第二天中午，徐文若拿著已經(jīng)譜好的曲子來(lái)到了吳越和周清揚(yáng)的辦公室。
“小徐又來(lái)了，你以后怕是得給我們交一份補(bǔ)習(xí)費(fèi)嘍，今天打算請(qǐng)教什么問(wèn)題？”
徐文若剛推門(mén)進(jìn)去，周清揚(yáng)就主動(dòng)跟徐文若打招呼，這幾天徐文若有時(shí)間就往他們兩個(gè)的辦公室待著，因此相互之間的關(guān)系并不陌生。
尤其是老帥哥周清揚(yáng)，時(shí)常打趣徐文若，要不是看他年紀(jì)大了，徐文若也尊老愛(ài)幼，要不然論嘴皮子功夫，他絕對(duì)不是徐文若的對(duì)手。
“等我有了錢(qián)，一定給你們補(bǔ)上。”
“那說(shuō)好了，我可記著呢?！?p> 吳越并沒(méi)有像周清揚(yáng)那樣跟徐文若開(kāi)玩笑，不過(guò)看到徐文若進(jìn)來(lái)之后，他一直用欣賞的目光看著徐文若，對(duì)于徐文若這幾天一直上門(mén)并沒(méi)有任何厭煩的情緒。
首先徐文若是一個(gè)懂禮貌的孩子，尤其是面對(duì)吳越和周清揚(yáng)傳授他知識(shí)的老師，徐文若的態(tài)度非常恭敬，和平常跟吳軒陰陽(yáng)怪氣的態(tài)度完全不同。
更重要的是徐文若求知若渴的態(tài)度以及一點(diǎn)就通的靈性，尤其是后兩者更加重要，作為一位傳道授業(yè)的老師，他們最希望的就是遇到徐文若這樣有天賦，有靈性的學(xué)生。
“這是我剛剛寫(xiě)出來(lái)的曲譜，請(qǐng)兩位老師指點(diǎn)一下?！?p> 迎著吳越的目光，徐文若直接說(shuō)出來(lái)自己的來(lái)意，相處的這幾天，徐文若已經(jīng)摸清楚了兩位老師的秉性，周清揚(yáng)是一個(gè)灑脫的人，就算徐文若和他開(kāi)兩句玩笑，他也根本不會(huì)生氣，這是一位非常有趣，充滿幽默的中年人。
而吳越就不一樣了，他是一位面冷心熱的人，看似嚴(yán)厲的表情下，其實(shí)為人并不難相處，但相較于周清揚(yáng)，吳越的性子就顯得有些沉悶了，于是，在他看了徐文若一眼后，徐文若就直接說(shuō)出了自己的來(lái)意。
從徐文若手中接過(guò)曲譜，吳越和周清揚(yáng)兩人對(duì)視了一眼，都從對(duì)方的眼神中感受到了驚訝，雖然他們非常欣賞徐文若，但是也沒(méi)有想到，徐文若能夠在短時(shí)間內(nèi)再次拿出一首原創(chuàng)歌曲。
要是都像徐文若這樣，每個(gè)一段時(shí)間就能拿出一首原創(chuàng)歌曲，那么原創(chuàng)歌手也不會(huì)那么少了，畢竟歌曲可不是大白菜，種在地里就能收獲，一首能夠流行的好歌可是非常難得的。
徐文若這種產(chǎn)歌速度讓他們感到驚訝，可以說(shuō)生產(chǎn)隊(duì)的母豬都沒(méi)有這么高產(chǎn)，更何況是一首難得一見(jiàn)的原創(chuàng)歌曲了。
吳越和周清揚(yáng)壓下心中的驚訝，兩人不約而同地看向手中的曲譜，過(guò)了一會(huì)兒，吳越率先抬起頭來(lái)看了一眼徐文若，眼中的欣賞之色更加濃烈。
“不錯(cuò)，還保持在水準(zhǔn)之上，不算是粗制濫造的作品，甚至比上次還有點(diǎn)進(jìn)步，看來(lái)你最近的確是學(xué)到了不少東西。”
吳越是越看徐文若就越欣賞，同時(shí)他的心中也隱隱之中多了一絲惋惜，可惜徐文若并不是他們音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，要是這樣他就能一直教導(dǎo)徐文若成才了，作為一名老師，沒(méi)有比教導(dǎo)一位學(xué)生成才更有成就感的事情了。
“小徐，你真的沒(méi)有轉(zhuǎn)到音樂(lè)學(xué)院的打算嗎？”
最終吳越還是沒(méi)有忍住再次邀請(qǐng)徐文若，之前他已經(jīng)邀請(qǐng)過(guò)一次了，但被徐文若婉拒了，現(xiàn)在他又舊事重提，就是太欣賞徐文若的才華了。
“抱歉，吳越老師，我對(duì)目前的專業(yè)挺滿意的，沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，不過(guò)以后要是有什么音樂(lè)上的問(wèn)題，我可以繼續(xù)請(qǐng)教您嗎？”
“可以，你有我的聯(lián)系方式，隨時(shí)來(lái)找我，說(shuō)真的，你的天賦不來(lái)音樂(lè)學(xué)院可惜了?！?p> “吳越老師，我不去音樂(lè)學(xué)院并不意味著我會(huì)放棄音樂(lè)啊，我肯定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的知識(shí)的。”
其實(shí)徐文若心中有自己的考量，他有系統(tǒng)的扶持，再加上兩位老師的幫助，對(duì)于音樂(lè)學(xué)院的需求沒(méi)有那么大，即便徐文若不去音樂(lè)學(xué)院，也絲毫不耽誤他對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
甚至直白一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不管今后徐文若從事什么行業(yè)，京大的招牌也絕對(duì)比音樂(lè)學(xué)院響亮，徐文若不可能放下西瓜去撿芝麻。
看到徐文若下定決心，吳越也就不再多說(shuō)什么，他是一位非常純粹的人，覺(jué)得徐文若這樣有天賦的人就應(yīng)該一頭扎進(jìn)音樂(lè)的海洋里精修，做其他的事情會(huì)浪費(fèi)徐文若那絕佳的天賦。
但是這畢竟是徐文若自己的選擇，吳越也沒(méi)有辦法干涉，因此，吳越只能在心中默默嘆氣，為徐文若不來(lái)音樂(lè)學(xué)院感到惋惜。
可吳越并沒(méi)有因?yàn)樾煳娜舻木芙^而感到生氣，他直接站起身來(lái)，沖著徐文若擺了擺手，然后走到編曲的工具旁邊就動(dòng)手了。
“來(lái)吧，說(shuō)說(shuō)你的想法，曲子打算怎么編？”
吳越目光炯炯的看著徐文若，他沒(méi)有說(shuō)出自己的想法，打算讓徐文若自己完成編曲的工作，心甘情愿的當(dāng)一個(gè)工具人。
徐文若知道吳越的良苦用心，于是，說(shuō)出了自己的想法，該如何編曲，他已經(jīng)心知肚明，在徐文若的侃侃而談之中，吳越眼中欣賞的神色幾乎要溢出了。
“很好，你的想法基本上沒(méi)有什么問(wèn)題，我就不多做改變了，就按照你的方案來(lái)吧?！?p> “多謝吳越老師?！?p> 徐文若表示感謝，就在這時(shí)，一旁的周清揚(yáng)突然拍了拍他的肩膀，眼神饒有興致。
“歌詞呢，填了沒(méi)?！?p> “已經(jīng)填了，我拿給你看看。”
徐文若掏出手機(jī)，把歌詞打開(kāi)給周清揚(yáng)看，他看著歌詞，手指敲著音符，嘴里念念有道，不一會(huì)兒，他抬起頭看著徐文若，眼神充滿著驚喜。
“不錯(cuò)，有趣，我很喜歡你的歌詞，充滿了年輕人的灑脫和寫(xiě)意，這是一首好歌，比上次那首要強(qiáng)點(diǎn)。”
周清揚(yáng)看完歌詞，表示十分滿意，說(shuō)完他看向一旁的吳越，神情充滿了得意。
“我就說(shuō)小徐的前途不可限量，我們教不了他太多東西的，你沒(méi)必要讓他來(lái)音樂(lè)學(xué)院?！?
暮色北冥
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