青春不疼痛（六）
系統(tǒng)小北的聲音清晰而冷靜地傳來(lái)：“在謠言四起的時(shí)刻，岳明昊敏銳地察覺(jué)到許愿人的變化。他心中充滿疑惑，想要詢問(wèn)許愿人發(fā)生了什么事情。然而，許愿人卻已經(jīng)陷入了被老師和同學(xué)們懷疑的境地，她不愿再被質(zhì)疑，更不想失去曾經(jīng)的信任，因此選擇了沉默。在每次兩家人聚餐時(shí)，許愿人的沉默愈發(fā)明顯，氣氛也變得愈加壓抑，仿佛她的存在被逐漸忽視，變得愈發(fā)孤獨(dú)。”
與此同時(shí)，岳明昊決定去許愿人的班級(jí)尋找她，卻被楚嘉莉察覺(jué)到了。楚嘉莉并未急于表露自己的意圖，而是通過(guò)一場(chǎng)看似偶然的相遇，開(kāi)始了她的精心布局。她巧妙地接近岳明昊，利用自己的魅力和聰明才智，逐漸在他心中樹(shù)立起了自己的好感，完美地塑造了一個(gè)受害者的形象。
為了進(jìn)一步操控局勢(shì)，楚嘉莉故作大方，輕描淡寫(xiě)地暗示岳明昊要原諒許愿人。她表面上以和解的姿態(tài)出現(xiàn)，實(shí)際上卻在暗中引導(dǎo)岳明昊對(duì)許愿人產(chǎn)生誤解，巧妙地利用了他對(duì)許愿人的關(guān)心和疑慮，試圖將他推向一個(gè)對(duì)思語(yǔ)更加不利的立場(chǎng)。楚嘉莉的每一句話都像是在精心編織的網(wǎng)，逐漸將岳明昊的想法引向她所希望的方向。
“宿主，楚嘉莉這個(gè)女配，是個(gè)極具社交魅力的女孩，她聰明、漂亮，并且善于交際。她的外貌無(wú)疑給了她在朋友圈中加分不少，然而她的性格卻在潛移默化中顯露出陰暗的一面。楚嘉莉平日里總會(huì)在放學(xué)后悄悄地化妝，打扮自己，吸引更多的人圍繞在她的身邊。她身邊有三、四個(gè)志同道合的姐妹，她們常常聚在一起，談?wù)摫舜说纳睢蕵?lè)和學(xué)習(xí)，但不久之后，這些閑聊就演變成了惡毒的誹謗。
在這個(gè)小團(tuán)體中，楚嘉莉充當(dāng)了“首領(lǐng)”的角色，她無(wú)意中引導(dǎo)著大家在和許愿人相處時(shí)，制造了一種似是而非的“集體共識(shí)”。每天放學(xué)后，這幾位女孩便會(huì)聚集在校園，操場(chǎng)，校門(mén)口，低聲討論著思語(yǔ)的種種，挑撥是非，甚至故意抹黑她，散播一些無(wú)根據(jù)的謠言，說(shuō)許愿人在背后說(shuō)她們的壞話，或是做出一些出格的事情。這些言論逐漸在學(xué)校中傳播開(kāi)來(lái)，許愿人變得如同眾矢之的。
可怕的是，楚嘉莉和她的姐妹們還主動(dòng)找上班主任，先發(fā)制人地控訴許愿人對(duì)她們的“毆打”。班主任聽(tīng)信了她們的說(shuō)辭，未曾深入了解實(shí)際情況就對(duì)許愿人產(chǎn)生了偏見(jiàn)。于是，許愿人在學(xué)校受到了冷落。原本關(guān)系并不密切的朋友們也紛紛與她保持距離，生怕自己被卷入這個(gè)麻煩之中。與此同時(shí)，女主李朵兒在同學(xué)面前似乎故意撇清關(guān)系，毫不留情地與許愿人斷交，這一舉動(dòng)更是引發(fā)了眾多議論。李朵兒的態(tài)度讓那些本就對(duì)許愿人心存懷疑的同學(xué)和老師們更加堅(jiān)定了自己的看法，認(rèn)為許愿人就是那個(gè)“壞學(xué)生””，楚嘉莉簡(jiǎn)直比女主還戰(zhàn)斗力強(qiáng)大。”小北總結(jié)的道。
也正是這樣的變故，讓許愿人承受了巨大的精神壓力。她每天走進(jìn)校園，仿佛置身于一個(gè)冷漠的世界，周?chē)哪抗馊缤度邪愦滔蛩男撵`。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)變得遙不可及，取而代之的是低語(yǔ)和竊竊私語(yǔ)。即使在課堂上，許愿人也能感受到同學(xué)們投來(lái)的異樣眼光，那種指責(zé)與排斥如同無(wú)形的枷鎖，緊緊束縛著她的心靈。
許愿人努力想要解釋自己的清白，但她的聲音在這個(gè)充滿偏見(jiàn)的環(huán)境中顯得微弱無(wú)力。每當(dāng)她試圖與同學(xué)交談時(shí)，迎來(lái)的卻是冷漠的回應(yīng)和無(wú)情的回避。她感到無(wú)比孤獨(dú)，仿佛整個(gè)世界都在與她作對(duì)，連曾經(jīng)的朋友也選擇了沉默。這樣的孤立無(wú)援讓思語(yǔ)的內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深的無(wú)助感，她開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值，甚至對(duì)未來(lái)感到迷茫。
她感到孤立無(wú)援，學(xué)業(yè)也因此受到影響。思語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)愈發(fā)糟糕，成績(jī)不斷下滑，大腦總是昏昏沉沉，無(wú)法專注于課堂知識(shí)。
這種困擾不僅讓許愿人失去了自信，更讓她在學(xué)校中從曾經(jīng)的受歡迎者淪為“被迫害者”。在一次次的心理打擊中，許愿人感到無(wú)從逃脫，最終選擇了退學(xué)，這正是楚嘉莉和她的小團(tuán)體所希望的結(jié)果。她們輕松達(dá)成了自己的目的。
許愿人一直努力地試圖通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己忙碌起來(lái)，想要暫時(shí)忘卻在學(xué)校被老師和同學(xué)拋棄的無(wú)助感。她深知，只有扎實(shí)的學(xué)業(yè)才能改變自己的命運(yùn)，因此她全心投入到學(xué)習(xí)中，希望通過(guò)高考來(lái)擺脫眼前的困境。然而，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這種獨(dú)自?shī)^斗的努力，不去理會(huì)他們的騷擾，讓她的竹馬岳明昊也受到牽連，經(jīng)歷一連串事件，最終導(dǎo)致了一個(gè)優(yōu)秀高中生的隕落，岳明昊不僅失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也在這場(chǎng)風(fēng)波中背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，無(wú)法自拔，以致影響了學(xué)業(yè)。
許愿人在得知這一切后，心中充滿了懊悔和無(wú)奈，她發(fā)現(xiàn)自己并不是這一切的受害者，而是無(wú)意間讓自己最親近的人也陷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)。此刻，她更加渴望逃離這樣復(fù)雜的人際關(guān)系，痛苦地意識(shí)到自己的努力并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，反而加深了彼此之間的誤解與隔閡。
聽(tīng)完小北的敘述，思語(yǔ)心中涌起一陣厭惡。她厭惡的并不是對(duì)方手段的高明，而是對(duì)方所展現(xiàn)出的無(wú)恥與陰險(xiǎn)。回想起自己學(xué)生時(shí)期的無(wú)知，她意識(shí)到當(dāng)時(shí)并不懂得如何運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。家長(zhǎng)們總是教導(dǎo)孩子要乖巧，不要惹事，結(jié)果往往讓人陷入一種無(wú)力的境地。
對(duì)方的惡臭行徑讓大多數(shù)人都不愿意沾惹，然而，也有少部分人渴望成為他們的一份子，以便在這種惡劣的環(huán)境中耀武揚(yáng)威。此外，還有一些不明真相的跟風(fēng)吃瓜群眾，學(xué)生時(shí)期的生活本就乏味，惡臭的輿論反而成了他們消遣的對(duì)象，甚至讓他們感到興奮。折騰那些無(wú)辜的人，讓他們覺(jué)得自己似乎變得強(qiáng)大無(wú)比，而那些被霸凌的受害者則可能因?yàn)檫@種心結(jié)而困擾自己一生。
這個(gè)世界本來(lái)就是如此，善良的人往往會(huì)吃虧，而那些潑辣霸道、心機(jī)深沉、自私自利的人卻能夠在社會(huì)中游刃有余。因?yàn)槿藗兛偸呛ε氯菒滥切?qiáng)勢(shì)的人。善良的人，除非自身實(shí)力過(guò)硬，否則總是容易成為被欺負(fù)的對(duì)象。這種現(xiàn)象反映出這個(gè)社會(huì)的病態(tài)：人不能過(guò)于善良，不能太有教養(yǎng)，因?yàn)槟菢又粫?huì)被他人當(dāng)作軟弱的標(biāo)靶，任人欺凌。
思語(yǔ)回想起楚嘉莉在校門(mén)口的挑釁，心中暗自思忖，看來(lái)最近的謠言又要四起了。她意識(shí)到，自己必須想出一個(gè)辦法，既要避免被卷入這些流言蜚語(yǔ)中，又要讓老師和同學(xué)們相信自己，不會(huì)輕易中楚嘉莉的毒計(jì)。思語(yǔ)在心中沉定下來(lái)，仔細(xì)思考著應(yīng)對(duì)之策。她知道，面對(duì)楚嘉莉這樣的對(duì)手，絕不能掉以輕心，只有冷靜應(yīng)對(duì)，才能有效化解這場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)波。