第六十章順利開局
“喂！我剛想給你打電話呢！你就來電話了?！彼蓡烫鹛鸬匦χ?p> “看來，我們真的是心有靈犀一點(diǎn)通?。∠胛伊税?！”
“別貧了，我有事找你?！?p> 接著松喬就把今天發(fā)生的事情大概和葛虎說了一下。
“可以??！只要你想做的事情，我就支持你?！?p> “我殺人你也支持?。 ?p> “你倒是殺一個?。 ?p> “我殺你！”
“你過來，殺我吧！”
“你這個壞蛋！你……”
“舍不得殺了吧！”
“嗯，”松喬咳了一聲，“我……想你了?！?p> “我也想你，你等我，我明天和國威去看看，我?guī)弦粋€搞裝修的朋友，具體看看怎么弄，你放心，我三天之內(nèi)搞定?！?p> “不行，兩天，必須?！彼蓡绦χf。
“好的，堅決服從命令?！备鸹⒃谀穷^大笑著。
“好了，我累了，我先回去啦！明天見?！?p> “開車小心點(diǎn)，慢點(diǎn)，?。 ?p> “知道了，我掛了?！?p> 松喬回去和爸爸媽媽把今天發(fā)生的事情繪聲繪色地說了一遍，說得爸爸媽媽也跟著興奮起來。
“喬兒，你做得好。咱們中陽市，教育水平差距很大，教育資源也分配不均，帶來的教育質(zhì)量問題，真的一時也解決不了。但是，可以通過一些手段縮小差距。你為什么不和你們的校長說一下，可以和中學(xué)形成一種固定的幫扶關(guān)系。比如，可以派一些優(yōu)秀教師利用周末給那里的學(xué)生上一些指導(dǎo)課，或者講一些小專題。也可以培訓(xùn)培訓(xùn)那里的教師，讓他們快速提高教學(xué)水平。還可以讓那里的教師到中陽一中學(xué)習(xí)，可以聽課甚至可以帶一段時間的課，讓他們快速提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。那些鄉(xiāng)中學(xué)的教師真的很可憐，根本沒有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)和進(jìn)修，你們中陽一中就當(dāng)是給他們培訓(xùn)了?！?p> 松喬一拍手：“呵呵，到底是領(lǐng)導(dǎo)干部，說出的話就是不一般，我怎么就想不到呢？來，我跟我們校長打個電話?！?p> “喬兒，不著急，你想好了再說。要不，你先和里河鄉(xiāng)中學(xué)的校長商議商議，看人家需要什么幫助，然后再找你們校長也不遲?！?p> 松喬抱住媽媽：“我說我怎么怎么優(yōu)秀呢！原來??！是有如此優(yōu)秀的爸爸媽媽?。 ?p> 媽媽拍了一下松喬：“多大了，還怎么貧嘴。對了，喬兒，你看，這里需要不需要我們拿點(diǎn)錢什么的。多了也沒有，一兩萬的我和你爸爸還拿得起?！?p> “暫時不需要，我已經(jīng)和葛虎說了這事了，讓他們單位給贊助一下就行了，實(shí)在需要的時候再說?！彼蓡毯芨屑さ貙寢屨f。
松喬安頓爸爸媽媽睡覺，回到了自己的房間。松喬身體很累，但是心情很好，想著這十幾個孩子的學(xué)習(xí)事情方方面面地有了些著落，心里就踏實(shí)起來，晚上睡覺自己也睡得踏實(shí)。
第二天早上，松喬不到七點(diǎn)半就到了學(xué)校，想著早同學(xué)們一步到，看看有什么事情處理一下。
沒想到，松喬剛到三樓，就聽見三樓的第二個教室，“丁零當(dāng)啷”地亂響，進(jìn)門一看，四個年輕小伙子已經(jīng)把六個半舊的桌子和六把半舊的椅子，搬進(jìn)了教室，正在教室里擺放呢。
松喬一進(jìn)門，其中的一個三十多歲的小伙子問：“你就是趙老師吧！”
松喬笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們是……？”
“我是咱學(xué)校管后勤的，我叫張宏，這幾個小伙子都是咱們學(xué)校后勤處的。張校長命令我們，今天八點(diǎn)以前必須把桌子椅子安排好，還要把這個教室打掃干凈，讓老師們能辦公。趙老師，你看，這里還需要什么？”
松喬看了一圈：“這樣吧！張老師……”
“可不能叫我老師，大家都叫我小張或者叫我張宏，你叫我小張就行了。”張宏一直擺手。
“那好，小張，你看，能不能弄兩個暖壺，還有弄一個臉盆和臉盆架、肥皂盒、毛巾什么的?！?p> “這些好說，必須的。想想其他的，需要什么？”
松喬笑笑：“可以了，不就是備個課嘛！這樣就行了。對了，小張，咱們這里有沒有網(wǎng)啊！”
“應(yīng)該有，原來有，不知道放假了有沒有，我一會兒給問問電教老師。對了，趙老師，你試試手機(jī)就行了嘛！”
“哎呀！你看我，沒想到這個。”松喬打開手機(jī)，試著搜一搜，周圍沒有wifi。
“小張，這樣吧！這個wifi麻煩你給解決一下，記得要下密碼，咱們加個微信吧！”
松喬和張宏剛加了微信，門口張校長在喊：“張宏，怎么搞得，辦公室還沒有弄好啊？”
“好了，好了。校長，這不才七點(diǎn)三十五嗎？我向你保證，八點(diǎn)一切ok，一點(diǎn)也不耽誤事情?！?p> 張宏趕緊招呼幾個小伙子：“趕緊，趕緊，擺好了，桌子、椅子、地都得擦得干干凈凈的，還有，把玻璃也擦擦。”
幾個小伙子又忙起來了，校長和松喬走出去。
校長遞給松喬一個課程表：“先按這個上吧！以后再調(diào)整。”
松喬看這個課表，上午四節(jié)課，第一節(jié)是自習(xí)，然后是數(shù)學(xué)、英語、語文三節(jié)課，下午也是四節(jié)課，理科和文科各排物理、化學(xué)、生物和政治、歷史、地理三課時，再加一節(jié)自習(xí)。上面標(biāo)明，文理科上午在一起上，下午文理科分開上。
“校長，您看，等學(xué)生住了校，如果早上再加一個小時的自習(xí)，晚上再加三節(jié)自習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時間就多了三四個小時，好好利用起來，學(xué)習(xí)成績肯定能提高?！?p> “是啊！是啊！誰說不是呢！對了，你說的那個……”
“哦！那個給咱們贊助的人，我已經(jīng)聯(lián)系好了，今天上午一準(zhǔn)到。人家已經(jīng)把裝修的人都帶來準(zhǔn)備一起看看，爭取兩天之內(nèi)把孩子們的住校問題解決了?！?p> “太好了！”校長一拍手，“真是太好了！這可幫咱們解決了大問題了?！?p> 張校長沖教師里面喊：“張宏，你們干完了別走，還有事情呢！隨叫隨到?。〗裉熘形缥艺埬銈兂悦??！?p> 幾個小伙子答應(yīng)一聲，干得更歡了。
突然，從一樓傳出一陣吵吵嚷嚷的聲音，似乎有很多人走上三樓來。
“校長，一定是家長們來了，一會兒您給他們說點(diǎn)什么吧！”
“不用了，我催著張宏他們干完，趕緊去后樓去看看，先有個準(zhǔn)備。你去組織家長吧！沒問題吧！”
“沒問題，校長，您放心吧！”
松喬往樓梯口走去，剛走到樓梯口，一大群人已經(jīng)上了三樓。有學(xué)生，有家長。
松喬笑著迎接著大家，把家長迎到了第一個教室，讓學(xué)生把后面摞著的凳子拿下來讓家長們坐下。
松喬數(shù)數(shù)學(xué)生，十五個都到了，心想家長也應(yīng)該到全了。就把課表給了孫堅，讓他帶學(xué)生回去上自習(xí)。
松喬回到第一教室，家長們都站了起來。
松喬趕緊讓家長們坐下：“請坐！請坐！各位家長，不好意思??！辛苦你們跑一趟?！?p> “不辛苦，老師才真正辛苦吶！我們不辛苦！”一個衣著看著很整潔，皮膚還算白凈像是個小老板的男人站起來點(diǎn)頭。
“您坐，您是王大業(yè)的家長吧！”松喬看著他和王大業(yè)的神情有幾分相像，就猜測著問。
“是，是，我的兒子叫王大業(yè)，我叫王大錘，你們看，人家大地方來的老師，就是不一樣，一下子就看出來了?！蓖醮箦N笑著對家長們說，“你們說，人家趙老師大老遠(yuǎn)的來這里幫咱們的娃娃，咱們是不是應(yīng)該好好配合配合啊！”
“配合，配合。”
“沒說的，人家還不是為了咱的娃嘛！”
“老師，你說需要我們做什么就說話?！?p> “對，對，你說話，我們肯定沒二話。”
“我們兩口子都來了，就是想聽聽讓我們干什么?！?p> “我們也是兩口子，老師，你說我們干?！?p> 家長們七嘴八舌地說，完了都看著松喬，等著松喬說話。松喬看看眼前的家長，不管是爸爸還是媽媽，大多數(shù)衣著簡樸，臉膛黝黑，皮膚粗糙，松喬都能想象出這些家長要不就是整日奔波在田間地頭，要不就是開著農(nóng)用三輪車整日奔波在鄉(xiāng)村公路上，他們或者是種地，或者是做點(diǎn)小生意，都是每日辛辛苦苦奔生活的人，他們寄予孩子身上的希望并不比別人少，他們心里對孩子的那點(diǎn)期許并不比別人差?？粗魑患议L充滿期待的眼光，松喬心里一熱。
“各位家長，你們?nèi)昵皼]有讓孩子初中以后就輟學(xué)，辛辛苦苦把孩子送到高中，心里一定對自己的孩子還是抱有希望的，是不是也希望他們能考上大學(xué)呢？”
家長們頻頻點(diǎn)頭。
“你們的孩子們也是抱著考大學(xué)的愿望才堅持到現(xiàn)在的?？墒牵覀儗W(xué)校現(xiàn)在有一些困難，需要大家共同來面對?，F(xiàn)在的情況是這樣的，今天學(xué)校已經(jīng)按照同學(xué)們的愿望，分了文理班，已經(jīng)安排了學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，給你們的孩子們帶課。你們今天也看到了，你們現(xiàn)在呆著的教室，就是文科教室，四個文科生，也正兒八經(jīng)地開課了，你們想想，學(xué)校也是對咱們的孩子盡了心了?！?p> 家長們滿面笑容，還是頻頻點(diǎn)頭。
“學(xué)校還準(zhǔn)備讓孩子們住校，集中管理，讓孩子們有更多的時間來學(xué)習(xí)，不要把時間浪費(fèi)在跑路上。學(xué)校這兩天就把宿舍準(zhǔn)備好，剩下的問題要靠大家來解決?！?p> 家長們都直直的看著松喬。
“我們家長需要解決幾個問題，第一，孩子們的吃飯問題。我們家長們要動員起來，每天保證孩子們吃好喝好，有一個好身體。第二，孩子們的管理問題，宿舍里需要給孩子們打掃，叫孩子們起床，提醒孩子們鍛煉身體，督促孩子們睡覺，有時候還可以幫孩子們洗洗衣服什么的，等等等等吧！就是說，在家你們是怎么對孩子的，現(xiàn)在也需要怎么對所有的孩子。第三，咱們的孩子們心里面難受了，不舒服了，家長也要像對自己的孩子一樣，要開導(dǎo)他們，給他們打打氣什么的，當(dāng)然，這些工作我作為班主任肯定和大家一起做，咱們共同給這十五個孩子創(chuàng)造好一切條件，讓這十五個孩子一門心思地去好好學(xué)習(xí)，爭取明年高考考出好成績?！?p> 家長們在底下熱烈地議論著，臉上都是激動的神情。
王大錘舉手，松喬示意他說。
“老師，我們知道這都是為我們的娃娃好，你安排吧！”
“我是這樣想的，咱們所有的家長排開班，看是每次一個家長還是兩個家長，看是值一個星期還是幾天，大家得商量商量，拿出個辦法來。這里還涉及到錢的問題，看這個錢怎么拿，這個需要不需要大家商量怎么花，是不是需要一個人管賬什么的，總之，大家商量出個辦法來。你們先討論一下?！?p> 家長們開始討論，大家圍著王大錘開始商量起來。松喬一看，這個王大錘還是有些號召力和領(lǐng)導(dǎo)才能的，心里就期待這個王大錘能把這個事情負(fù)責(zé)起來。
松喬看大家討論得熱火朝天的，就悄悄走出去，去理科班教室，看看孩子們干什么。
松喬從門的玻璃口往里看，學(xué)生們都在大聲地讀著英語和背著課文，盡管只有十五個人，但聲音很大，氣勢很足，松喬看了半天，學(xué)生們竟然沒有一個人看到她，都在心無旁騖地大聲朗讀。
松喬越看越開心，不由地笑出聲來。
這時，有人在后面輕輕拍她……