榮耀碑上，一個(gè)個(gè)名字深深嵌在石中，也深深烙印在了玄鴻的心中。即便玄鴻能想到，鎖師所為普通人的付出良多，卻從未知道原來(lái)鎖師是如此一個(gè)高危的職業(yè)。
玄鴻并未在榮耀碑旁逗留過(guò)多的時(shí)間。日頭逐漸爬高，算算時(shí)辰，玄鵠也該到了，玄鴻便不再觀望，轉(zhuǎn)身便走了。
順著長(zhǎng)廊，曲折回轉(zhuǎn)，便到了鎖師學(xué)院的所在。鎖師學(xué)院分為若干間分院，有演武場(chǎng)，修煉所，藏書閣，宿舍，聚妖園，萬(wàn)花園，教學(xué)院等。
教學(xué)院以年級(jí)劃分，學(xué)院為六年制教育，一般而言一年分五個(gè)班級(jí)，一個(gè)班約三十人左右，且按照自身元力強(qiáng)弱劃分班級(jí)。畢竟大家才剛覺(jué)醒，沒(méi)有學(xué)過(guò)鎖印刻畫，還不能以能否釋放出鎖技來(lái)評(píng)判強(qiáng)弱。但即便玄鴻剛覺(jué)醒便是玄階鎖靈，超出常人太多，但玄鴻召出自己本源鎖元?dú)獾臅r(shí)間太晚了，以至于沒(méi)有多少時(shí)間修養(yǎng)自己的元?dú)?，也就是說(shuō)玄鴻的模板雖好，但根基不扎實(shí)。
就拿玄鵠來(lái)說(shuō)，比自己早幾年便擁有了鎖元?dú)猓钟行A鎖靈傍身，進(jìn)入象征最強(qiáng)者的一班自然不在話下。但自己覺(jué)醒后的三個(gè)月，不是在修煉劍技就是在修養(yǎng)鎖元?dú)?，勉勉?qiáng)強(qiáng)修煉的過(guò)得去，但跟玄鵠比起來(lái)可差太多了，即便自己天資聰穎，但冰凍三尺非一日之寒，不經(jīng)歷多年的磨礪，這幾年在鎖師上的差距又怎能彌補(bǔ)？
不過(guò)還算好，經(jīng)過(guò)玄鴻一個(gè)季度的不斷努力，玄鴻相信憑借自己的聰明才智，不被刷下來(lái)應(yīng)該還是很有把握的。
玄鴻一邊想著，一邊前往報(bào)名處測(cè)試元力，這是分班時(shí)必不可少的一步。玄鴻倒是希望自己能發(fā)揮好一些，因?yàn)槟菢拥脑捵约罕憧梢院托]同班，兄弟二人互相照料，自然會(huì)好很多。
玄鴻只是跟著人群，便看到了那個(gè)滿臉笑容的藍(lán)發(fā)少年，正一臉傻氣地沖著他笑。玄鴻早就看到玄鵠了，不過(guò)人群擁擠，不便過(guò)于喧嚷，于是待走到玄鵠邊上，才與其一同前往報(bào)名處。
“哥，我已經(jīng)測(cè)完了，我的評(píng)分是天級(jí)，應(yīng)當(dāng)是最高的了。怎么樣哥，雖然你在劍道上比我強(qiáng)那么多，這方面還是你老弟強(qiáng)上三分吧？”玄鵠一臉嘚瑟地望著玄鴻，手上還拿著測(cè)評(píng)后的認(rèn)證書。
一般這鎖師的元力測(cè)評(píng)，是按照年齡相對(duì)而定的，也就是說(shuō)玄鵠的天級(jí)，便是天地玄黃四個(gè)等級(jí)中最高的等級(jí)。
雖然玄鴻已經(jīng)修煉了很久了，但玄鴻絲毫沒(méi)有能超越玄鵠的把握?？磥?lái)自己確實(shí)如玄鵠所說(shuō)的，在鎖師修煉上雖然天賦不錯(cuò)，但畢竟在底子上跟別人差太多了。
但即便如此，玄鴻也堅(jiān)信，只要自己不放棄，憑借自己玄階中級(jí)的鎖靈，一定會(huì)大有作為的！哪怕現(xiàn)在天地昏暗，哪怕現(xiàn)在日月無(wú)光，唯有自己一份信仰，唯有不斷地變強(qiáng)，自己便是自己的旭日晨光！
“憑什么！憑什么我只有玄級(jí)！”
“同學(xué)你不要急……”
“我不信，你叫那個(gè)誰(shuí)出來(lái)，我要跟他當(dāng)面對(duì)質(zhì)！”
玄鴻兄弟二人快到測(cè)評(píng)的報(bào)名處時(shí)，旁邊一側(cè)聚集了一群人。玄鴻踮起腳，想要看看發(fā)生了什么。
依稀可見(jiàn)，一個(gè)身材矮小的少年，正怒氣沖沖地沖著測(cè)評(píng)處的老師吼叫，似乎是受到了不平的待遇。但人群太過(guò)擁擠，玄鴻不能清楚其中緣由。
唯見(jiàn)剎那間，測(cè)評(píng)處的一位老師站起身來(lái)，伴隨著咒語(yǔ)的吟唱，周身亮起六個(gè)金色光點(diǎn)，一條明亮的金線先后圍繞著光點(diǎn)穿過(guò)，一氣呵成，絲毫沒(méi)有拖泥帶水的感覺(jué)。光印結(jié)成，一條象征著熾烈與神圣的光之縛繩出現(xiàn)，飛快地繞著那身材矮小的少年旋轉(zhuǎn)。
那少年看到那位光系老師迅速出手，也絲毫不敢怠慢，只是不屑地“戚”了一聲，然后迅速招出自己的鎖靈，看上去似乎是一頭鹿，一只森林之鹿。
鎖靈種類繁多，其中主要便分為器鎖靈，獸鎖靈和幻鎖靈三類。其中又以器鎖靈最多，獸鎖靈其次，幻鎖靈最少。
相傳鎖靈的誕生，來(lái)自于遠(yuǎn)古天邊的一座島。世間萬(wàn)物生靈死后，會(huì)化作魂魄，被牽引至遠(yuǎn)古之島上，隨即被島上的大陣煉化，便成為了獸鎖靈。獸鎖靈的不同之處在于，哪怕沒(méi)有掌握鎖印，無(wú)法施展鎖技，也可憑照鎖獸的戰(zhàn)斗本能進(jìn)行攻擊。也就是說(shuō)，在結(jié)成鎖印之前，獸鎖師其實(shí)是有自主戰(zhàn)斗能力的。
當(dāng)然，如果能掌握技法，器鎖師也可以在結(jié)成鎖印前擁有戰(zhàn)斗力。比如姬云笙帶給玄鴻的《點(diǎn)步劍》，就是為了讓玄鴻有些劍法基礎(chǔ)，能夠在未來(lái)對(duì)創(chuàng)造自己的鎖技一塊，能夠融會(huì)貫通。
而修行者則不一樣，修行者死后，魂魄遇到遠(yuǎn)古之島上大陣的煉化，則會(huì)轉(zhuǎn)化成一件器物。譬如姬云笙的云鳳笙，柳畫琴的雨花琴，都屬樂(lè)器類鎖靈，在器鎖靈的范疇內(nèi)。
而自己的鎖靈，玄鴻則一直沒(méi)弄明白。按照常理來(lái)說(shuō)，自己覺(jué)醒的，應(yīng)該是一頭蒼龍，具體是哪種蒼龍，自己也說(shuō)不上來(lái)，反正是龍類的就很強(qiáng)。而就在以為自己擁有的是蒼龍類獸鎖靈時(shí)，蒼龍又根據(jù)自己體內(nèi)的元素，轉(zhuǎn)化為了一把劍！
這么說(shuō)自己應(yīng)該算半獸半器鎖師。
想想自己的存在這么特殊，以后應(yīng)當(dāng)會(huì)大有作為吧！
不過(guò)也是直至今日，玄鴻才第一次看見(jiàn)別人結(jié)鎖印，施展鎖技。
那名光系老師擁有的光縛繩，是鎖師中常見(jiàn)的鎖靈。鎖師，正因鎖出名。鎖師不能將敵人鎖住，以此禁錮敵人，怎能擊敗敵人？
當(dāng)然，此“鎖”非常規(guī)意義上的“鎖”，只是在表達(dá)一種象征意義。譬如你攻擊性足夠強(qiáng)大，為何還需要靠純粹的“鎖”來(lái)?yè)魯橙耍?p> 此時(shí)那身材矮小的少年關(guān)月卻飛身上鹿，俯身對(duì)著森林之鹿的耳朵念到：“跟他繞，別被他的繩絆到，鎖技的威力還是很強(qiáng)大的。我們趁機(jī)給他點(diǎn)威嚇就夠了，畢竟不是真正的敵人?！?p> 森林之鹿似是聽(tīng)到了關(guān)月的指令，輕吟一聲便卷起四蹄，翩然躍起。游走于光縛陣中，偶爾被繩打中，但步伐絲毫不亂，仿佛在等待一個(gè)時(shí)機(jī)。
光系老師也絲毫不亂，不知心里對(duì)此作何想法，明明連鎖技都使出來(lái)了，竟還未能收服這個(gè)狂徒。但即便如此，是也能看出，老師的技藝精巧，還是穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)上風(fēng)的。
但就在此時(shí)，關(guān)月透過(guò)光縛陣的攻擊規(guī)律，看出了一處間隙。而這個(gè)攻擊間隙，僅僅只有一瞬之間。一瞬才多久？半秒不到。（莫得糾結(jié)這一瞬多久啦，按照這里的定義來(lái)吧:-D）
但就在這一瞬之間，關(guān)月抓住了機(jī)會(huì)，乘勢(shì)攻進(jìn)。森林之鹿翩然游走，忽地爆發(fā)出極快的速度，連身影都有些迷糊。森林之鹿鹿首揚(yáng)起，聚起一道百花吐息。雖然威力不足光縛陣的三成，但鎖師近身沒(méi)有防護(hù)，可與有森林之鹿作庇護(hù)的關(guān)月不同啊。哪怕這三成的力量，也足以讓這名普通的光系老師歇上個(gè)好幾個(gè)時(shí)辰了。
就在眾人以為關(guān)月即將得手之時(shí)，律動(dòng)在外的光縛繩忽然收緊，捆住了森林之鹿，也聲聲將百花吐息壓了回去。
原來(lái)這光縛繩律動(dòng)破綻也是那名光系老師故意賣的破綻。玄鴻當(dāng)時(shí)還在想，怎么一名鎖師，會(huì)讓敵人這么輕易地看出自己鎖技的破綻？原來(lái)這光縛陣一直是受到牽引的，其律動(dòng)速度和規(guī)律也可按照鎖師的自身修為隨意掌控，又怎是一名連鎖印都未掌握的小小學(xué)徒短時(shí)間內(nèi)破解的了的？
天下沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，自然沒(méi)有兩個(gè)相同的鎖師。哪怕鎖靈相同的兩名鎖師，在自身?xiàng)l件影響下，使用出來(lái)的鎖技也不盡相同。鎖師的鎖技，都要憑借自身來(lái)決定。你靈智高，便能創(chuàng)造出強(qiáng)大的鎖技。相反，可能形式不同，威力不同。當(dāng)然也有很多人懶得自己創(chuàng)造鎖技，選擇參悟前人留下來(lái)的技巧。自己第一次摸索，哪有學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的前人來(lái)的好？只是這條路也有弊端，就是創(chuàng)造出來(lái)的鎖技可能不適配自己，使用出來(lái)會(huì)對(duì)自身修行有影響。所以絕大多數(shù)人選擇參悟適合自己的前人的經(jīng)驗(yàn)，再在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的鎖技。
譬如這光縛陣，讓另外一名光縛繩鎖師使出來(lái)，又可能是另一番效果。
“看來(lái)，這修行之路真不易??！”玄鴻想到，“沒(méi)關(guān)系，四階尊者不也是從第一步修行而來(lái)的嗎？先學(xué)會(huì)結(jié)印之法，創(chuàng)造出鎖技，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該并非難事?！?p> ?。ū菊峦辏?p>