下午的語文課來了。
語文老師龔葉林是白清高一時的班主任，平素愛穿一身花襯衫、白褲子。
“這節(jié)課，我們繼續(xù)講詩詞，我們來說一說李白的《月下獨酌》”
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。
“子葉，你怎么看這句‘舉杯邀明月，對影成三人’？”龔葉林開始他的提問了。
“我認為，詩人此時比較孤獨，身邊無人相伴，只得舉杯與月對飲，但因為有自己的影子和月亮與自己相伴，故而又不是那么孤獨，可暫得慰藉?！蓖踝尤~答到。
“嗯，這說的還不錯。這句說李白在月夜與“我外之我”的影子及月亮一同暢飲的情景，以奇特的構思、浪漫的想象，深刻地表現(xiàn)出詩人的獨斟獨酌情景?！?p> 這首詩的翻譯是說“花叢中擺下一壺好酒，無相知作陪獨自酌飲。舉杯邀請明月來共飲，加自己身影正好三人。月亮本來就不懂飲酒，影子徒然在身前身后。暫且以明月影子相伴，趁此春宵要及時行樂。我唱歌月亮徘徊不定，我起舞影子飄前飄后。清醒時我們共同歡樂，酒醉以后各奔東西。但愿能永遠盡情漫游，在茫茫的天河中相見?！?p> “這首詩約作于唐玄宗天寶三載，當時李白在長安，正處于官場失意之時。此詩題下，兩宋本、繆本俱注“長安”二字，意謂這四首詩作于長安。當時李白政治理想不能實現(xiàn)，心情是孤寂苦悶的。但他面對黑暗現(xiàn)實，沒有沉淪，沒有同流合污，而是追求自由，向往光明，因有此作詩人心中愁悶，遂以月為友，對酒當歌，及時行樂。組詩運用豐富的想象，表達出詩人由孤獨到不孤獨，再由不孤獨到孤獨的一種復雜感情。”
“李白之所以被稱為詩仙，不僅僅是因為他的才華，還因為他在人生中所表達的積極樂觀，不與權貴同流合污的態(tài)度。這一點從他的很多詩詞里都能看出來。”
“像我們學過的，
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
等詩詞都可窺見一二?！?p> 白清心里對李白的佩服又多了一分。她向來就很喜歡李白，而這又學到了一些知識，讓她很開心，不過想起最近的那幾篇作文，她又開心不起來了。
果不其然，下課后，龔葉林說“白清你來一下”。
白清站起來，磨磨蹭蹭地跟著龔葉林走向辦公室。