網絡上的喧囂沒有滲入到校園內，假期過去，新一輪的學習已經開始。
上完假期后的第一節(jié)專業(yè)課，林藝按照慣例去白老師的辦公室，匯報自己練習的進展和遇見的問題.
和白老師聊完日常之后，老師又問了一下他的私人問題，
也就是網絡上事，了解到林藝沒有被影響很深之后，還是安慰了他一下；
接著又鼓勵林藝，說這首歌他唱的很好，表現的感情非常真摯。
并且讓林藝繼續(xù)練習，不要被其他的事影響。
從辦公室里出來。
回到宿舍后，安靜了沒多久，孫樂開始在那大喊，
“林藝，林藝，白老師在微博上支持你，現在被人罵了！”
林藝大吃一驚，連忙跑到孫樂那兒去，看著手機上的微博，
微博名是白梅，不知道白老師是什么時候注冊的微博，后面還有認證，“華夏音樂大學音樂教授”。
還有一條新的微博，
“我是白梅，林藝是我的學生，最近因為新歌他被人人誤解，我以我的榮譽保證‘父親寫的散文詩’這首歌絕對是首好歌?！?p> 看完這條微博，林藝像是被雷劈中了一樣，
白老師一直在不求回報教他東西，現在又以自己一身的清譽擔保，
哇，就像內心被什么東西塞滿了一樣，
林藝語氣嚴肅的要命，
“你剛剛說老師被罵了是什么意思？”
孫樂被嚇了一跳，第一次見林藝這樣，怕發(fā)生什么不好的事情，一直安慰林藝
“沒有，你先別沖動，網絡上的那些人你又不是不知道，他們哪里管白老師是什么人，就在微博底下發(fā)了不好的話?！?p> 林藝聽了之后就想發(fā)微博，但是被孫樂他們勸住了。
過了一會兒，周洲還在那兒勸著呢，孫樂又在喊，
“臥槽，我們學校的音樂老師都轉發(fā)了白老師的微博，明確表示支持白老師?！?p> 網絡上發(fā)生的事，還是第一次有這么多大學老師牽扯進來。
很快，這件事在網絡上引發(fā)熱議，越來越多的人關注這件事，
林藝算的上是這次事件的主角之一，事件發(fā)生的起因就是“父親寫的散文詩”這首歌。
某個論壇，
“網上又發(fā)生了一件大事，你們知道嗎？”
“你家才通網嗎？都已經傳遍了?！?p> “學校的老師都開始出來站臺了，林藝后臺到底是誰呀？”
“別尬黑，歌你們聽過了嗎？聽完之后再說?！?p> “就是，五毛錢，又不貴，我還覺得這個價定低了?！?p> 這件事只是一個縮影，越來越多的人開始聽到這首歌，輿論開始反轉。
韓小萍是何惜珊的經紀人，肯定是了解輿論局勢了，
她以為可以一直踩死林藝，但沒想到華音的老師竟然集體出來站臺，搞得局面開始朝他不利的情況發(fā)展。
他更沒想到的是，林藝一個網絡歌手寫的歌，竟然能壓過業(yè)內知名詞作人寫的歌。
之前一直是踩林藝捧何惜珊，很多人都在這種宣傳攻勢下花錢下載了“父親辛苦了”這首歌。
本來這首歌還不錯，不算太差，但是有更好的誰愿意選差的呢？那個差的還是他們之前不要的。
網友會承認自己有問題嗎？肯定不會呀！
所以現在何惜珊的微博下面，已經有對她不好的評論開始出現。
“還要不要臉了？到處請水軍刷自己歌好？”
“就你的歌！比林藝差遠了！”
“控評？把我大號的評論刪了有用嗎？我還有小號，我就是要說，何惜珊騙粉絲錢！”
沒錯，控評的操作是韓小萍做的，
不僅如此，她還雇了水軍，企圖在網絡上改變局勢，吸引那些中立的人加入他們。
有些人聽完了林藝的歌就立馬去何惜珊歌下面發(fā)言，酷GO音樂上的黑評可以微博上多多了。
韓小萍在酷GO音樂上實行大規(guī)模控評，但根本沒有用，刪了一個又有新的出現。
而且越刪罵的越狠。
網絡上的局勢開始分為兩面，
站林藝的大部分是覺得他的歌好，還有一部分是被刪評的黑粉。
韓小萍的方法還是很有用的，大量網友倒在了宣傳攻勢下，目前局面上是何惜珊占據優(yōu)勢。
《父親》的作者馬芳，她除了是作家之外，還是大學文學系教授。
BJ大學幾個大學老師在那聊天，
“馬老師，最近網絡上發(fā)生一件大事和你有關，你知道嗎？”
馬芳從小家里就比較貧困，父親是老師，母親身體不好，一直在吃藥。
雖然她現在是大學老師，但生活還是比較單調，每天就看看報，教教書，寫寫文章，對網絡上的事情還是不了解。
驟然聽到有事情發(fā)生，還和她有關，有點驚訝，
“怎么了？發(fā)生什么事？還能和我扯上關系？”
馬芳旁邊的人把事情和他一講，網絡上有歌手發(fā)表了兩首歌，和她的文章《父親》有關。
《父親》這篇文章是她自己親身經歷的事，為了紀念自己的父親、母親寫的。
這篇小說獲得什么獎她不在乎，在乎的是對父母親的感情。
花了幾塊錢從網上下載了這兩首歌。
“父親寫的散文詩”和“父親辛苦了”
作為一個生活平凡，但充滿詩意浪漫的女士。
看完名字就直接點開林藝的歌。
開始是一段有節(jié)奏的音樂，把聽歌的人帶到一個安靜的環(huán)境。
接著是林藝的歌聲，聲音充滿無奈和回憶，聲音帶點嘶啞，似乎有點痛苦。
開頭以一個父親的角度來訴說，
“一九八四年
莊稼還沒收割完
女兒躺在我懷里
睡得那么甜
今晚的露天電影
沒時間去看
妻子提醒我
修修縫紉機的踏板”
馬芳聽完第一段，
一只手捂著嘴，一只手捂住心臟，雙眼被淚水灌滿了。
她的心臟像被什么刺激了一下，
仿佛看到她父親，小時候就是這樣，
父親是支教的老師，和鄉(xiāng)村里面的母親結婚，最后生下了自己。
父親性格非常溫和，從不和人鬧矛盾，小時候經常背著自己到處玩。
小時候家里的縫紉機，母親在晚上用它給自己和父親修補衣裳；
村里面看電影，自己矮，看不到，父親就把自己背在肩膀上。
記憶里一幕幕模糊的場景又清晰地出現在眼簾。
“明天我要去鄰居家再借點錢，
孩子哭了一整天?。?p> 鬧著要吃餅干，
藍色的滌卡上衣，
痛往心里鉆，
蹲在池塘邊上，
給了自己兩拳。”
聽到這里，父親當時的苦楚此刻此時同樣映照在她的心底。
再也控制不住了，靠在椅子，仿佛失去了全身的力氣，眼淚直接嘩啦啦的直流。
旁邊幾個老師連忙安慰她，想把電腦上的音樂關掉。
馬芳看到后，連忙阻止了他。
此時歌聲繼續(xù)婉轉，
“這是我父親日記里的文字，
這是他的青春留下留下來的散文詩，
幾十年后，
我看著淚流不止，
可我的父親已經，
老得像一個影子！”
此情此景，歌詞不僅寫出了幾十年前的事情，又預料到現在發(fā)生的事情。
幾個老師面面相覷，記住了詞作者林藝的名字。
唱歌的人仿佛要榨干聽歌的人每一滴眼淚，
“女兒扎著馬尾辮跑進了校園，
可是她最近有點孤單，
瘦了一大圈！
想一想未來，
我老成了一堆舊紙錢，
那時的女兒一定會美得很驚艷！
有個愛她的男人要娶他回家，
可想到這些，
我卻不忍看她一眼！”
歌曲唱到末尾，只留下“父親已經老得像一張舊報紙”的歌詞在眾人腦海中回蕩。
歌曲聽完了，馬芳情緒還不穩(wěn)定，淚水自己還不停的從眼眶里出來。
至于另一首歌，早就沒人去管他了。