除了田園向曹秋霞表示祝賀外，其他人對于曹秋霞的朗誦稿獲獎都表現(xiàn)得很冷淡。
吃完飯，田園對曹秋霞說道：“秋霞，你看到了吧，他們已經(jīng)開始排擠你了?！?p> 曹秋霞笑了笑說道：“只要你不排擠我就行?！?p> “你還笑，我是怕他們會合伙欺負你，你可要小心了?！?p> “身正不怕影子斜，你不用為我擔心?！?p> “你呀整天大大咧咧的早晚吃虧。”
“你放心，我不是那種隨便吃虧的人，你除外?！?p> 田園白了一眼曹秋霞說道：“我跟你說正事，你跟我開玩笑?！?p> “你不知道我的情況，我告訴你，你不準告訴別人，在單位里，誰也動不了我的?！?p> “你有后臺？”
“嗯，我的后臺可大了?！?p> “那我就放心了?！?p> “走吧，我們回宿舍睡覺?！辈芮锵己吞飯@走回了宿舍。
“欣怡姐，你說怎么辦？”李春晚問道。
“什么怎么辦？”
“咱們部門就我沒有發(fā)表的作品，這次機會我不想放棄，我想盡快離開前臺這個崗位。”
“這事啊，你沒有發(fā)表的作品我也幫不了你??！”
“你是咱們部門里我最信任的人了，你可以幫我，就是不知道你愿不愿意?！?p> “春晚，我們是最好的姐妹，只要我能做到的我肯定幫你?！?p> “那行，你和我回宿舍說?！崩畲和砝跣棱亓怂奚帷?p> 曹秋霞回到宿舍躺到床上想著自己最近一個月來的工作成績，她微笑著進入了夢鄉(xiāng)。
劉保在家里睡完午覺后來到辦公室上班，他剛走進辦公室，鄧芳對他說道：“劉老師，徐主任讓你趕緊去他辦公室一趟，你這次算是出名了?！?p> “鄧老師，發(fā)生什么事了？”
“你到年級辦公室就知道了?！?p> “哦。”劉保離開辦公室來到了三樓高一年級辦公室門前。
辦公室里齊刷刷站著十多個老師，年級主任徐永輝坐在辦公桌后面一言不發(fā)。
劉保敲了兩下門說道：“徐主任，你找我有事？”
“劉老師，你進來看看這些東西?！毙煊垒x拿著一摞紙說道。
劉?？戳丝雌渌蠋熀笞叩叫煊垒x面前把那摞紙接了過來，他發(fā)現(xiàn)那些紙原來是各個班級學(xué)生簽字的請愿書，都要求他給他們上課。劉保又往下看了看，下面居然還有好幾個老師的辭職信和好多學(xué)生家長的詢問信。
“劉老師，你看到了吧？”
“徐主任，怎么會這樣？您打算怎么處理？”
“湯老師他們都在，你問問他們。”
高一1班班主任湯民志說道：“劉老師，同學(xué)們的請愿書你也看到了，我們班的學(xué)生就要求你給他們上課，別的老師上課都不聽了。”
高二2班班主任陳玉芬說道：“可不是，我們班的學(xué)生抵觸情緒可大了，我都管不住。”
其他班的班主任也都七嘴八舌說了起來。
徐永輝說道：“劉老師，按說這件事和你沒有關(guān)系，你教課盡心盡職我們應(yīng)該感到高興，可是出了這樣的事，我們都不知道怎么辦了，我聽說有的學(xué)生家長都找到教育局去了?！?p> “徐主任，到底發(fā)生了什么？其他班的學(xué)生為什么要求我給他們上課。”
“你看看除了3、4、8、9班班主任沒在，其他班班主任都在?！?p> 高一25班班主任林海平說道：“高一第一次月考，3、4、8、9班的成績比其他班高出一大截，尤其是政治成績居然排進了市里前十，學(xué)生們私下里都說是因為劉老師你講課好，他們都愿意聽你上課，所以才努力學(xué)習(xí)的，其他班學(xué)生聽了能不生氣嗎？”
高一15班班主任周建軍說道：“學(xué)生們說學(xué)校偏心，把好老師給了3、4、8、9班，這不我們壓不住學(xué)生只能把他們的請愿書拿到徐主任這來了?！?p> 徐永輝捏了捏眼睛說道：“本來好事卻變成如今這個樣子，我不知道該不該告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?！?p> 陳玉芬說道：“徐主任，這事必須得讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道，還有好幾個老師鬧著辭職呢！”
“那些家長的問題我也解決不了，除非28個班的政治課都由劉老師一個人教，王老師他們幾個人調(diào)換學(xué)科。”
“怎么可能？劉老師又不是鐵打的，他一個人教不了28個班的，教4個班就已經(jīng)很累了?！?p> “總得有解決辦法，學(xué)生們的課不能耽誤了。劉老師，你有什么辦法沒有？”
“事情發(fā)生的突然，我也沒有什么辦法。”
上課鈴響了起來，徐永輝說道：“各位老師，你們先回去，該上課的上課，這件事我會解決的。”
“徐主任，你得抓緊時間解決，不然我們怕管不了那群學(xué)生。”
“知道了，你們回去吧！”
湯民志等人相互討論著離開了年級組。
一直沒有說話的年級組組長張巖武說道：“主任，我看這件事得及早告訴校長辦公室，總有解決辦法的?！?p> “只能這樣了，劉老師，你先回去上課，有事我再通知你?！?p> “徐主任、張老師，我先回去了?！眲⒈Ｏ碌揭粯亲哌M了自己的辦公室。
辦公室里只有孫靜一個人在，她看著劉保說道：“劉老師，沒事吧？”
“我沒想到會出這樣的事，孫老師，你認為我做錯了什么？”
“你剛參加工作，不懂得人情世故，滿腔熱情地工作打破了根深蒂固的模式。”
“你覺得我不應(yīng)該表現(xiàn)？”
“我也不知道，反正好事變成了壞事，王老師他們幾個都已經(jīng)不來上課了?！?p> “你為什么還在？”
“我看的開?！?p> 劉保坐到辦公桌前開始準備上課的資料。兩點四十，他拿著課本和筆記本就要去上課。
鄧芳走進來說道：“劉老師，你先別去上課，教育局焦局長馬上到，他要見見你?！?p> 劉?？戳丝磿r間說道：“鄧老師，學(xué)生們等著上課呢，我不能見他?！?p> “你瘋了，局長重要還是學(xué)生重要？”
“學(xué)生們重要。”劉保扔下這句話后走出了辦公室。
“說得好，劉老師你做得對，我們陪著你一起去上課?！遍T外站著五個人，校長陳凱笑著說道。
“陳校長?！?p> “我陪著焦局長他們一起和你去上課，你看可以嗎？”
劉保向陳凱幾個人點了點頭說道：“陳校，當然可以。”
教育局長焦震說道：“那咱們還不趕緊走?！?p> 劉保帶著焦震五個人來到了高一9班門口。
學(xué)生們看到劉保和幾個人走過來，他們趕緊跑進教室坐到座位上，教室里變得很安靜。
班主任郭吉明急匆匆跑了過來說道：“陳校，我聽說您和焦局長過來了，我過來看看。”
“我和焦局長一起聽聽劉老師的課。”
“好、好?！惫髯哌M教室說道：“李虎，你和幾個人趕緊騰出五個空位?！?p> 五個學(xué)生急忙離開座位和其他同學(xué)擠到了一起。
陳凱說道：“我們是來聽課，不是來占地方的，你跟著學(xué)生把其他班空余的凳子搬過來五個放到教室最后面。”
郭吉明帶著四個學(xué)生從其他班搬來五個凳子放到了教室后面。
陳凱和焦震五個人走進教室坐到了凳子上，郭吉明站在教室外面一直沒有離開。
上課鈴聲響了起來，劉保長出了一口氣后走進了教室。
“起立，老師好?！?p> 劉保擺了擺手說道：“同學(xué)們好，請坐?！彼颜n本和筆記本放到桌子上說道：“首先我恭賀咱們班這次月考取得的好成績，希望以后大家再接再厲，更上一層樓。”
陳凱帶頭鼓起了掌，同學(xué)們也都鼓起了掌。
“同學(xué)們，你們把最好的掌聲送給了自己，接下來我們繼續(xù)聊天?！?p> 一個人低聲道：“聊天？”焦震向他擺了擺手，示意他安靜。
“我們國家的教育事業(yè)也是在摸著石頭過河，目前應(yīng)試教育也是最好的方式，我們作為學(xué)生就應(yīng)該順應(yīng)趨勢而為?！?p> 劉保把趨勢兩個字寫在了黑板上，他寫完看到有一個同學(xué)在打瞌睡，他叫道：“張小龍同學(xué)，你中午沒有睡覺嗎？”
張小龍睜開眼說道：“老師，我中午看小說忘記時間就沒有睡覺?！?p> “那你趴下睡覺?！?p> 張小龍看了看陳凱幾個人。
“現(xiàn)在教室是我們的地盤，我們說了算，你睡吧，可是你睡覺千萬別打呼嚕，不然的話你就影響我們上課了?！?p> 同學(xué)們聽后都笑了起來。
“老師，我保證從今以后再也不耽誤午覺了?！?p> “我相信你，你睡會?！?p> 張小龍竟然真地趴到桌子上睡覺。
“你們還有困的嗎？困就可以睡覺，但是你們五十個人不能都睡覺，如果都睡覺就沒人陪著我聊天了，我也阻擋不了沒有人理我的趨勢?！?p> 同學(xué)們聽后又都笑了起來。
“老師，我們都不困，只有張小龍一個人困?！?p> “好，那我繼續(xù)說。”
三十分鐘很快過去了，張小龍好像睡醒了，他睜大眼睛坐好聽課，精神看起來好多了。
劉保說道：“任何事物有利就有弊，利弊是兩個互存的矛盾體，事物既然存在就有它存在的道理。我說這些就是想讓你們從客觀角度評判事物的好壞，傳承好的方面，摒棄壞的方面，不能把壞的方面放大掩蓋好的方面?！?p> “老師，就比如我們這次考試，好的方面是增加了信心，提升了氣勢，壞的方面是我們有的同學(xué)開始驕傲了，還有就是心里變得松懈了。”
“李虎同學(xué)說的沒錯，看來大家都認識到了這一點，那我們怎么辦呢？”
學(xué)生們異口同聲道：“直到高考前一天，我們用平常心對待每一次考試?！?p> “既然我們來到這里就會有面對高考的那一天，分數(shù)高的同學(xué)就會進入好的大學(xué)，努力拼三年，開心一輩子。”
還有幾分鐘就要下課了，跟隨焦震來的一個人說道：“一堂課下來，劉老師從來沒有看過課本，他這是講課嗎？”
旁邊的一個同學(xué)笑道：“劉老師講的就是課本知識，你看，第六課題目不就是順應(yīng)時代潮流，變相看待問題嗎？”
“可是他這種教課方法，你們能學(xué)到知識嗎？”
“能?！?p> 下課鈴響了，劉保走到講臺上說道：“同學(xué)們，下節(jié)課我會講一下學(xué)生時代談戀愛這件事，我是有深刻體會的，你們到時候可要好好聽，下課?！?p> 陳凱幾個人站起來走出了教室，焦震說道：“這個小劉老師確實是個人才，他做到了寓教于學(xué)，寓教于樂。我們先回去了，陳校長，你要好好處理家長們反應(yīng)的問題?！?p> “我知道了，焦局長，我送你們出去。”陳凱陪同著焦震幾個人走出了教學(xué)樓。