39 公開課

　　十班正在午休。

　　郭郭姐找了一些人去走廊上練英語口語，教室里頓時陷入輕微的嘈雜。

　　今天早上是區(qū)口語模擬考，整個年級都去別的學校做模擬考試了，十班雖然到的最晚，但好在運氣不錯。

　　是以九班還在那里排隊等著，他們就全員回到學校了。

　　最為倒霉的是一班和二班——他們一大早就去了，口語考試也考好了，結果，最后關頭，電腦提交不了數(shù)據(jù)了。

　　于是乎，這兩個班只好在那里重新排隊，再測一次。

　　郭郭姐找的那些人里沒有盛景儀，她也樂得在教室里肝作業(yè)。

　　作業(yè)人，作業(yè)魂。

　　——

　　忽然走廊上傳來一個男聲。

　　聽著似乎有點熟悉，但盛景儀又想不起來是誰。

　　教室里很吵，盛景儀沒聽清他到底說了什么，只聽到郭郭姐回答他：“那這個人我決定不了的，這個你要去跟語文老師講一下的。”

　　什么？跟L老師說什么？盛景儀的耳朵一下子就支棱起來了。

　　對話到此暫且中止，那個男聲飄過了走廊，盛景儀透過窗戶縫往外看——哦，原來是生命科學老師。

　　其實盛景儀對生命科學，也就是跨學科這門課的情感十分復雜。事實上，這一直以來是她的放松及劃水課，可是喪心病狂的學校為了多加跨學科課，居然砍掉了周五的體育課。

　　要知道，體育課簡直是盛景儀的生命，她一天的盼頭就這玩意兒了。

　　算了，午睡加聊天其實也蠻好的，盛景儀安慰自己。

　　——

　　可是，生命科學和L老師的語文又有什么關系呢？

　　——

　　大約兩三分鐘，盛景儀看到他從走廊另一頭回來了。

　　“可以嗎？”

　　“可以的，可以的?！?p>　　可以什么玩意兒？

　　盛景儀還沒來得及進行天馬行空的想象，生科老師（我們暫且稱他為W老師）就徑直走進了教室。

　　“同學們，來大家聽一下??！”

　　似乎很重要，大家安靜下來。

　　“是這樣的，我們年級的李靜亭老師，接下來有一節(jié)區(qū)級的公開課，本來是和七班說好了拿他們班上這節(jié)課的，但是他們現(xiàn)在還在考口語沒有回來，所以說就想讓我們班過去上一下，好吧？”

　　什么？公開課？

　　一聽到這話，十班氣氛頓時沸了。

　　話說，他們班的這個紀律，上一次被拉去上公開課是什么時候的事兒了來著？

　　——哦，好像是一年多前，那次是小樂的公開課，他給的理由是：

　　“之前我一直都在六班上公開課，這一次大概是你們初中最后一節(jié)公開課了，所以說我打算用你們班來上?！?p>　　W老師一向與同學們比較親近，畢竟也是會在生命科學課上給大伙們放《工作細胞》的老師，他此言一出，大家也毫不畏懼的紛紛發(fā)問。

　　“那語文課呢？語文課怎么辦？”

　　按課表的安排，下一節(jié)就是L老師的課。

　　“語文課啊？我已經(jīng)和L老師說好了，我們就和禮拜五本來那節(jié)生命科學換一下。”

　　本來盛景儀并不為這突如其來的公開課而興奮，但此刻她感激涕零：能盡管只是暫時逃掉L老師的課，那可真是太好了?。?！

　　“今天講海水稻，你們班講過嗎？”

　　第一排的某同學茫然搖頭：“我們好像沒有?！?p>　　“那太好了，反正本來你們也沒上過，那就讓你們?nèi)ド虾昧??！崩蠋熁氐馈?p>　　所有人正處于逃掉L老師課的歡樂之中，忽然嚴厲的副校長敲了幾下桌子走進來。

　　“我找十班去上公開課了?！盬老師對校長說。

　　“什么？我剛剛已經(jīng)去跟三班說好了。”

　　盛景儀這張座位靠前，聽到這段對話，心里涼了半截。

　　不是吧？不是吧？到手的公開課飛了？

　　很多人反應與她相似，剛剛樂極，立刻就開始生悲，實在是人生的跌宕起伏與無常。

　　好在今天校長沒什么罵人的心思，也許是來不及了，她一聽十班也沒上過這節(jié)課：“那蠻好的，那就你們班去上上么好了呀！”

　　一聽校長拍板，這事終于塵埃落定，許多人歡呼起來，礙于校長在現(xiàn)場的威懾沒敢大聲呼號。

　　大家拿了筆就出教室排隊，W老師在旁邊叮囑著?！按蠹衣曇糨p一點，一百多個聽課的老師已經(jīng)在教室后面坐好了！”

　　一進去就收獲了一百多人的眼球，盛景儀微妙的覺得是不是后面的聽課老師才是這堂課的學生，而他們是姍姍來遲的一大堆聽課老師？

　　——

　　嘿，你還別說，雖然這小學校又窮有摳門，但在公開課這種“面子問題”上，倒還是做足了功夫。

　　盛景儀和周琪劉星雨童惜坐了四人的小組位，玩著桌子上擺的五六支干麥梗與稻稈。

　　——真的好玩，像有點扎手的小毛絨玩具。

　　盛景儀剝了一節(jié)課的干稻谷。