第二章 職業(yè)與血脈！

　　真的不對(duì)勁?。?p>　　歷史老師，給他們理科班上自習(xí)課？

　　這時(shí)，只見(jiàn)歷史老師走到講臺(tái)中央，將手中厚厚的書(shū)本放下，沉聲道：

　　“首先，讓我們致敬歷史長(zhǎng)河中偉大的‘開(kāi)創(chuàng)者’，職業(yè)道路的書(shū)寫(xiě)人，我們?nèi)A國(guó)的驕傲，孔圣人！”

　　全班“騰”的一下子站了起來(lái)，只有姜小天一個(gè)人愣愣地坐在椅子上。

　　他蒙了。

　　不對(duì)！完全不對(duì)！

　　莫名其妙的重生，剛剛同學(xué)們的異常，再加上有些不同尋常的氛圍。

　　什么血脈，什么職業(yè)，什么廖青云，什么電商……

　　這……這還是我熟知的世界么……

　　姜小天愕然無(wú)比，腦子一時(shí)間轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，差點(diǎn)卡死在座位上。

　　我……我是不是重生錯(cuò)地方了？

　　“咕嘟……”

　　姜小天咽了咽口水，一滴冷汗滑落，口干舌燥。

　　不過(guò)他反應(yīng)很快，大家都站起來(lái)，他就站起來(lái)，大家鞠躬他也鞠躬。

　　只是坐下來(lái)后，他感覺(jué)自己渾身不自在。

　　這絕對(duì)不在原本的藍(lán)星！

　　什么“開(kāi)創(chuàng)者”，一聽(tīng)就不是孔子啊喂！

　　“小爺不會(huì)是穿越了吧……”

　　姜小天冷汗直冒。

　　重生和穿越，這踏馬差距大了好嘛？

　　拜拜了商業(yè)帝國(guó)，拜拜了會(huì)所嫩模。

　　“接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地回顧一下昨天我講的，孔圣人的偉跡？”

　　歷史老師戴著眼鏡，目光在班里來(lái)回掃視。

　　沒(méi)人舉手。

　　“別點(diǎn)我……別點(diǎn)我……”

　　姜小天怕的要死。

　　這里根本不是他原本在的世界！

　　神特么歷史，他啥都不知道。

　　“你……就你了！”

　　歷史老師姓啥他都忘了。

　　不過(guò)最關(guān)鍵的是，歷史老師的手指漸漸指向了他！

　　姜小天亡魂大冒。

　　要是被發(fā)現(xiàn)他不是這個(gè)世界的人，會(huì)不會(huì)拉去切片？

　　他可是什么都不知道??！

　　不過(guò)好在鐵大柱似乎看出來(lái)姜小天的緊張，于是舉起了右手：“王老師，我來(lái)回顧吧?！?p>　　正好他倆坐一起。

　　王老師微微點(diǎn)頭，把正準(zhǔn)備指向姜小天的手指向鐵大柱。

　　姜小天松了一口氣，然后看了鐵大柱一眼，那眼神分明在說(shuō)：

　　“好兄弟！”

　　鐵大柱無(wú)聲地回了一個(gè)眼神。

　　“下課烤串?！?p>　　姜小天又回一個(gè)眼神：

　　“沒(méi)問(wèn)題?！?p>　　短短幾秒鐘，眼神交流結(jié)束。

　　鐵大柱站了起來(lái)，聲音平穩(wěn)沒(méi)有一絲波瀾：

　　“至圣先師孔圣人，在公元后xxx年天人合一進(jìn)入傳奇，并開(kāi)創(chuàng)職業(yè)者道路，創(chuàng)建了第一個(gè)職業(yè)，命名為——”

　　“【老師】職業(yè)！”

　　“然后他周游列國(guó)，無(wú)私地將職業(yè)者道路發(fā)揚(yáng)神州大地……”

　　“……而在最后踏入宇宙虛空前，他挖掘了人體的奧秘，發(fā)現(xiàn)了血脈的力量！”

　　“至圣先師的最初血脈，名叫‘教化’！”

　　“教化，啟蒙天下血脈！”

　　鐵大柱深吸一口氣，回答完了王老師的問(wèn)題。

　　短短幾句話(huà)，就讓姜小天一臉震撼。

　　絕逼不是他原來(lái)的藍(lán)星！

　　這不是重生，這特么肯定是穿越！

　　“那么，你再解釋一下職業(yè)者和血脈。”王老師看鐵大柱的目光充滿(mǎn)了贊賞。

　　實(shí)際上在姜小天上輩子，鐵大柱就是一個(gè)學(xué)霸，文理皆通。

　　鐵大柱推了推鼻梁上的眼鏡：“職業(yè)者和血脈！”

　　“先說(shuō)血脈，這是人體無(wú)窮奧秘與力量的來(lái)源，但也是枷鎖，不同的血脈會(huì)造就不同的特性?！?p>　　“比如阿巴巴的馬先生，他的第一條血脈是眾所周知的‘演說(shuō)’，其中一個(gè)特性就是能提高個(gè)人魅力?！?p>　　鐵大柱頓了頓：“但是血脈的等級(jí)、類(lèi)型、特性，會(huì)影響一個(gè)人的最終成就……

　　“所以血脈是源頭，但也是桎梏！”

　　“而職業(yè)，則是鑰匙，打開(kāi)血脈力量的鑰匙，也是發(fā)掘人體潛力的鑰匙！”

　　“比如秦始皇的‘口含天憲’血脈，再搭配上他在【諸侯王】和【周天子】這兩個(gè)職業(yè)上開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的職業(yè)【帝皇】，于是才能縱橫八荒六合?！?p>　　“但是，很多人的血脈都很普通，就算是‘啟蒙’了也無(wú)法找到合適的職業(yè)就職?！?p>　　鐵大柱的聲音略微低沉：

　　“再加上啟蒙血脈的方法很單一，還需要相應(yīng)的修煉方法，要求很高，即使是現(xiàn)代社會(huì)也不是人人都能就職合適職業(yè)的?！?p>　　“所以，職業(yè)者永遠(yuǎn)是最稀少的?！?p>　　“而古往今來(lái)，欲成大事者必須有自己的血脈，同時(shí)還要有適合的職業(yè)?！?p>　　“不過(guò)……”

　　“血脈有限，靈魂無(wú)限！”

　　最終，鐵大柱用八個(gè)字來(lái)結(jié)尾。

　　“很好，坐下吧。”王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始了講課：“今天我們要說(shuō)的……”

　　而下面有個(gè)人呆滯了，正是姜小天。

　　他現(xiàn)在目瞪口呆。

　　一樣的教室、一樣的同學(xué)，還有鏡子里一樣帥氣的臉龐……

　　怎么這個(gè)世界就不一樣了呢！

　　“原來(lái)剛剛他們討論的是現(xiàn)實(shí)……”

　　虧姜小天之前還以為那幾個(gè)同學(xué)在討論什么廖青云的，是什么玄幻和武俠小說(shuō)之類(lèi)的！

　　原來(lái)是真的！

　　啟蒙！

　　姜小天原本呆滯的眼神再次靈動(dòng)起來(lái)。

　　啟蒙血脈、職業(yè)者，好像很有趣！

　　從鐵大柱大致的回答里姜小天就知道，這種叫職業(yè)者的人很牛逼！

　　“難道是恐怖如斯之斗氣化馬？”姜小天很想多問(wèn)問(wèn)鐵大柱，但是他們坐的比較靠前，所以也不敢在王老師眼皮子底下造次。

　　“……所以說(shuō)，要啟蒙血脈一定要想好了，一萬(wàn)塊錢(qián)不是哪個(gè)家庭都可以拿出來(lái)的?！?p>　　王老師站在講臺(tái)上沒(méi)有講課，而是在說(shuō)其他事。

　　意思還要一萬(wàn)塊錢(qián)才能啟蒙血脈？

　　姜小天想到了身后那個(gè)雀斑女孩，他記不得她叫什么了，不過(guò)好像家庭條件不太好。

　　萬(wàn)一啟蒙血脈了不好用，確實(shí)不太好。

　　王老師繼續(xù)說(shuō)事情，姜小天用心傾聽(tīng)，希望能獲得更多信息。

　　“最后，這個(gè)周末大家要想清楚了，沒(méi)有最好的職業(yè)，只有最適合的職業(yè)?！?p>　　“如果確實(shí)想做職業(yè)者，記得來(lái)和我報(bào)名，過(guò)兩天上面會(huì)排下來(lái)一個(gè)啟蒙師大人，為你們啟蒙血脈?！?p>　　說(shuō)到這里，王老師再次警告道：“再提醒一次，你們可能啟蒙出‘弱小’、‘無(wú)用者’這樣的血脈……”