適用于身體年齡二十七八歲，心理年齡僅僅“三歲”的海浪，資深的學(xué)齡前兒童教育專家海倫，當(dāng)仁不讓地?fù)?dān)負(fù)起再教育的責(zé)任。
所幸的是，海浪的學(xué)習(xí)能力非常好，對任何新鮮事物的好奇心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒童教育專家海倫以往見過的任何一個(gè)“兒童”。
前后不到一個(gè)月，海浪就完成了學(xué)齡前兒童小班、大班的所有學(xué)習(xí)課程，掌握了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)語文，基本閱讀。
不過，接下來的小學(xué)初等教育，涉及到語文數(shù)學(xué)自然地理化學(xué)生物歷史綜合等多門課程，海倫還是能夠親自教育，卻有點(diǎn)力不從心了。
讓二十七八歲的海浪與六七歲的孩子在一個(gè)課室學(xué)習(xí)也是不妥的。
好在，海倫認(rèn)識(shí)不少教育界的大姐，請有關(guān)部門的專家到家里來，為海浪作了一番全面檢測，倉促地得出智商超常的天才結(jié)論。
于是，海浪毫無懸念地進(jìn)入特殊教育學(xué)校，不必被循序漸進(jìn)的正常教學(xué)理論束縛。
在人革聯(lián)任何一張地圖上都找不到標(biāo)注的特教學(xué)校，曾經(jīng)走出年僅十六歲的空天母艦指揮官安德-羅波夫，二十八歲就成為KGB最年輕總局局長的謝洛夫……
海浪在一堆天才兒童、超級少年包圍中，他那點(diǎn)高智商根本不起眼，成年人的身體只會(huì)引起不必要的誤會(huì)，被不知情的孩子們當(dāng)做教授看待。
在特教學(xué)校的第一堂外語課，海浪獨(dú)自一人尋找教室，由于人生地不熟，竟然闖進(jìn)高年級班，被幾個(gè)大孩子當(dāng)做插班生，好一頓調(diào)侃戲謔。
海浪知道周圍沒有觀察者，監(jiān)控鏡頭后面只是特教學(xué)校的安保人員，瞬息間撕下偽裝，就像人革聯(lián)某個(gè)領(lǐng)域的大拿，端起了大教授的架子。
刷刷刷，海浪撿起粉筆，在黑板上寫下自己的“名字”:海格力斯-朗道！
然后，他在另一塊黑板，用寥寥幾筆線條畫了一只奇幻色彩濃厚的地精蝙蝠騎士，中間留出大塊空白，最后畫了一個(gè)充滿科學(xué)幻想，駕馭蝙蝠狀飛空滑板，身穿金綠色戰(zhàn)斗服的飛行員。
“咚”地一聲，海浪右手握拳，重重地敲在黑板上，引起了高年級班所有人的注意。
幾個(gè)剛剛調(diào)侃戲謔“插班生”的大孩子滿臉懊惱，互相交換眼神，都覺得大事不妙了。
其他人半信半疑地停下嬉戲玩鬧，在逐漸緊繃的氣氛下，趕緊回到自己的座位。
“請?jiān)试S，自我介紹一下，我是海格力斯-朗道教授，新來的戰(zhàn)爭仿生學(xué)講師，負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗兵器設(shè)計(jì)，概念圖三維建模，以及實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)！”
“我是一個(gè)從奇幻世界獲得設(shè)計(jì)靈感，通過科學(xué)理論，從無到有建立模型，并進(jìn)一步完善的戰(zhàn)斗科學(xué)家！”
“如諸位所見，巨魔滑板是我名下的朗道設(shè)計(jì)局，包括人體強(qiáng)化工程在內(nèi)的第一個(gè)作品。從基礎(chǔ)的靈感，三維打印建模，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)，到最終成品下線，前后用了三個(gè)月的時(shí)間?！?p> “你們沒有三個(gè)月，三天都沒有，只有一節(jié)課，三十分鐘的時(shí)間?！?p> 高年級班里頓時(shí)響起一大片哀嚎，連赫赫有名的朗道設(shè)計(jì)局都要耗費(fèi)三個(gè)月的時(shí)間才拿出成品，他們這群毛頭孩子怎么可能有信心完成。
“我的要求很簡單，運(yùn)用你們超越普通人的高智商，在腦子里完成設(shè)計(jì)圖，模擬出小型風(fēng)洞，得到接近的參數(shù)。記住，越接近，分?jǐn)?shù)越高！”
“還有！我也注意到班級里的天才兒，倫納德，霍華德，拉杰什，有著與眾不同的天賦，我很期待你們的杰作！”
朗道教授的小小任性，引起了高年級班里大多數(shù)同學(xué)的共鳴，由此可見他們?nèi)似綍r(shí)也不怎么樣，人緣真的很淺，根本沒有同學(xué)站起來為他們說幾句好話。
班里所有學(xué)生埋頭設(shè)計(jì)，翻閱以往的單兵作戰(zhàn)系統(tǒng)，希望能夠找到借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
驟然暴增的工作量，一個(gè)人是應(yīng)付不過來，有合作經(jīng)驗(yàn)的小組立即組隊(duì)、分工。
隨后，小心翼翼的他們發(fā)現(xiàn)“朗道教授”投來欣賞的一瞥，甚至有鼓勵(lì)的眼神。
特教學(xué)校最不缺少耳聽六路的聰明人，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的效仿者，更是到處都是。
在這座半圓形階梯教室里，秘密是藏不住的！
既然“朗道”教授默許甚至鼓勵(lì)合作，那么單干的同學(xué)起步就落后別人一大截。
幸運(yùn)的是，這場鬧劇因?yàn)樵ㄊ谡n講師喝多了，罕見地沒有露面，才讓海浪充任“朗道教授”的滑稽戲沒有被拆穿。
三十分鐘過后，交作業(yè)的人一個(gè)都沒有，手里都是半成品，其中包括倫納德、霍華德、拉杰什三人，只有多人合作小組拿出了具體參數(shù)，總共有十二組。
“能在如此短的時(shí)間里得出參數(shù)數(shù)據(jù)，非常好！可惜，同質(zhì)化太高，你們的思維模式，解析方向，都有套路化的傾向。最終的結(jié)果，你們可以成為不錯(cuò)的設(shè)計(jì)員，做一些基礎(chǔ)工作，卻不能成為獨(dú)當(dāng)一面，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)設(shè)計(jì)局的超級科學(xué)家！”
“朗道教授”搖了搖頭，臉上露出痛心的神色。心高氣傲的高年級學(xué)生憤憤不平，可是在比對各個(gè)小組的模型后，又不得不承認(rèn)教授說的沒錯(cuò)。
“第一堂課，所謂的巨魔滑板，根本不重要。我想說的是，解放思想，放飛想象力，更重要！”
“朗道教授”頓了頓，點(diǎn)了點(diǎn)頭鼓勵(lì)道：“當(dāng)然了，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)必不可少，站在巨人的肩膀上，才能看地更遠(yuǎn)！普通人專精一門學(xué)科，充其量是不錯(cuò)的科學(xué)家，跨學(xué)科、多學(xué)科的系統(tǒng)化整合這塊，完成地越高，越容易登上巔峰！”
“另外，學(xué)點(diǎn)音樂、繪畫罷，很多大科學(xué)家都是不錯(cuò)的藝術(shù)家！以你們當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)，至少掌握一件樂器……”
這場鬧劇到最后也沒有背拆穿，“朗道教授”實(shí)在是太有大科學(xué)家的魅力了，至少把一個(gè)班級七八十個(gè)學(xué)生都糊弄住了。
這實(shí)在是特教學(xué)校建校歷史上的頭一回，也因?yàn)檫@件事，剛剛?cè)雽W(xué)的海浪被請了家長。
不是問責(zé)，也不是追責(zé)，特教學(xué)校的背后，有一部分KGB的資源注入，負(fù)責(zé)人葉卡捷琳-娜莉亞在海浪身上看到了王牌特工的天賦。
“朗道教授”近乎完美地滲透，偽裝，扮演，控制，謝幕，還能全身而退，實(shí)在是非?？捎^。
校務(wù)主任辦公室里，海浪的父母得知整個(gè)鬧劇的經(jīng)過后，驚愕地愣怔好一會(huì)，才按捺不住地相視一笑。
特教學(xué)校的特殊理念，并沒有對海浪有任何責(zé)罰，同時(shí)也不會(huì)鼓勵(lì)，更不會(huì)大肆宣揚(yáng)。
“烏鴉先生”弗蘭-福萊爾親自出手，用微整形手術(shù)，調(diào)整了海浪的容貌，讓“朗道教授”在特教學(xué)校只出現(xiàn)一次。
隨后，學(xué)校又將高年級班調(diào)整到同一幢大樓教學(xué)，宿舍也做了相應(yīng)調(diào)整。