第五章 亙古男兒
有紋繡不能考科舉！
這讓全績一時有些沮喪，眉頭緊皺，許久不言。
“五哥，你何時弄的這一身刺青？”趙與莒一時驚艷過后，語氣頗顯無奈。
“一時糊涂。任先生，某來書院只為學些文章，懂些道理，至于能不能考科舉，績認為并不重要?！比冄杆僬{(diào)整心態(tài)，前身已然如此，苦惱無用，即便不考科舉，也不能沒有學識。
“哼！隨你?！比锡S長見全績話說到此步，也無心阻攔了，畢竟書院主旨在育人，怎可拒學子于門外。
全績迅速穿好衣衫，將銅錢雙手呈放在木案上，任齋長清點完畢，從桌側(cè)盒中取出一嶄新木牌，筆浸硯墨，寫下全績的名字。
“既入舍中蒙學，便是城東書院的學子，切莫做有辱師門之事，不然必逐之?！比锡S長將木牌遞給全績，之后伏首寫字，不再理會二人。
“是，先生。”
全績恭敬的向任齋長行了一禮，與趙與莒前后退出房門。
繼，全、趙二人同步走在長廊中。
“五哥……”趙與莒看了一眼全績，本想安慰，又不知該說些什么，對于書院學子來說不能考科舉那可是毀天滅地的打擊。
“哈哈，大郎啊，五哥剛才對任齋長說的都是真心話，世間的路千萬條，但人無底蘊，如何平穩(wěn)行走？不必擔心，五哥沒事。”全績右手搭在趙與莒的肩頭，他這么做也有趙大的原因，維持關(guān)系的最好方法就是朝夕相處，做志趣相同之事，有了共通點，全五也會因趙大的經(jīng)歷，做出相應(yīng)的選擇。
這其間是有豪賭的成分，但全績有這個條件為何不利用？
“某不如五哥啊。”趙與莒經(jīng)歷的事情少，對全績豁達的態(tài)度頗感敬佩。
“不說此話，大郎先領(lǐng)某去蒙學舍吧?！比円叩穆房刹粫驗橐簧砟露鴱U止，他要為登云梯打好牢固基礎(chǔ)。
兩刻后，趙與莒領(lǐng)全績?nèi)肓嗣蓪W舍，房中坐著八九位稚童，堂內(nèi)氣氛嬉鬧歡愉。
全績找了一處空位坐下，趙與莒徑直走向上方堂的立木柜，從柜中取了兩本新書，拿了一支毛筆。
“五哥，東西給你放案上了，待會胡先生入堂，你將木牌放在案左，一切章法先生自會教授，那某就先走了?！?p> 趙與莒向全績叮囑了兩句，快步走出書舍，生怕誤了聽講，但很快他又匆匆折返，從書籍夾縫中抽出幾張白紙，交到全績手中。
等趙與莒一走，蒙學的稚童都圍到全績身旁，七嘴八舌的詢問新舍生。
“你誰呀？”
“你也是來讀書的嗎？”
就在此時，一位白發(fā)蒼蒼的青衫老者走入堂中，伴隨著一聲輕咳，稚童們紛紛坐回原位，堂中靜若寒蟬。
胡講書，城東書院的蒙學先生，也是一位不第的老秀才，家境貧困，靠學院食補度日，為人嚴厲，在學子中頗有威信。
胡講書入門第一眼便看見了全績，他坐在此處格外特殊，但胡講書并未表現(xiàn)出異樣，環(huán)視眾童道：“昨日散學后讓你們寫的大字都寫了嗎？”
“寫了，先生?！北娡瘏⒉畈积R的回應(yīng)。
“好，都拿出來，為師要一一檢查?！?p> 胡講書緩步走到第一個學子身旁，掃了一眼其寫的文字微微點頭，而后又走向第二人。
三刻后，胡講書走到了全績身旁，看了一眼案上的木牌，低聲問道：“可會寫字？”
全績不敢怠慢，拿起毛筆浸墨，然后歪歪扭扭地寫了個全字。
胡講書皺眉說道：“你這般握筆，筆鋒無力，何來漂亮文字？”
全績訕笑起身，拱手一拜：“請先生指教?！?p> “嗯！且看好了?！?p> 胡講書見全績態(tài)度恭敬，便跪坐在席位間，執(zhí)筆潤墨，細心教授：“雖說執(zhí)筆無定法，但仍有前人筆技可尋，黃公曾說過：用筆之法，欲雙鉤回腕，掌虛指實，以無名指倚筆，則有力?！?p> 胡講書說話間寫了一個績字，行為楷書，字體方正，橫平豎直。
“先生好書法?！比冇芍缘馁潎@了一句。
“好生練，見字如見品，你讀過百字姓、千字文嗎？”胡講書歸筆于架，撩袍起身。
“略知，不精。”這兩本啟蒙書全績張口便來，但從未背全，屬于半吊子水平。
“那就是沒讀過，這兩本書需通篇背誦，字字熟寫，讀書無捷徑，唯勤，唯手熟爾?！焙v書最不愛聽的就是這種話，教書育人恪盡本分，他的學生只有熟知和不知兩種狀態(tài)。
“學生記下來。”全績鄭重點頭道。
“說無用，改日再考?！?p> 胡講書大步走回高臺席位，開始了今日的授課，由于有新學子加入，胡講書總會時時串聯(lián)些舊日講過的知識，且語速也比平素慢了許多。
一個多時辰后，胡講書合上書籍，說了一句散學，匆匆離開書舍。
稚童們個個歡呼雀躍，整理書籍各自歸家，而全績則夾著兩本新書，去了趙與莒先前帶他看過的講經(jīng)書舍，瞻仰一下山陰的大學者。
兩刻左右，全績到了書舍外的竹木走廊，廊間席地而坐七八人，皆為旁聽者，舍內(nèi)老成洪亮的聲音正值慷慨激昂。
“古之欲明德于天下者，先治其國;欲治其國者……”
全績沿竹窗縫隙看見講經(jīng)臺上坐的老者。
此人五六十年紀，須發(fā)花白，臉面多見褶皺，頭戴一方巾，身著襕衫，神情肅穆，一絲不茍。
陸子約，字禮祖，紹興山陰人氏，承家學漸為大家，不好功名，一生未試，擅講學，文理深入人心。
陸家祖上陸珍是大中祥符年間的進士，官至吏部郎中，曾祖陸佃，師從王介甫，精通經(jīng)學，官拜尚書右丞，祖父陸宰，詩文通達，節(jié)操無二，因受主和權(quán)貴欺壓，朝廷南渡后并未仕官。
至于陸子約之父便是陸游陸務(wù)觀，陸公自幼受家學熏陶，有強烈的愛國情懷，一生志向在于克復北疆失土，受恩萌出仕，但得罪了權(quán)臣秦檜，一生仕途不順，終了未得所愿，抱憾而逝。
此刻全績站在竹舍外，第一次感受到與時代的交集，他和大多數(shù)后世人一樣根本不了解宋理宗，但提起放翁先生的名號那可是如雷貫耳，他的詩詞家喻戶曉，每每念及都有無限悸動，只嘆亙古男兒一放翁。