糊火柴盒子、扎掃帚，倒是讓大丫她們安心了。
活兒不重，手腳健全的可以做，獨臂也可以少量做一些。
主要是，這樣能讓大丫她們感覺自己不純粹是累贅。
小王莊學院的學生們輪流過來教學，識字、畫畫，甚至鄧瑪?shù)陌⒛镞€教起了高原的舞蹈。
王惡都不太理解，教畫畫倒是說得過去，可教舞蹈，失聰者倒也不是不能學，可單體還行，整體的配合，因為失去音樂的協(xié)調(diào)，那會是個大問題。
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糊火柴盒子、扎掃帚，倒是讓大丫她們安心了。
活兒不重，手腳健全的可以做，獨臂也可以少量做一些。
主要是，這樣能讓大丫她們感覺自己不純粹是累贅。
小王莊學院的學生們輪流過來教學，識字、畫畫，甚至鄧瑪?shù)陌⒛镞€教起了高原的舞蹈。
王惡都不太理解，教畫畫倒是說得過去，可教舞蹈，失聰者倒也不是不能學，可單體還行，整體的配合，因為失去音樂的協(xié)調(diào)，那會是個大問題。
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