機(jī)甲引擎駁論

　　從那以后，蘭冰月沒(méi)有找過(guò)沐新生，沐新生也沒(méi)有找過(guò)蘭冰月，就像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。

　　一個(gè)月后

　　“作為咱們機(jī)甲研究系的學(xué)生，我不允許你們其中有任何一個(gè)，是一個(gè)傻子！所以誰(shuí)能告訴我，機(jī)甲引擎駁論到底是什么，簡(jiǎn)單明了的告訴我?！备Ａ纸淌跐M頭白發(fā)，在講臺(tái)上大聲的吼著。

　　這里是研究系特招班，準(zhǔn)確的說(shuō)，是精英二班。引擎課程正是由這個(gè)暴脾氣的老人家擔(dān)任教師，雖然是一個(gè)能力可以擔(dān)任一班的教授，但他的暴脾氣使得他只能擔(dān)任二班的教師。

　　“作用力，宇宙行進(jìn)中沒(méi)有作用力，所以機(jī)甲引擎需要作用力。好比相互擠壓的同時(shí)，雙方力量不能對(duì)等，不然過(guò)壓就是爆炸，例如一臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的作戰(zhàn)序列的機(jī)甲引擎，必須具備三倍光速的量子磁能引擎，所以，可控性就是機(jī)甲引擎駁論的核心。”頭發(fā)披散在少年的臉龐，一個(gè)月的改變并不大，但他的眼睛變得深邃了許多，像是多了很多故事，這正是沐新生。

　　“很好！”福林教授仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)少年的說(shuō)法，有些驚訝和驚喜，他并沒(méi)有講到宇宙作戰(zhàn)機(jī)甲的引擎，但確實(shí)機(jī)甲引擎駁論的核心就是作用力，但比較明顯的突出在宇宙作戰(zhàn)機(jī)甲內(nèi)，星球內(nèi)的作戰(zhàn)機(jī)甲反而不明顯。

　?。ㄒ院笥钪孀鲬?zhàn)類統(tǒng)稱宙甲，星球內(nèi)作戰(zhàn)機(jī)甲統(tǒng)稱星甲。）

　　“那宙甲和星甲的區(qū)別在哪？”福林的眼神里充滿了戲謔。

　　“教授，我覺(jué)得你不會(huì)想我一一列出來(lái)的?！便逍律銖?qiáng)的笑了笑說(shuō)道。

　　“那行，你現(xiàn)在可以自習(xí)了，下課給我一份，論宙甲和星甲的區(qū)別以及引擎駁論可以做出的延展性?！?p>　　福林教授背負(fù)著雙手對(duì)著沐新生說(shuō)道，然后就繼續(xù)給其他學(xué)生上課了。

　　沐新生知道教授不是在開(kāi)玩笑，但他覺(jué)得兩萬(wàn)字的論文，真的在開(kāi)玩笑，早知道就低調(diào)點(diǎn)了。

　　酒爺，你可真的害我不淺呀！

　　當(dāng)然，這些知識(shí)是酒爺平時(shí)跟小家伙們講故事還有平時(shí)聊天里隨口說(shuō)的，沒(méi)幾個(gè)記住了的。恰好，沐新生就是記住了的，他甚至可以造出來(lái)一臺(tái)最簡(jiǎn)單的星甲引擎！那是因?yàn)槟桥_(tái)垃圾場(chǎng)里的五米高機(jī)甲在他來(lái)學(xué)院之前就已經(jīng)造好了，最精密的引擎部分正是他和酒爺一起組裝的。

　　下課的時(shí)候，沐新生終于寫完最后一點(diǎn)，大呼一口氣。

　　“那，那個(gè)誰(shuí)！跟我來(lái)！”福林教授能記住大多數(shù)引擎所需的理論資料，但他記不住任何一個(gè)人名，這是全班第一周就知道的事情。

　　“一路走好！”琉斯走過(guò)沐新生身邊憋著笑說(shuō)道。

　　當(dāng)然，那個(gè)少女和精靈公主在一班，不知怎么就換了，這是墨青的原話。

　　沐新生理都沒(méi)理他，收拾了課本，徑直跟著福林走向了辦公室。

　　“你覺(jué)得引擎駁論的延展性可否引用其他更優(yōu)化的能源？”邊看資料邊走路的福林問(wèn)了沐新生一個(gè)問(wèn)題。

　　“可以，但是已知的機(jī)甲可用能源僅僅三種，極大的限制了機(jī)甲的持續(xù)時(shí)間，這不正是學(xué)院專攻靈動(dòng)類機(jī)甲的原因嗎？”

　　“但靈動(dòng)類能源攜帶也會(huì)減少，爆發(fā)時(shí)間短且少。”

　　......

　　“好吧，我攤牌了，你確實(shí)很優(yōu)秀，三年級(jí)的都不一定比你更優(yōu)秀，明天開(kāi)始來(lái)實(shí)驗(yàn)室吧，我需要一個(gè)助手。”福林教授笑著看向沐新生。

　　“樂(lè)意之至！”