入門(mén)（上）

　　“盤(pán)腿而坐，雙手放置于膝蓋上，舒展四肢，氣沉丹田，閉目塞耳，想象自己要抓住抓住一樣?xùn)|西，不管是什么?！?p>　　大家經(jīng)過(guò)兩輪打擊，敢怒不敢言。蔫噠噠地盤(pán)腿。

　　方稚聽(tīng)話(huà)照做，縱有疑惑不知道閉眼要抓什么，打算下課后去問(wèn)老師。

　　閉上眼睛，陷入一片黑暗之中，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只能聽(tīng)見(jiàn)深深淺淺的呼吸聲。窗戶(hù)開(kāi)著，偶爾有風(fēng)聲。

　　上課教室沒(méi)有固定桌椅，需要自己搬一座花梨木的小書(shū)案和坐墊，大家三三兩兩坐在一起，東一塊西一塊，像一簇簇蘑菇。

　　提起戒尺，宋清遠(yuǎn)“磨刀霍霍”向這群“蘑菇”。

　　“腦袋不要低，打坐不是睡覺(jué)......”

　　“氣沉丹田不是彎腰駝背，更不是癱在地上，背挺直，身體放松......”

　　“不要僵住自己，屏氣凝神，自然盤(pán)坐......”

　　宋清遠(yuǎn)走路沒(méi)有聲音，比指導(dǎo)快的是戒尺，同學(xué)們只感覺(jué)寒毛一立有危險(xiǎn)的同時(shí)，一板狀硬物已經(jīng)貼著背脊，稍稍用力矯正坐姿。

　　虞瑤本來(lái)閉著眼哼歌，被抓到了，首先肯定嚇了一大跳，老師悄無(wú)聲息跟開(kāi)了靜步似的，還好她沒(méi)喊出來(lái)，那才刺激呢。

　　聽(tīng)到宋清遠(yuǎn)說(shuō)話(huà)，虞瑤默默將快嚇飛出去的身體壓下來(lái)，任由宋老師擺布。虞瑤的姿勢(shì)正確了，宋清遠(yuǎn)悄無(wú)聲息去幫助下一個(gè)同學(xué)。

　　虞瑤之前以為老爹走后門(mén)把她塞進(jìn)來(lái)的，她也不像修行的料，成績(jī)中規(guī)中矩，平日里是徐冰的跟屁蟲(chóng)，滿(mǎn)腦子吃喝玩樂(lè)，兩個(gè)巴掌大的小臉圓潤(rùn)可愛(ài)。

　　后面問(wèn)虞爸爸，才知道虞山插不上話(huà)，鐸局全權(quán)負(fù)責(zé)檢測(cè)，入學(xué)前又復(fù)檢；招生更是行政處的事。分工明確，互不干預(yù)。

　　通知前虞山壓根不知道自己的女兒和外甥女被選上。

　　虞瑤偷偷睜眼瞥身旁的徐冰，一絲不茍地完成宋清遠(yuǎn)的指令，同樣的太極服校服徐冰穿起來(lái)也莫名更為“仙風(fēng)道骨”。

　　宋清遠(yuǎn)掃視一圈，大家都有模有樣，稍加思索，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，打開(kāi)音樂(lè)播放器放靜心曲，修長(zhǎng)的手指撩開(kāi)長(zhǎng)袍，盤(pán)腿閉目，徑自吟誦梵語(yǔ)。

　　所有人都閉上眼睛，自然看不到隨著靜心曲的播放和宋老師的吟誦，教室里的陣法逐一發(fā)光，形成一片磁場(chǎng)，匯聚不少暗光。

　　方稚沒(méi)有什么感覺(jué)，有點(diǎn)無(wú)聊，聽(tīng)不懂宋清遠(yuǎn)吟唱，努力想聽(tīng)明白意思，始終不得其解，只知道挺好聽(tīng)的。

　　聽(tīng)得時(shí)間長(zhǎng)了，方稚懵懵懂懂似乎感受到韻律，進(jìn)入了一種玄之又玄的狀態(tài)，原本雖然閉上雙眼看不見(jiàn)東西，但上午九點(diǎn)多的陽(yáng)光明媚，透過(guò)眼皮讓人知道白天。

　　方稚明顯感受到光線(xiàn)沒(méi)了，徹底陷入黑暗，又閃起幽光，像漫山遍野的螢火蟲(chóng)一樣在教室飛舞打轉(zhuǎn)。

　　看到唯美的這一幕，方稚很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，只有一個(gè)念頭：抓住它們。

　　亮光飛行速度緩慢，有些在方稚周?chē)D(zhuǎn)悠，抬手就可以拿捏。甚至直接在方稚臉上停歇，似乎試圖挑釁方稚。

　　方稚心中一喜，這不是手到擒來(lái)？試圖抬手抓住亮光，可無(wú)論怎么用力，身體跟灌了鉛似的，連轉(zhuǎn)脖子都做不到。

　　和身體較勁了一會(huì)，方稚果斷放棄。開(kāi)玩笑呢，抓不抓得住亮光另說(shuō)，把自己扭到可不行。

　　放棄捉捕計(jì)劃，反正眼睛一時(shí)半會(huì)睜不開(kāi)，方稚打算好好研究研究亮光是什么東西。

　　亮光像螢火蟲(chóng)一樣閃爍，但不止綠色一種顏色，細(xì)細(xì)分來(lái)大致五種顏色，黃綠紅藍(lán)黑。深深淺淺的光差距不大，像煙火呲出的光沒(méi)有形狀只有大概輪廓。

　　方稚手有點(diǎn)癢，想摸一摸，看是不是像海洋寶寶一樣QQ彈彈。但動(dòng)不了遂作罷。