第8章 有實力就是可以為所欲為（求投資，求收藏，求月票?。?/h1>
莫依岸自然是瞥見講臺下二哥的動作。
不過從他的認知中判斷，眼下這個局面，就算課后再去找周瑞南求情，估計也沒戲。
這位周老師，也并非是墨守成規(guī)的頑固派。
恰恰相反，他是一名自己本身才華橫溢，又極度愛才的角色。
只不過他的通融，卻只會給那些入他眼的人，所以這才讓大多數(shù)平庸的學生感覺苛刻。
所以，在沒有其他辦法的時候，莫依岸打算死馬當活馬醫(yī)，豪賭一把。
上輩子腦袋別在褲腰帶上的事情都做了，怕啥？
莫依岸放出這等豪言的舉動，也令教室中突然安靜，完完全全起到震場的效果。
一個萬年吊車尾，竟然大放厥詞，要拿到全班第一？
要知道，周瑞南的這門課可是公共課，學院里各系的新生在一起混編而成100多人的班級。
“我操，這哥們牛批大法了！連方劍書都不敢說自己能拿第一，這兄弟想太多了?！?p> “是啊，方劍書下個月新單曲又要發(fā)布了吧？就這水平，我記得老周期中時候還只是給了個‘中規(guī)中矩，創(chuàng)新不足’的評語……誰給這哥們的勇氣？”
“嗨，反正是吹牛逼放手一搏唄，你得佩服人家心理素質(zhì)好。換我都不好意思跟周老師提這個事?！?p> 聽到莫依岸的提議，周瑞南眉頭不禁皺起。
作為老師，他是一個非常有原則性的人。
作為曾經(jīng)娛樂圈大風大浪中的弄潮兒，周瑞南認為只有讓這些溫室中的花朵身體力行的知道“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，才能在畢業(yè)后他們真正踏入圈子中，不被自己的年輕氣盛拖累，葬送自己的前途。
與此同時，對那些天賦異稟之人，周瑞南又從不吝嗇自己的大度與寬容。
總結(jié)起來，周瑞南的要求很簡單：所有學生要知道，誰是這里的老大。
你跟著的老大，能決定你未來大致的命運。
簡單粗暴，但是高度擬合學生們踏入社會后的情境，這就是周瑞南的教育經(jīng)。
當周瑞南再次打量起面前這位一臉誠懇的學生之時，在腦海中各式碎片的記憶中忽然翻騰出一點印象。
隨即周瑞南的眉頭舒展，和藹的問道：“我記得你是叫莫依岸對吧？”
“是的老師?！?p> 這次輪到莫依岸驚訝了，想不到這位嚴格的老師還記得自己。
明明自己這具身體的前任，是個萬年吊車尾呀？
難道是自己的王霸之氣一震，周老師他……？
不對，從前任那里繼承來的記憶分析，周瑞南這等人物自身就足夠IMBA了，不是那種隨意被震懾的小角色。
等等，難道是……？
莫依岸忽然有種要悲催的預感。
然后周瑞南果然沒有令莫依岸失望，面帶微笑卻異常殘酷的說道：“前一陣子給你轉(zhuǎn)行的建議，你是怎么考慮的？如果為難的話，我正好有個朋友在券商上班，可以推薦你過去實習?！?p> 教室里的空氣先是一凝，接著爆發(fā)出震天的笑聲。
“哈哈哈哈哈！”
“周老師666！”
“周老師這補刀，太犀利了！”
在全班的哄堂大笑中，莫依岸注視著周瑞南的眼睛，發(fā)現(xiàn)這個中年人目光中既沒有嘲諷，也沒有譏笑，只是仍然維持著那種平和的笑容。
公開處刑！
若是之前的莫依岸，估計早就在這哄笑的氛圍中羞愧難當，恨不得找個地縫趕緊鉆進去。
不過此時的莫依岸并沒有逃避周瑞南的目光，而是正視著對方：“周老師，我還是覺得我在音樂上的天賦更多一些，所以去券商實習的事情就多謝您的好意了。
“期中作業(yè)時提交的作品，其實是我實驗性質(zhì)的一部作品，這次的作品我相信您一定會滿意的。不，應(yīng)該說是會讓絕大多數(shù)聽眾都滿意的。”
莫依岸用同樣平和的語氣，不卑不亢的回道。
聽到這樣的回答，周瑞南的目光中閃過一絲異色，不禁又仔細打量了一下面前這位學生。
既沒有立刻否決，也沒有急著同意。
他只是笑容可掬的看著莫依岸，一直等到教室內(nèi)的笑聲逐漸消退，這才緩緩開口：“給我一個理由，讓我再給你一次機會?！?p> 莫依岸思索數(shù)秒，學著從光網(wǎng)上小說中的套路，直接昂首挺胸，霸氣側(cè)漏：“那樣的話我就只能被迫退學，我少了一本文憑，您少了一位未來流行天王的學生，學校少了一個杰出畢業(yè)生。”
這一次，教室中的各位同學沒有再笑了。
因為他們大多都抱著同情的心態(tài)看著講臺上的莫依岸：“這兄弟，估計壓力太大，已經(jīng)精神不正常了！”
當然，臺下一屋子人中除了吃瓜群眾，也有少數(shù)性格認真的選手。
吉他系的邵一同學，就是那性格認真的選手之一。
所以當莫依岸同學放出豪言之時，他絲毫沒有掩飾自己的不屑：“連及格成績都保不住的人，不知道誰給的勇氣在臺上大言不慚?！?p> 邵一佩服有本事的人，但是他討厭這樣信口雌黃的人，那是對藝術(shù)的侮辱。
周瑞南聳聳肩，雙手攤開道：“你看，這樣的理由我還沒有說話，同學們就有意見了?！?p> 周瑞南仍然是滿臉笑容，一副開明民主的樣子。
攜眾議而為己愿，莫依岸心中不禁暗自吐槽：“老狐貍。”
不過他也知道，自己率先違反的規(guī)則，求得一個通融斷然沒有那么容易。
這個時候，就需要耐住性子，使用一點非常手段了。
莫依岸不急不躁，面對著臺下的邵一笑道：“我有實力，自然可以站在這里，說這樣的話?！?p> 接著他環(huán)顧教室，朗聲道：“如果有任何同學希望和我交流一下，我歡迎現(xiàn)場咱們就切磋一下，正好大家都在這里做個見證。”
莫依岸此言一出，近百道目光盡數(shù)匯集在莫依岸的身上，原本漸漸安靜下來的教室內(nèi)，又是一陣竊竊私語的議論之聲。
狂妄！
挑釁！
乖張！
周老師竟然不制止這個傻叉？
這幾個念頭，是臺下眾人普遍的思想活動。
而臺下的二哥，此時更是滿臉驚詫：“臥槽，這家伙腦子真是進水壞掉了？難道因為受到重大挫折，已經(jīng)精神上出現(xiàn)問題了？”
二哥向著其他幾個平日里和莫依岸相對熟悉的同學投去詢問的眼神，卻發(fā)現(xiàn)他們也在同樣疑惑的看著自己。
“哎，不知道小莫這次如何收場……”二哥也沒有法子，只好靜靜看著莫依岸在臺上裝逼。
其實從莫依岸的本意，并不是那么一個喜歡出風頭的家伙，可誰讓他此時已經(jīng)退無可退？
窮則變，變則通，這是戰(zhàn)場上和那些老兵油子學會的最大財富。
周瑞南看著莫依岸毫不躲閃臺下那一雙雙寫滿疑惑、嘲諷和同情的目光，嘴角微不可察的露出一絲笑意。
就沖他這份堅定的意志，就是成為好的音樂人的素質(zhì)。
雖然這名學生的話語有些狂妄，但搞藝術(shù)可不是請客吃飯，謙恭禮讓的作品是沒有靈魂的。
他已經(jīng)決定給莫依岸這個機會，不過……
“周老師，我想和他斗曲！”
即墨小白
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