070 怪異的要求
教室還不錯(cuò)，很干凈也很常規(guī)。
看著講臺(tái)上的東西孟墨陷入了沉思。
一把刀，很短，看上去磨得非常鋒利。
一個(gè)保溫杯，半透明，里面是空的。
一個(gè)注射器，針管？
還有膏藥貼，一張成績(jī)單一張點(diǎn)名表，表格里全是學(xué)生的名字，每行有六人，共十行。
60人嗎？
上面是學(xué)生們的姓名。
點(diǎn)名表旁邊還放著的是自己的工作牌兒？
孟墨拿起來(lái)看了兩眼。
照片是黑白的，但上面笑容燦爛的大帥哥真是太有魅力了！
寸頭，燦爛陽(yáng)光的笑容里好像有用不完的活力。
不和諧的地方在于肩膀前面的東西，那是一個(gè)蒼老的枯手，從照片的視角上看攏著自己肩膀。
雖說(shuō)是黑白照片，但是卻異常清晰。
那只手里的指甲泥，孟墨很熟悉。
細(xì)節(jié)……
“首先要判斷一下這節(jié)課我要教什么，一天的時(shí)間總共安排了八節(jié)課，八個(gè)人……數(shù)字八？”
“一個(gè)老師一天上八節(jié)課的話，其實(shí)和科目的關(guān)系不大?！?p> “那么從信息上來(lái)看，其實(shí)這個(gè)游戲副本最關(guān)鍵的東西在學(xué)生的要求上？”
“學(xué)生的要求？”孟墨神色微動(dòng)的看著面前的這些學(xué)生。
“上課！”
“起立！”
“老師好?！?p> 大概是一個(gè)班長(zhǎng)模樣的小男孩兒進(jìn)行了一系列的指令，而大家只是回答了老師好。
“坐下?！?p> 孟墨接了一句，然后不動(dòng)聲色地?cái)?shù)了一下人數(shù)。
“每一排有八個(gè)座位，第八排有五人……”
“人數(shù)不對(duì)，多了一個(gè)人……”
“點(diǎn)名？不，點(diǎn)名沒(méi)有用……”
六十個(gè)學(xué)生點(diǎn)名很難判斷多出來(lái)的那個(gè)……
微微的沉思之后，孟墨看了看點(diǎn)名表，驀然一笑：“同學(xué)們，今天我們第一節(jié)課重新排一下座位?！?p> “按照我念名字的順序，從第一排的左邊到右邊，排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)入座?！?p> 幽幽的晨風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，孟墨奇怪的看了看教室的窗戶和門。
“明明都關(guān)著呢……”
從窗戶往外看去，本來(lái)天朗氣清的日子，現(xiàn)在卻慢慢的在變得陰沉。
不過(guò)這些都不重要。
規(guī)則的核心是滿足學(xué)生的要求。
看著面前的學(xué)生們積極陽(yáng)光的樣子，孟墨神情微動(dòng)，按照邏輯自己連排座位都不需要。
于是他又來(lái)了一句：“不用排了，回去吧……”
一群剛剛站起來(lái)的學(xué)生一臉懵逼，玩呢？
孟墨準(zhǔn)備講課，扭頭卻發(fā)現(xiàn)黑板上右下角寫(xiě)有課程，第一節(jié)是語(yǔ)文課。
“是按照這些課表來(lái)嗎？”
現(xiàn)在一切都在探索，但這些信息應(yīng)該是挺有用的。
語(yǔ)文課啊。
孟墨摸了摸自己的腦袋，這玩意有什么好講的。
不過(guò)在一切都不確定的時(shí)候先按著劇本走。
在孟墨思考的同時(shí)，教室里一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，或許他們也知道今天是他們的特權(quán)日子。
“老師今天可以講詩(shī)詞嗎，我好喜歡詩(shī)詞文化？”
白裙小女孩沒(méi)有舉手就自顧自的提出了要求。
“這要求好像沒(méi)我想象中的怪異，很正常的學(xué)習(xí)要求……”
略微思索后，他面容溫和的看著白裙的祖國(guó)花朵，入戲了：“當(dāng)然可以，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)一首意境高遠(yuǎn)的詩(shī)詞和一首邊塞豪勇的詩(shī)詞?！?p> 扭頭盯著黑白，良久，孟墨終于想起來(lái)了幾首詩(shī)。
粉筆在黑板上快速的游走，不多時(shí)一首意境高遠(yuǎn)的詩(shī)便被漂亮的楷體字書(shū)寫(xiě)在黑板上。
左邊一首。
“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎剛好眠，秋有蚊蟲(chóng)冬有雪，收拾書(shū)包好過(guò)年?！?p> 邊寫(xiě)邊回憶，這詩(shī)是什么意思來(lái)著……中心好像是，春夏秋冬都不適合讀書(shū)？
不行，太不積極了。
待會(huì)得圓回來(lái)。
自己可是老師！
算了，待會(huì)避重就輕，主要講邊塞詩(shī)吧……
想到這，孟墨又在右邊默寫(xiě)起來(lái)另一首詩(shī)。
“月黑雁飛高，關(guān)公耍大刀，大刀沒(méi)耍好，砍到自己腰?！?p> 拍掉手掌上的粉筆灰，孟墨滿意的看著自己的大作，仔細(xì)看了兩眼。
這邊塞詩(shī)好像也有點(diǎn)怪怪的，認(rèn)真檢查一下……沒(méi)錯(cuò)啊，挺押韻……
高，刀，好，腰……
都是ao音……
果然是自己太謹(jǐn)慎了，根本沒(méi)記錯(cuò)還疑神疑鬼的。
……
“八個(gè)玩家，八個(gè)教室……”
“生物課……”
“顯微鏡……小刀……”
“玻璃片……培養(yǎng)液……”
吳勇皺眉思索著，桌子上的東西怎么看怎么奇怪，不過(guò)這本來(lái)就不是正常的課堂。
他面相老成，經(jīng)驗(yàn)也尚可，顯然理解這個(gè)游戲的玩法。
“學(xué)生的怪異要求的會(huì)出現(xiàn)在哪些課程里？生物課或者物理化學(xué)？”
“下面的學(xué)生們?cè)趺纯丛趺凑?，但是……?wèn)題到底在哪？”
吳勇苦苦思索。
看著老師半天沒(méi)說(shuō)話，下面的學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，察覺(jué)到老師不管，學(xué)生們的聲音逐漸變得喧嘩。
喧嘩讓他莫名的煩躁。
冷風(fēng)吹入，斜斜的四月細(xì)雨順著開(kāi)著的窗戶飄了進(jìn)來(lái)。
“學(xué)生的要求必須滿足，也就是說(shuō)，八節(jié)課，數(shù)字八……每節(jié)課一定有一個(gè)學(xué)生會(huì)提要求，總共應(yīng)該是八個(gè)要求?！?p> 吳勇準(zhǔn)備組織一下班級(jí)紀(jì)律，抬頭卻發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一直在舉手，略微思考，吳勇決定無(wú)視。
如果無(wú)視是不是就能讓學(xué)生提不出來(lái)要求？
他是這樣想的。
可惜游戲里的學(xué)生都不正常，也不怎么會(huì)守紀(jì)律。
“老師，書(shū)上說(shuō)不一樣的生物區(qū)別很大……”
吳勇目光直視著說(shuō)話的男孩，不知道他想說(shuō)什么，男孩穿著樸素的長(zhǎng)袖，大眼一看沒(méi)什么奇特的，認(rèn)真去看卻可以感覺(jué)到他臉上的白皙是一種病態(tài)的蒼白。
“老師，我喜歡吃牛肉……雞肉魚(yú)肉……一切嘗過(guò)沒(méi)嘗過(guò)的我都好想嘗嘗……”
聽(tīng)到這，吳勇心里已經(jīng)有了一絲不安。
他死死的看著男孩，雙手按在桌上，手指關(guān)節(jié)處隱隱發(fā)白，他站立在講臺(tái)上，額頭上輕輕滲出細(xì)汗。
喧鬧學(xué)生此刻也安靜下來(lái)，教室里響起來(lái)的只有男孩的話。
“老師，我有個(gè)大膽的想法……大家都很好奇，人的生肉是什么味道的……”
“真的好想知道啊?！?p> 八個(gè)教室的課在細(xì)雨中緩緩進(jìn)行，四班的講臺(tái)上鮮紅的血液從講臺(tái)上慢慢流動(dòng)。
生動(dòng)的血色玫瑰在四月四輕輕的綻放。
和眾人商量好的那樣不同。
沒(méi)有吶喊傳出。
能聽(tīng)到的只有縈繞在教學(xué)樓的讀書(shū)聲。
“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎剛好眠，秋有蚊蟲(chóng)冬有雪，收拾書(shū)包好過(guò)年”
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。
一片歲月靜好。