第十二卷 第三章 天使在人間（三）

　　53歲時(shí)，我?guī)У陌嗉?jí)正值初二。學(xué)校準(zhǔn)備新組閣一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)我自己所帶的班級(jí)工作順利。新班級(jí)，是從每個(gè)普通班中的挑選出的前十名組成的實(shí)驗(yàn)班，我知道接這樣的班級(jí)會(huì)面臨許多的困難，一切都要從頭開始。年過半百的我倍感力不從心。

　　接班以后，不出我所料，遇到了重重的困難，碰到許多新的問題。

　　是可愛的天使們捎來(lái)的希冀告訴我，他們需要我：每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，出現(xiàn)在他們的面前，那一雙雙天使般的眼睛告訴我：你能行；天使們的精神狀態(tài)告訴我：我們能行；天使的精神感化了我：我不能不行！

　　53歲啊，我清晰地認(rèn)識(shí)到，光陰許下的芳華早已不在，一路坎坷，風(fēng)吹雨打，我曾將多少激情揮灑;而今，年過花甲！

　　有一次，我們學(xué)到一篇課文《談生命》，我朗讀到作者冰心的最后一段話時(shí)候，全班同學(xué)情不自禁地一起朗誦起來(lái)，“愿我的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！蔽抑?，這是同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)于我，在感化于我，在激勵(lì)著我和他們自己。

　　是啊，穆桂英掛帥就是我這個(gè)年齡，她英姿颯爽，上陣披掛，馳騁疆場(chǎng)，金戈鐵馬;

　　55歲退休后的留用期間，又做了兩個(gè)班的副班主任，我又變成了《紅巖》里的“雙槍老太婆”！班主任啊，真是與我結(jié)下了不解之源。

　　摒棄了“吾亦老矣，尚能帥否”的心理，從此我?guī)熥税簱P(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。以“鬢微霜，又何妨”的“老夫聊發(fā)少年狂”面貌，在那三尺講臺(tái)上，播撒希望的種子，揮灑辛勤的汗水，暢想著金色的麥田，于是豐收的五月不再遙遠(yuǎn)。

　　天使是成人之師，家長(zhǎng)是天使的守護(hù)神，守護(hù)天使是教師的天職。聽懂了他們的聲音，就知道了：家長(zhǎng)應(yīng)怎么守護(hù)你的天使，教師該如何履行天職。

　　天使們的每一次的振翅，無(wú)論成功與否都會(huì)給我們鼓舞與啟示，有時(shí)是震撼。

　　一節(jié)美術(shù)課上，一個(gè)小女孩畫完美麗鮮艷的花朵后，在上面畫了一只晶瑩剔透的蒼蠅。美術(shù)老師看到以后對(duì)他說，花朵上應(yīng)該是蜜蜂在采蜜呀。她還生氣地對(duì)那個(gè)孩子說：“蒼蠅這么骯臟的東西，怎么會(huì)停在花朵上？”

　　30年后，這位已經(jīng)年過半百的老師看到了一張澳大利亞五十元的面值的紙幣，上面的圖案上真是一只美麗的蒼蠅駐足于鮮花之上時(shí)，她驚了！原來(lái)勤勞的澳大利亞人把蒼蠅賴以生存的藏污納垢之處統(tǒng)統(tǒng)消除殆盡.舉國(guó)上下是云朵般的鮮花和地毯一樣的綠草，最終澳大利亞的蒼蠅為了生存，拋棄了它們吃腐臭食物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了與蜜蜂一樣的采食花蜜，并同時(shí)承擔(dān)起蜜蜂的責(zé)任—為莊稼和樹木傳授花粉。

　　后來(lái)，這位老師找到了當(dāng)年的學(xué)生，真誠(chéng)地向她道歉，還寫了一篇文章《30年后的道歉》。

　　這個(gè)天使用天籟之音告訴我們：孩子的美好愿望，正如一個(gè)人的理想，如果過早地被否定，也許會(huì)泯滅了天使飛上天堂的理想，也許扼殺的不僅僅是想象力，很可能就扼殺了一個(gè)天才。

　　天使的夢(mèng)想成真，啟發(fā)了我的想象。我在給我的天使們講這個(gè)故事時(shí)，還把它延伸一下，“良好的文明習(xí)慣可以將丑陋變成為美麗，骯臟轉(zhuǎn)化為潔凈。澳大利亞讓令人厭惡的蒼蠅變成了人人喜愛的小精靈；如果我們現(xiàn)在還讓環(huán)境繼續(xù)污染下去，那么中國(guó)的蒼蠅，永遠(yuǎn)不會(huì)采蜜，可能連蜜蜂也會(huì)變成蒼蠅，從精靈變成一個(gè)巫妖?！?p>　　所有的天使都是非常可愛的，從他們的言行中就能感覺到：在他們的心目中老師是他們的偶像，老師是天堂里的神。

　　想起那位叫張濤的男生，我就會(huì)忍俊不禁。我是帶著笑容回憶著那件事的始末。

　　那是一次春游，我們進(jìn)了玄武湖的解放門口后，隊(duì)伍就解散了。我走在學(xué)生群中。這時(shí)我看到前面的張濤雀躍著，臉上洋溢著無(wú)比的興奮，他的環(huán)顧四周，眼神飄忽，大叫著：“嘿！夏小玲呢？夏小玲到哪里去啦？”旁邊的同學(xué)回頭看到了我，拉了他一把。

　　也許他的頭轉(zhuǎn)得太快了，也許他太激動(dòng)，他轉(zhuǎn)了兩圈都沒找到我，于是推了那個(gè)同學(xué)一把，“你別嚇唬，夏小玲也不在！怕什么?！闭f完，他大喊著，撒腿沖到了第一個(gè)。

　　第二天課間，我看到他怯生生地站在的辦公室的門口。

　　我一看就知道，肯定有同學(xué)告訴他了。我假裝若無(wú)其事地說：“你有什么事??？進(jìn)來(lái)吧?！?p>　　他縮成一團(tuán)，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，臉上的表情很尷尬。在我的催促下，他說：“老師對(duì)不起哦！”

　　“對(duì)不起？什么什么事情?！蔽夜首髅Ｈ?。

　　“昨天我沒有看見你，我不知道你就在后面?！彼钠鹩職?，說出了這句話。

　　“哦，這件事啊，這有什么關(guān)系啊。”我一副無(wú)所謂的樣子。

　　“啊，老師你沒有生氣啊，”他一下子放松下來(lái)，拍了拍胸口，“哎呀！那就好，那就好，我一夜都沒有睡好?！?p>　　我心想，你這個(gè)小壞蛋明知自己做得不妥，還不想說出來(lái)，分明是在逃避。

　　“沒有關(guān)系的，今天回去以后，你看到你的爸爸媽媽，也直呼其名，他們肯定會(huì)對(duì)你說，這有什么，沒關(guān)系的。”我接著說。

　　“啊，”他突然反應(yīng)過來(lái)，原來(lái)我是在逗他呢，“老師對(duì)不起……”我和辦公室的老師都笑了起來(lái)。

　　在輕松的氛圍里，我用帶有調(diào)侃的口吻，婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了他，同時(shí)又流露出我對(duì)他可愛一面的欣賞。是啊，同學(xué)們長(zhǎng)大了，對(duì)平等的渴望略見一斑。我更意識(shí)到，老師在他們心目中的威信。是天使聲音告訴我，應(yīng)怎樣為人師表，而不是濫用師權(quán)。我們不僅是天使的老師，還應(yīng)該是他們的朋友。

　　張濤，現(xiàn)在有40歲了吧。最后一次見面，是他高中畢業(yè)后來(lái)學(xué)校看我。因?yàn)殚T衛(wèi)看得緊，發(fā)生了沖突。是我跑到門口，把他“解救”了出來(lái)。當(dāng)時(shí)我就在想，他怎么就永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大呢？

　　他激動(dòng)地抓住我的手說：“我要是在三全上高中該多好啊，就不用天天罰站了！”“啊，怎么回事？”我問。

　　“我爸爸說，他曾經(jīng)要分一間即將拆遷的房子給你，你不要！可是，現(xiàn)在我班的老師盯著問我爸爸要房子，解決了一個(gè)，又來(lái)一個(gè)!所以我就經(jīng)常被請(qǐng)到辦公室，真想不通……”

　　你當(dāng)然不懂，因?yàn)槟闶翘焓埂?p>　　當(dāng)老師辛苦，當(dāng)班主任更辛苦。但是當(dāng)老師幸福的，當(dāng)班主任更幸福：因?yàn)樘焓乖谌碎g，天天圍繞在他們身邊。