第002章 創(chuàng)造紀(jì)錄

　　王昊驚喜萬分，終于激活基因點(diǎn)了。

　　疼痛就是基因激活的表現(xiàn)，這讓王昊看到了希望。

　　上課時(shí)，老師講過，只要激活了基因點(diǎn)，就會(huì)同時(shí)得到內(nèi)視的能力。

　　盤腿坐好，他閉上眼睛，精神向腦部集中。

　　漸漸地，他眼前開始出現(xiàn)一個(gè)虛影。

　　是一個(gè)盤腿而坐的小人。

　　繼續(xù)集中精力，這個(gè)小人變得越來越清晰。

　　王昊的眼睛確實(shí)已經(jīng)閉上了，這個(gè)虛影就是內(nèi)視的效果。

　　虛影小人的形態(tài)與王昊完全一樣。

　　在虛影身上，王昊可以看到五臟六腑的輪廓，也能看到骨骼的輪廓。

　　當(dāng)然，看到更多的，還是在腦部、五臟六腑以及四肢各處的，密密麻麻的灰點(diǎn)。

　　這些都是基因點(diǎn)，只是都還沒有激活。

　　人類在進(jìn)化的過程中，曾經(jīng)有很多非常有用的基因都沉寂了。

　　而今天注射的基因激活藥劑，就可以激活一部分基因。

　　至于能激活什么基因，激活的基因有沒有用，那就要看運(yùn)氣了。

　　如果一位同學(xué)跑步非?？?，他就極有可能激活與速度相關(guān)的基因。

　　另一位同學(xué)如果舉重很強(qiáng)，激活的很可能就是力量相關(guān)的基因。

　　也就是說，激活的基因與本人的特長(zhǎng)有一定的關(guān)系，但這也不是絕對(duì)的。

　　除了這些灰色的基因點(diǎn)之外，王昊在腦部發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白色的基因點(diǎn)。

　　這讓他有些發(fā)蒙。

　　怎么只有一個(gè)？

　　據(jù)他所知，一般情況，要么沒有基因點(diǎn)激活，只要激活，都會(huì)有五六七八個(gè)。

　　自己這是什么情況？

　　他睜開眼，然后再閉上眼睛，重新進(jìn)入內(nèi)視狀態(tài)。

　　還是只有一個(gè)白色基因點(diǎn)。

　　“各位同學(xué)，時(shí)間已到。請(qǐng)沒有激活基因點(diǎn)的同學(xué)去吃午飯，下午繼續(xù)上課?！?p>　　“之后的10天，基因激活藥劑還會(huì)繼續(xù)起作用，如果有誰在這段時(shí)間激活了基因點(diǎn)，請(qǐng)及時(shí)向班主任報(bào)告?！?p>　　操場(chǎng)一下熱鬧起來，同學(xué)們紛紛向食堂涌去。

　　王昊也睜開了眼，他就試了兩次內(nèi)視，十分鐘就過去了，這讓他沒有反應(yīng)過來。

　　不過，雖然只激活了一個(gè)基因點(diǎn)，也是激活了。

　　他沒有跟著人群去食堂，而是向主席臺(tái)走去。

　　到了主席臺(tái)的入口處，有保安問道：

　　“同學(xué)，你有什么事情？”

　　“我激活了基因點(diǎn)，要向老師報(bào)告?！?p>　　“那請(qǐng)進(jìn)！”

　　保安的態(tài)度立即變得恭敬起來，只要激活了基因點(diǎn)，以后就不再是普通人。

　　王昊說的話，主席臺(tái)上的老師們也聽到了。

　　他的班主任付老師，一下變得興奮起來。

　　一班已經(jīng)有三位同學(xué)激活了基因點(diǎn)，其中還有一位激活的基因點(diǎn)超過了十個(gè)。

　　這本來是高興的事情，但二班竟然也和一班一樣，有3人激活了基因點(diǎn)，同樣有一位超過了十個(gè)基因點(diǎn)。

　　一班從來都是最好的，卻被二班追上了，這讓付老師有點(diǎn)郁悶。

　　現(xiàn)在，終于班上又有了一名同學(xué)激活了基因點(diǎn)，雖然是他不喜歡的同學(xué)，這時(shí)他也很開心。

　　他站起身，沖王昊招了招手。

　　王昊連忙走了過去。

　　“付老師！”

　　“王昊，你能在最后一刻激活基因點(diǎn)，說明你的運(yùn)氣非常好。再晚一點(diǎn)，說實(shí)話，激活基因點(diǎn)的可能性就幾乎沒有了?！?p>　　他看向王昊，接著問道：

　　“王昊，你激活了幾個(gè)基因點(diǎn)？”

　　王昊有些扭捏地說道：

　　“付老師，我激活的基因點(diǎn)有點(diǎn)少?！?p>　　“少也沒關(guān)系，激活了就好?！?p>　　付老師看向王昊，問道：

　　“六個(gè)？”

　　王昊搖了搖頭。

　　“五個(gè)？”

　　王昊又搖了搖頭。

　　這下，付老師也覺得有點(diǎn)少了。

　　“四個(gè)？”

　　王昊繼續(xù)搖頭。

　　“王昊，你到底激活了幾個(gè)基因點(diǎn)？”

　　王昊小聲說道：

　　“一個(gè)。”

　　付老師差點(diǎn)喊起來：

　　“幾個(gè)？”

　　王昊聲音大了一點(diǎn)：

　　“一個(gè)?！?p>　　“怎么會(huì)只有一個(gè)？過去幾年的最少紀(jì)錄，我記得是四個(gè)?！?p>　　王昊小聲道：

　　“那我是不是打破紀(jì)錄了?！?p>　　這話被二班的班主任聽到了，差點(diǎn)沒有笑出豬叫聲。

　　“王昊，那邊有基因點(diǎn)測(cè)試的設(shè)備，你去測(cè)試一下，別是看錯(cuò)了。”

　　王昊也希望自己看錯(cuò)了，他滿懷希望地站到測(cè)試的設(shè)備前。

　　這個(gè)設(shè)備有點(diǎn)像X光設(shè)備，將他全身掃描了一遍。

　　接著，顯示器上出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字：1。

　　二班的班主任向付老師笑道：

　　“付老師，恭喜你們一班同學(xué)創(chuàng)造了新的紀(jì)錄。”

　　付老師臉一下就垮了下來。

　　“張老師，激活了一個(gè)基因點(diǎn)也是激活了，你這樣的態(tài)度可不對(duì)?！?p>　　這時(shí)，楊波也跑了過來。

　　“耗子，恭喜呀，以后我們又可以一起戰(zhàn)斗了?！?p>　　“阿波，我就激活了一個(gè)基因點(diǎn)，還不知道怎么樣呢?！?p>　　看到測(cè)試設(shè)備上的數(shù)字，其他激活了基因點(diǎn)的同學(xué)，都沒有過來和王昊說話。

　　在他們看來，激活一個(gè)基因點(diǎn)，和沒有激活差不多，肯定廢了。

　　這時(shí)，付老師已經(jīng)把本班另外兩位激活了基因點(diǎn)的同學(xué)，也喊了過來。

　　一位是美女班長(zhǎng)徐靜，還有一位是班副王錦，他看上去有些消瘦，激活了13個(gè)基因點(diǎn)，是全校激活基因點(diǎn)最多的。

　　“中午，學(xué)校安排了工作餐，就在食堂二層，大家一起過去吧?！?p>　　食堂二層是收費(fèi)食堂，學(xué)生也可以去，只是對(duì)學(xué)生收費(fèi)比較高。

　　在操場(chǎng)曬了一上午，王昊也確實(shí)餓了，很快一群人到了食堂。

　　除了班主任、校領(lǐng)導(dǎo)之外，還有教育部的幾位領(lǐng)導(dǎo)，以及負(fù)責(zé)給學(xué)生注射藥劑的護(hù)士。

　　午餐是自助餐，王昊吃得很開心。

　　他早上是真的沒有吃飯，時(shí)間不長(zhǎng)，他就已經(jīng)吃了2人份的量。

　　飯吃得很開心，就是不時(shí)聽到其他班同學(xué)的閑話，讓他不爽。

　　“哈哈，一個(gè)基因點(diǎn)！”

　　“神奇地激活數(shù)字!”

　　“創(chuàng)造了新的紀(jì)錄！”

　　也就是他兩世為人，如果是原來那位王昊，肯定早就沖上去打起來了。

　　王昊有些奇怪，他平時(shí)也有不吃早飯的時(shí)候，中午也吃不了這么多。

　　今天已經(jīng)吃了兩人份，他覺得還沒有吃飽。

　　反正是自助，他又取了一人份的量，吃完之后，他才覺得吃飽了。

　　“我不會(huì)激活了一個(gè)飯桶基因點(diǎn)吧？”

　　王昊有點(diǎn)擔(dān)心。

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　　“小姐，公子今天注射了基因激活藥劑，激活了一個(gè)基因點(diǎn)?！?p>　　“很好，你要保護(hù)好小昊的安全。不過，只要沒有生命危險(xiǎn)，你都不要出手?！?