“不可以嗎？”
面前是放大的俊臉，青年的灼熱的眼神被顧年盡數(shù)收入眼中，她不由的覺得有些好笑，索性就順著他的心意叫了聲：“哥哥。”
顧年其實(shí)并不確定蘇執(zhí)到底是不是大祭司，但她有種直覺，這兩人肯定是有聯(lián)系的，只不過(guò)具體什么聯(lián)系，還需要繼續(xù)觀察。
“乖。”
青年彎唇笑了。
他笑起來(lái)很驚艷，桃花眼中瀲滟著層層的光芒，冷白膚色襯得唇瓣愈發(fā)嫣紅漂亮：“這次是哥哥不好?！?p> 嗯？
顧年半揚(yáng)眉梢，不明白青年為什么突然向她道歉，而且“哥哥”這個(gè)稱呼，某人要不要適應(yīng)的這么快??？
“再忙也要抽時(shí)間照顧你?！?p> 想到助理先生說(shuō)的后果，蘇執(zhí)的聲音更啞了：“是我的錯(cuò)，作為補(bǔ)償，你可以隨意向我提一個(gè)要求?！?p> 這次確實(shí)是他的錯(cuò)。
蘇執(zhí)無(wú)可辯駁。
顧年垂眸思索了幾秒：“還真有件事想要麻煩你?！?p> 蘇執(zhí)長(zhǎng)舒了口氣，說(shuō)不出什么感覺，像是某種預(yù)感終于成了真，失望是有的，但更多的是放心。
想去公司？想要情報(bào)？亦或者想要參與最近進(jìn)行的項(xiàng)目？
蘇執(zhí)蹩眉思索了幾秒，突然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪個(gè)要求，他都拒絕不了。
只要小朋友稍微露出點(diǎn)失望的神色，他就舍不得拒絕。
老爺子這次真的是找了個(gè)好幫手。
蘇執(zhí)松開握著顧年手腕的手，余溫還在，手指不經(jīng)意的摩挲了下，青年眼中帶著清淺的笑意：“請(qǐng)說(shuō)。”
顧年認(rèn)真的思索了幾秒。
請(qǐng)家長(zhǎng)這種事情，要怎么說(shuō)才會(huì)顯得沒這么丟人呢？
蘇執(zhí)見少年沉思的模樣，溫和的安撫道：“什么要求都可以?！?p> “那你不能嘲笑我……”
看來(lái)某位小朋友也知道當(dāng)臥底不是件光榮的事情，良心未泯，還有救。
蘇執(zhí)眼中總算多了幾分真切的笑意：“當(dāng)然不會(huì)?！?p> “我……需要你去學(xué)校一趟?！?p> 蘇執(zhí)：“？”
萬(wàn)事開頭難，既然已經(jīng)有了良好的開頭，那么后續(xù)發(fā)展就容易了，顧年索性一口氣將事情完了：“我逃課了，學(xué)校的處分是請(qǐng)家長(zhǎng)和寫檢討，檢討我已經(jīng)寫完了，可能需要你去趟學(xué)校?！?p> 青年怔在了原地，眸中罕見的出現(xiàn)些許茫然：“就……就這件事？”
顧年覺得他的反應(yīng)有些奇怪，納悶道：“不然你以為是什么事？”
他還以為她要去公司。
不是老爺子派過(guò)來(lái)的人嗎？就這樣什么也不做，不會(huì)有什么處罰嗎？
蘇執(zhí)想，自己大概是瘋了，竟然在這里擔(dān)心某位臥底會(huì)不會(huì)受到處罰。
“沒什么。”
蘇執(zhí)搖了搖頭：“這件事我可以答應(yīng)你……除此之外，還有別的嗎？”
他這句話中暗示意味極濃，顧年認(rèn)真思索了幾秒，還真想出來(lái)了個(gè)，于是她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有的?！?p> “什么？”
聽到顧年的話，蘇執(zhí)竟然有種如釋重負(fù)的感覺。
“就是你之前答應(yīng)給我做的那道菜，我明天想吃?！?p> 蘇執(zhí)最近這段時(shí)間太忙了，顧年想跟他說(shuō)這件事都沒機(jī)會(huì)，如今好不容易逮到人了，她自然不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。
蘇執(zhí)：“……好?！?p> 他耐心的等待下文。
卻見少年得到了肯定的答復(fù)后，彎了彎唇：“那么……晚安？”
竟是要去睡覺了。
“晚安?！?p> 直到顧年的視線徹底消失在視線里，蘇執(zhí)才將金框眼鏡摘下來(lái)，伸出手指揉了揉眉心。
他在腦海中少年的反應(yīng)過(guò)了一遍，并沒有發(fā)現(xiàn)任何撒謊的痕跡。
是老爺子催的沒這么急？
【你不要把人心想的這么惡毒嘛……我覺得人家對(duì)你可好了?！?p> 系統(tǒng)終于忍不住出聲了。
“你好像很喜歡他？”
蘇執(zhí)將桌子上的白色杯子拿起來(lái)，喝了口茶。
家里還有個(gè)黑色的杯子，是跟白色杯子配套的，他送給顧年用了。
【不可以嗎？顧年長(zhǎng)得帥，人乖，無(wú)償替你治療，在你冷暴力后也沒有計(jì)較，我喜歡他有錯(cuò)嗎？】
聽語(yǔ)氣還挺驕傲。
蘇執(zhí)很想提醒系統(tǒng)一句“冷暴力”可能只是他們單方認(rèn)為的，某位小朋友是真的以為他在忙，可還沒說(shuō)出口，他就放棄了。
跟低智商系統(tǒng)有什么好解釋的？
系統(tǒng)：“！”
某位宿主在罵它的時(shí)候，能不能把它屏蔽?。?p> 第二天還要考試。
顧年帶著蘇執(zhí)提前到了辦公室。
“報(bào)告?！?p> 這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，辦公室的人其實(shí)并不多，但顧年昨天和班主任說(shuō)好了，所以不需要等待。
“請(qǐng)進(jìn)?！?p> 顧年的班主任是數(shù)學(xué)老師，正在批改試卷，聽到少年的聲音并沒有抬頭：“哪位家長(zhǎng)來(lái)的？”
這……該怎么解釋？
顧年糾結(jié)的皺了皺眉，一旁的蘇執(zhí)見狀笑了笑，溫和道：“他的哥哥?！?p> 這道聲音有些熟悉，老師停下批改試卷的動(dòng)作，抬眸看了眼，連忙站了起來(lái)：“蘇總？”
“嗯?！?p> 俊美的青年眉眼帶笑：“這次是以顧年家長(zhǎng)的身份來(lái)的，不談公事?！?p> “明白?！?p> 老師也跟著笑了笑，她看了眼站在蘇執(zhí)旁邊的顧年，笑的很和藹：“顧年這孩子，在學(xué)校里的表現(xiàn)一直挺好的，我相信這次的逃課肯定是意外……”
顧年：“？”
這跟傳說(shuō)中的家長(zhǎng)會(huì)面不一樣。
昨天小同桌在聽說(shuō)她逃課后，先是感慨了下她的勇氣，而后又恐嚇了她一次，言語(yǔ)之間都是班主任對(duì)于被請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)態(tài)度有多嚴(yán)厲。
聽完小同桌的話后，有那么幾秒，顧年是想讓顧彰過(guò)來(lái)受這個(gè)氣的。
班主任依舊在那邊滔滔不絕的說(shuō)著顧年在學(xué)校里有多么聽話，最近學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的有多快，最后班主任的總結(jié)詞是：“不愧是蘇總的弟弟?！?p> 顧年：“？”
把她給整不會(huì)了。
她本來(lái)已經(jīng)做好了蘇執(zhí)和她都被訓(xùn)斥的打算，誰(shuí)能想到事情的發(fā)展居然這么玄幻。
“以后還要麻煩各位老師多多照顧我們家年年?！?p> 青年唇角的笑意紳士而得體。
“那是肯定的?！?p> 傳說(shuō)中對(duì)家長(zhǎng)很嚴(yán)厲的班主任笑著將這件事答應(yīng)了下來(lái)。