教育家與尋常教書先生最大的區(qū)別就是懂的如何舍棄。
《千字文》做為一篇近百年來被無數(shù)人追捧的啟蒙教材，到了王通這里卻被棄之不用。
這位鴻儒反而是直接通過讓學(xué)生們研讀文章來識(shí)字，而當(dāng)學(xué)生們急于弄清文章上的典故道理之時(shí)，就會(huì)迫切于查閱更多的文章，如此一來一往，便把字給認(rèn)全了。
而且因?yàn)槭亲约褐鲃?dòng)求索的緣故，腦子里也會(huì)記得無比清楚，比死記硬背，的確是要強(qiáng)上何止一點(diǎn)半點(diǎn)。...