第10章 莫為國的驚奇！
“莫老，這學(xué)生叫林南，平時成績不怎么樣，基本都是倒數(shù)，咱們學(xué)校里面，其他學(xué)生還不是挺不錯的?！?p> “去年可是有兩個進(jìn)入水木燕京的名額，在市里面，二中那也是獨(dú)一無二的啊?！?p> 不憤地瞪了一眼林南，也不知道這家伙怎么在辦公室，高副校長連忙解釋起來。
總而言之，他可不能夠讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯！
倒數(shù)？
莫為國臉色微微緩和不少，難怪他會做錯，弄得他還以為母校的學(xué)生都這般堪憂。
不過，另一個問題也隨之在他心里誕生了。
倒數(shù)的學(xué)生，都開始擺弄奧數(shù)題目了？
眉頭微蹙，莫為國不禁有些不悅，言語間壓抑著怒火：
“小高啊，我這次回來，只是想看看母校的具體情況，可最討厭形式主義！”
沒錯！
就是…形式主義！
倒數(shù)的學(xué)生都開始弄奧數(shù)，這明擺著是弄出來給他看啊。
仿佛在說：
你看！咱們學(xué)校的學(xué)生多用功啊，連學(xué)渣都開始學(xué)奧數(shù)，那其他人是更加優(yōu)秀??！
想他莫為國，18歲離開二中，輾轉(zhuǎn)41載，只是想回來看看母校的真實(shí)情況，培養(yǎng)幾個良才而已。
沒想到，居然也遇到如此形式，真令他心寒?。?p> 被扣上這么一頂大帽子，高副校長連忙叫苦：
“莫老，我可真沒有弄這些啊！”
感覺自己比竇娥還冤，高副校長也是一肚子苦水。
尤其縣里面還特意交代過，絕對不能夠敷衍，一定要真實(shí)、客觀，他哪里還敢搞這些啊。
而且，就算要搞，那也是讓第一名來啊。
安排一個學(xué)渣在這里，那不是故意給學(xué)校抹黑嗎？
對對對！
就是這樣！
高副校長立馬回過神來，解釋道：
“莫老，我冤枉的啊，他真不是我安排的。”
“就算我有這心思，也不會讓他來弄啊，畢竟他的成績在高三拔優(yōu)班是倒數(shù)，那不是讓您看笑話嘛?！?p> 見高副校長不像是在說謊，莫為國也是眉頭一挑，感覺有些奇怪。
臉色陰沉地將手里的試卷遞了過去，莫為國老氣橫秋問道：
“他做這份試卷，難道你不覺得有問題嗎？”
聲音有些冷冽，還帶著一股無形的壓迫，不怒自威。
試卷？
高副校長委身看了看試卷的名字，他差點(diǎn)憋出一口老血。
尼瑪！高中奧數(shù)！
難怪莫老會動怒，讓學(xué)渣搞奧數(shù)？
靠！哪個老師這么豬腦子，故意給他找事??！
見周蘭芳端著熱水回來，她是數(shù)學(xué)老師，高副校長臉色立馬黑了下來。
“周老師，你們數(shù)學(xué)組是干什么的，怎么讓一個吊車尾搞奧數(shù)，這不是誤人子弟嘛！”
高副校長色厲內(nèi)荏地吼了起來，那暴怒的模樣，就差指著周蘭芳鼻子罵臟話了。
“校長，你聽我解釋啊。”
周蘭芳臉色也是一沉。
可話還沒說完，就被高副校長打斷了，“別和我說，和莫老解釋，你們高三數(shù)學(xué)組就是這么教導(dǎo)學(xué)生的？！”
看著高副校長暴怒，周蘭芳內(nèi)心也是一落，委屈地啞口無言。
她們可是在發(fā)掘?qū)W校的妖孽潛力啊，怎么就誤人子弟啦！
一旁，林南默默地看著這戲劇性的一幕，有種大魚吃小魚，小魚吃蝦米的感覺。
果然，社會還是太復(fù)雜了，他有些適應(yīng)不來，還是安心當(dāng)咸魚，穩(wěn)健發(fā)育起來再說。
看了看周蘭芳，林南默默地打算離開這個是非之地，可還沒走兩步，熟悉的聲音再度響了起來。
“你等會！”
還是原來的配方，還是原來的味道，只不過聲音比之前多了幾分驚異。
“莫老，怎么了？”
見林南又被叫住，高副校長心里一疙瘩，滿臉姨母笑地轉(zhuǎn)了過來，還以為林南又惹出事來了。
沒有在意高有為，莫老眼睛盯著試卷上面幾個字符看了看，最后終于確定了下來。
沒錯！
就是這個！
雖然字跡很少，但這個定理絕對沒錯！
“能夠告訴我，這題你是怎么推導(dǎo)出費(fèi)馬小定理的？”
渾濁的眼眸忽然間變得蒼鷹一般鋒利，莫為國驚喜莫名問道。
費(fèi)馬小定理？
高副校長大腦一懵，他搞行政的，不太懂這個啊。
不過，貌似是數(shù)學(xué)里面比較牛逼的存在。
嘶~
聽到這話，數(shù)學(xué)老師周蘭芳神情一震，內(nèi)心頓時狂喜。
費(fèi)馬小定理，是由皮埃爾·德·費(fèi)馬提出的，如果p是一個質(zhì)數(shù)，而整數(shù)a不是p的倍數(shù)，則有a^（p-1）≡1（mod p）
它和威爾遜定理，歐拉定理，中國剩余定理，并稱…
初等數(shù)論四大定理之一！
這可是大學(xué)才學(xué)的！
臥槽！
林南居然連這個都推導(dǎo)出來了？！
嘶~這家伙是哪里學(xué)的，難不成真的是天縱奇才？！
鄧中華二人也是呼吸一促，沒敢插話，二人理科畢業(yè)的，也是有所了解。
這定理，高中可不教。
林南居然能夠推導(dǎo)出來，這意味著什么？
目光灼灼地盯著林南，鄧中華內(nèi)心天翻地覆，但有一點(diǎn)卻是清晰不移。
那就是：這家伙的數(shù)學(xué)能力，甚至不止于高中，很有可能來到了更高的層次！
“定理不就是拿來用的嗎，這樣做題更簡單，我用一用也沒問題吧？”
被幾人死死盯著，林南也感覺不自在，仿佛他們在瓜分唐僧肉似的，皺眉回道。
有一道題是求余數(shù)的，內(nèi)容太多，要一步步推導(dǎo)，最后得出結(jié)論。
他哪里愿意浪費(fèi)時間啊，直接定理一套就出來了，難不成傻傻地一步步算啊。
“這題你沒有推導(dǎo)，而是知道這個定理？”
莫為國表情有些錯愕，他上高中時，聽過一點(diǎn)這個。
可現(xiàn)在，這是大學(xué)數(shù)論才學(xué)的內(nèi)容，林南一個高中生，也對這方面有所了解？
“對呀，定理不就是給人用的嘛?！?p> 林南不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是一樣的回答。
定理，不就是拿來用的？
這小子，看樣子是知道些東西?。?p> 凝視了林南幾秒，莫為國沒有開口，而是拿著卷子繼續(xù)看了起來。
大佬沒發(fā)話，校長老師都屏氣凝神，林南也不好意思走，只能夠老實(shí)等著。
唉~上課多好啊，早知道早點(diǎn)回去睡覺了。
注意到一些細(xì)節(jié)問題，莫為國眼神閃過一絲微妙，“前幾個選擇題你明明會做，為何故意選錯的？”