(jìn)冷水里擰了擰。在重新放上伊原的額頭之前，他先擦去了她眼角的痕跡。
“……”
她閉著眼睛，不知是醒是睡。
瀧野拿起床頭的塑料袋，從里面拿出兩盒藥，“診所里的醫(yī)生說(shuō)，鼻塞，喉嚨干啞是病毒性感冒的癥狀……”
“比起硬抗著，還是吃點(diǎn)藥恢復(fù)得更快一些?！?p> 一邊說(shuō)著，他一邊撕開感冒藥的包裝，分別擠出兩粒膠囊，又起身去倒了杯溫水。
他剛要扶伊原坐起來(lái)，樓下傳來(lái)一陣門鈴聲。
“時(shí)間差不多……大概是小百合來(lái)了。”
瀧野想了想，還是讓樓下那位喂她吃藥更加合適，就先下樓開門了。
“小百合?！?p> 打開門，來(lái)人臉上蒙著一個(gè)大大的口罩，幾乎將眼睛以下全部包住了。因此，當(dāng)她皺起眉的時(shí)候，也十分地明顯。
“瀧野——”
百合子氣沖沖地走進(jìn)公寓，從隨身的提包里拿了什么出來(lái)，一把拍在他胸口，“我就知道！”
“……”
他揉了揉胸口，然后撕開口罩的包裝、戴了上去，權(quán)當(dāng)是亡羊補(bǔ)牢。
“理花還在樓上那個(gè)房間里嗎？”
“嗯?！?p> 百合子走上二樓，瀧野在身后跟著。兩人走進(jìn)伊原的房間，她卻已經(jīng)自己坐了起來(lái)，虛弱而平靜地望著他們。
“……”
瀧野看了看床頭，水杯是空的，那幾粒膠囊也已經(jīng)不見了。
“我先下去了?！?p> “誒？”
百合子回頭看他，“對(duì)了……瀧野，忘記說(shuō)謝謝你了！”
他揮了揮手，頭也沒回地帶上門出去了。
“理花……”
百合子坐到床邊，摸了摸伊原的額頭，“真的很燙啊?！?p> 她勉強(qiáng)露出一絲微笑，“比剛才好多了?！?p> 百合子拿起水盆里浸著的毛巾，使力擰干了，才想起來(lái)詢問，“這是瀧野準(zhǔn)備的嗎？”
“嗯?！?p> “看不出來(lái)……他還挺會(huì)照顧人的。”
“他也是病人?！?p> “對(duì)……差點(diǎn)忘了，他是個(gè)把藥丸當(dāng)飯吃的人?！卑俸献訃@了口氣，“如果瀧野的身體再好一點(diǎn)，我會(huì)認(rèn)真考慮和他結(jié)婚這件事呢……”
伊原笑了笑。
“理花，你想吃點(diǎn)什么嗎？”
“不用……現(xiàn)在沒有食欲?！?p> “不行！必須要吃點(diǎn)東西，身體才有力氣對(duì)付病毒！”
“那就……粥吧?！?p> “交給我吧！”
百合子下樓時(shí)，客廳里的瀧野已經(jīng)換了衣服，準(zhǔn)備去學(xué)校了。
“瀧野?！?p> “嗯？”
“謝謝你?！?p> “……說(shuō)一次就夠了?！?p> “你害羞了？”
“就算是小朋友，被老師表?yè)P(yáng)也會(huì)開心吧?！?p> “這是什么比喻……難道你在暗示我老了？”
“……”
這個(gè)年紀(jì)的女人總是對(duì)年齡特別敏感，即便別人根本沒提到年齡。瀧野懶得解釋，轉(zhuǎn)身就走，“我去學(xué)校了。”
“等一下！”
“怎么了？”
“廚房里的食材，我可以用嗎？”
“盡管用吧。”
瀧野想了想，又說(shuō)道：“她現(xiàn)在食欲不振，還是吃點(diǎn)清淡的東西比較好……說(shuō)起來(lái)，你會(huì)煮粥嗎？”
“你在小瞧我的女子力嗎！”
......
午間休息的時(shí)間不算太長(zhǎng)，瀧野回到職員室的時(shí)候，離下午第一節(jié)課開始只有十多分鐘了。
他看了一眼貼在桌上的課表。
“星期四下午……唔，是一年A班。”
他又打開教材翻了一會(huì)兒，看了看自己的備注。
“A班已經(jīng)講到這里了嗎？”
由于大半個(gè)上午都在忙著照顧伊原理花，對(duì)于下午的課程，瀧野幾乎沒什么課前準(zhǔn)備；
但他此時(shí)也沒有忙著抱佛腳，而是試著放空心神，牽引出身體里的那股“本能”。
“好……沒有問題?！?p> 下午第一節(jié)課的鈴聲響起，瀧野抱著教材，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了一年A班的教室。
“……”
他怔了一下，站在教室最后面的校長(zhǎng)相羽英介，則是對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“居然來(lái)聽課了……”
顯然，昨天那件事讓他對(duì)自己產(chǎn)生了一些懷疑……
“起立！”
“行禮！”
“坐下！”
臺(tái)下的學(xué)生起立、行禮又落座，講臺(tái)上的瀧野回著禮，同時(shí)也調(diào)整好了心態(tài)。
他翻開教材，轉(zhuǎn)身背對(duì)著下方，稍微停頓了一下，然后便拿起粉筆開始書寫板書。
【客は、夕方の散歩から帰って、わたしの書斎でわたしのそばに腰かけていた。晝間の明るさは消えうせようとしていた?！?p> 瀧野的板書優(yōu)美而流暢，只在更換粉筆時(shí)稍有停頓。才用了三四分鐘，他就洋洋灑灑地寫滿了大半面黑板。
角落里，相羽英介眼中的欣賞之色越來(lái)越濃，但仍是不動(dòng)聲色地看著。
【夕方：ゆうがた
散歩：さんぽ
書斎：しょさい
……】
書寫完畢，瀧野又轉(zhuǎn)過(guò)身，面無(wú)表情地望著下方的學(xué)生與校長(zhǎng)，不急不緩地開始講課了。
“這是節(jié)選自德國(guó)詩(shī)人赫爾曼的散文……”
這堂國(guó)語(yǔ)課正在按部就班地進(jìn)行著，瀧野也就剛上課時(shí)對(duì)教室后面的相羽英介多在意了一些，之后就沒管他了。
“不知道伊原現(xiàn)在怎么樣了……小百合回來(lái)了沒有……”
他的心思飄得極遠(yuǎn)，口中的講課卻沒有半點(diǎn)凝滯。
這并非一心二用，而是前段時(shí)間，他在為從未接觸過(guò)的教師工作苦惱時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)的一項(xiàng)特殊能力：
放松身體，凝思工作相關(guān)的事情，腦海中便會(huì)冒出一股奇妙的意識(shí)，來(lái)接管他的身體，替他完成要做的事情。
比如寫板書，比如批改學(xué)生的作業(yè)，又比如眼下的講課……
只是在嘗試幾次之后，瀧野發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)能力的作用范圍僅限于教學(xué)。除此之外，一事無(wú)成，連吃藥這種機(jī)械性動(dòng)作都做不了……
因此，他將這項(xiàng)特殊能力，稱之為瀧野瑛祐遺留在這具身體里的“教師本能”。
作為東京大學(xué)教育系畢業(yè)的高材生，瀧野瑛祐雖然身體虛弱，但在課堂上表現(xiàn)得卻是游刃有余；
雖然他還未來(lái)得及真正走上教師崗位就遇到了意外、這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自擔(dān)任實(shí)習(xí)教師期間的積累，但也足以驚艷大多數(shù)人了。
瀧野講述不停，一節(jié)課不知不覺就過(guò)去了。
“下課?！?p> 在瀧野宣布下課后，教室里立即喧鬧起來(lái)，學(xué)生們變得活躍，他卻沒有像往常那樣直接離開。
“相羽先生?！?p> 相羽英介穿過(guò)教室，走到了講臺(tái)邊上，“辛苦了，瑛祐?！?p> “啊，真是讓我大開眼界……”
他似乎還在回味，“瑛祐，你真的只有二十二歲？莫非你的身體里住著一個(gè)老教師的靈魂？”
瀧野笑了笑，“您過(guò)獎(jiǎng)了?！?p> “我很看好你。”
相羽英介拍了拍他的肩，臉上流露出一絲猶豫，“不過(guò)啊……”
“有什么問題嗎？”
“嗯……我覺得瑛祐上課的時(shí)候，可以更平和一些……嗯，比如再多一些笑容什么的……”
“……”
瀧野在心里嘆了口氣。
面無(wú)表情，是他借用“教師本能”時(shí)，不可避免的一大弊端。
這項(xiàng)幫助他贏得校長(zhǎng)青睞的特殊能力，并不包括表情管理。而他的身體也意外地很實(shí)在：既然無(wú)管理，那就無(wú)表情……
學(xué)生間流傳的有關(guān)于瀧野的奇怪流言，大半都來(lái)自于此。
“抱歉……在全身心投入講課的情況下，我無(wú)暇去管理表情?！?p> “是這樣啊……”
相羽英介愣了愣，“真不容易呢……”
“瑛祐，不要太勉強(qiáng)自己啊。”
“嗯……”
兩人一邊交談，一邊走出了一年A班的教室，在走廊里漫無(wú)目的地穿行著。
相羽英介對(duì)瀧野的欣賞幾乎不加掩飾，臉上始終帶著笑容。直到路過(guò)一群圍聚的長(zhǎng)裙女生，他才一下子拉下了臉。
“亞美?！?p> 相羽亞美背對(duì)著兩人，在聽見校長(zhǎng)叔叔聲音的那一刻，露出了與他一樣的表情。
“干什么……”
她不耐地轉(zhuǎn)身，在看清叔叔身旁的那人時(shí)，臉色又變。
“瀧野瑛祐！”
“……”
瀧野抿了抿嘴。
這位曾經(jīng)的未婚妻，對(duì)他的露骨敵意到底從何而來(lái)？