第2章 隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽
“庫里的隨機(jī)天賦復(fù)制卡?”蘇易怔了一下。
好家伙！
我?直接好家伙！
庫里的天賦在NCAA中可基本都是bug一樣的存在。
除了庫里最知名的投射以外，速度、控球...也全都是NCAA中的一流水平。
要知道，就連得到他的核心力量那都也很恐怖。
庫里看似瘦弱，他的185磅臥推甚至都能達(dá)到10次。
也就是說，這個(gè)未來的NBA全明星級(jí)別的球員在NCAA的場地上幾乎可以說是沒有任何糟點(diǎn)！
蘇易盯著面前呆萌的庫里，露出迷人的微笑。
好像庫里臉上印著四個(gè)大字-“經(jīng)驗(yàn)寶寶”。
蘇易充滿期待地掏出隨機(jī)天賦卡片，點(diǎn)擊了立即使用。
突然在他的視野正前方出現(xiàn)了一個(gè)虛幻的巨大轉(zhuǎn)盤。
轉(zhuǎn)盤上面分為了黃黃綠綠的各個(gè)區(qū)域，里面寫著各項(xiàng)庫里的屬性。
1、庫里投射準(zhǔn)度技能包（NCAA版）
2、庫里控球技能包（NCAA版）
3、庫里傳球技能包（NCAA版）
4、庫里投籃出手速度技能包（NCAA版）
...
8、金州拉文暴力虐筐扣籃技能包（NBA版）
騷等一下...
好像混入了什么奇怪的東西?
蘇易有一種不太好的預(yù)感。
這系統(tǒng)該不會(huì)是偷學(xué)了某公司的核心科技吧？
來不及多想，轉(zhuǎn)盤指針飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。
“停！”
蘇易心跳加速，屏氣凝神。
指針轉(zhuǎn)動(dòng)速度越來越慢。
一道絢麗的強(qiáng)光閃爍起來，遮蔽了蘇易的眼睛。
等他再次睜開眼睛時(shí)，指針已然靜止了下來。
臥..臥槽?
蘇易擦了擦自己的眼睛，生怕指針再次進(jìn)行移動(dòng)。
“叮！”
“恭喜宿主獲得【庫里中遠(yuǎn)距離投射準(zhǔn)度技能包（NCAA版）】”
“中遠(yuǎn)距離投籃55→93（NCAA級(jí)別）”
“投籃58→85（NCAA級(jí)別）”
系統(tǒng)中性的聲音結(jié)束。
其實(shí)庫里的投籃屬性在NCAA級(jí)別能達(dá)到99，但是因?yàn)樘K易的出手速度不夠，所以蘇易的能力值也相應(yīng)地降低了一點(diǎn)兒。
面前的虛幻轉(zhuǎn)盤消失，一股龐雜的信息流涌入到了自己的腦海之中。
蘇易感受得到自己的身體狀態(tài)正在發(fā)生變化，同時(shí)感受得到頭腦中出現(xiàn)了一些畫面，那是前所未有的籃球知識(shí)。
后撤步三分、急停跳投、空位三分、掩護(hù)后三分出手...
這些知識(shí)匯集在自己的頭腦之中，很快成為牢固的記憶。
之前蘇易還是一個(gè)只會(huì)卡位和防守，從不投射的替補(bǔ)前鋒。
在這短時(shí)間之內(nèi)，已經(jīng)成了一個(gè)擅長中遠(yuǎn)距離投射的老手。
“嘿，蘇，其實(shí)我來是想說，該是球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間了?！?p> 庫里見蘇易一直用奇（gay）奇（li）怪（gay）怪（qi）的眼神看著自己，只好摸著頭尷尬地笑了笑。
...
重新走入場上，其他球員也都來到了場內(nèi)開始熱身。
有做拉伸訓(xùn)練的、有在場邊練習(xí)原地運(yùn)球的。
蘇易第一眼就注意到的是那個(gè)放在右側(cè)45度三分線的一個(gè)投籃車，五個(gè)籃球擺放在了里面。
蘇易單手就能把籃球從籃球車上抓出來。
他的手掌很大，有足足24公分，甚至能一只手握住兩瓶1L的農(nóng)夫山泉（大瓶的那種）。
籃球抓在自己的手中就像普通人抓排球一樣輕而易舉。
做了一個(gè)交叉步之后，蘇易在三分線外手指一撥，跳投出手。
籃球帶著曼妙的旋轉(zhuǎn)飛在空中，畫出一道柔和的曲線。
唰！
籃球與籃網(wǎng)傳來出悅耳的摩擦聲。
皮球空心入網(wǎng)。
NCAA的三分線比NBA要短兩步，這種空位三分對(duì)現(xiàn)在的蘇易來說就相當(dāng)于是信手拈來，沒有一點(diǎn)兒難度。
“小家伙今天的手感倒是還不錯(cuò)?！弊谇驁鲞叺柠溈嘶迤找恢标P(guān)注著蘇易的狀態(tài)。
蘇易沒有絲毫的停歇，繼續(xù)從籃球車?yán)锬贸龌@球開始投射。
后撤步三分！
急停跳投底角長兩分！
背轉(zhuǎn)身罰球線翻身跳投！
...
唰！
唰！
唰！
唰！
七投七中！
籃球在空中的軌跡永遠(yuǎn)都是那么柔和，一出手就有一種能進(jìn)球的預(yù)感。
麥克基洛普一直靜靜地看著蘇易的投籃，雖然他故意保持著沉默，然而他的內(nèi)心里卻欣喜若狂！
難以想象！
蘇易的這種提高。
這手感，堪稱完美！
最重要的是，他的這些投籃姿勢，是那么地標(biāo)準(zhǔn)，甚至看起來根本不像是一個(gè)替補(bǔ)的學(xué)生球員。
甚至都有些NBA職業(yè)球員的影子！
麥克基洛普是一個(gè)愿意相信球員的人，他看好蘇易的靜態(tài)天賦、對(duì)籃球的癡迷和專注，正如他當(dāng)初看好庫里。
庫里高中畢業(yè)的時(shí)候，身體素質(zhì)并不出眾，被北卡、杜克這樣的籃球名校拒之門外。
正是麥克基洛普教練向他伸出了橄欖枝，他喜歡自信的孩子！
而在蘇易的身上，麥克基洛普教練看到了曾經(jīng)的庫里，那種似曾相識(shí)的感覺。
麥克基洛普也說不清楚那是什么感覺，總之他打賭這個(gè)年輕人一定會(huì)成為巨星。
所以他力薦蘇易進(jìn)入一隊(duì)，并且愿意給蘇易一切可能的機(jī)會(huì)讓他得到鍛煉。
只是可惜這都快兩年了，蘇易一上場就頻頻打鐵，而且作為前鋒經(jīng)常被對(duì)位球員沖搶到籃板球...受到了不少質(zhì)疑
麥克基洛普也是頂下了巨大的壓力。
唰！
唰！
唰！
蘇易沒有停頓，一絲不茍地繼續(xù)練習(xí)投籃。
中距離拋投，罰籃線跳投，底角打板...
蘇易的手感炙熱，可以說360度無死角！
“今天手感不錯(cuò)，伙計(jì)！我們來比一比吧。”庫里朝蘇易做了一個(gè)鬼臉。
“斯蒂芬，今天你可不一定能贏。”蘇易微笑著攤了攤手。
兩個(gè)人在三分線外撿起籃球依次出手。
在無人防守的情況下，籃球紛紛干凈地落入籃筐，就像水花濺起的聲音，清脆動(dòng)聽。
每一次籃球的入網(wǎng)，在此刻的麥克基洛普聽起來都是一首最悅耳的交響樂。
他明白，這個(gè)被他滿眼期待的年輕人終于要成長起來了。
最后一塊拼圖?
今年有必要讓全美都記住這個(gè)來自北卡羅拉納州，只有1700人的小學(xué)院。
麥克基洛普教練抿了抿嘴唇，“看來有必要重新制定一套戰(zhàn)術(shù)了?！?p> 口哨聲傳來。
庫里和蘇易停止了三分球比賽。
庫里25中23，蘇易21中19。
都在場上場邊七七八八訓(xùn)練的球員們聽到麥克基洛普的傳喚，也都紛紛圍了過來。
所有人筆直地站成了兩排。
麥克基洛普是個(gè)嚴(yán)肅的教練，大家不敢有絲毫的含糊。
這個(gè)老頭子是個(gè)極其認(rèn)真的家伙，每一個(gè)人的懈怠都有可能導(dǎo)致全隊(duì)的加練。
“今天上午我們的訓(xùn)練內(nèi)容是五對(duì)五的全場訓(xùn)練。訓(xùn)練目標(biāo)就是減少失誤！
“小伙子們，我希望看到你們簡單有效的進(jìn)攻、混凝土一樣的防守，而不是失誤?！?p> “下面我來給你們進(jìn)行分組。”
麥克基洛普拿出戰(zhàn)術(shù)本，把場地里面的球員分成了兩隊(duì)。