“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。
……
親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠(chéng)。事死者，如事生……”
學(xué)堂內(nèi)學(xué)子的讀書聲朗朗入耳，倒是讓朱厚煒這個(gè)心理年齡超過(guò)三十五歲的家伙感受到了一股蓬勃的朝氣。
永王府內(nèi)學(xué)堂收留了三百八十名八到十歲的孩童，男童占了九成，卻也有幾十名女童入學(xué)。
好在朱厚煒是親王，是當(dāng)今圣上的親弟弟，否則光是讓男女同學(xué)這一點(diǎn)，就能讓所謂的儒家讀書人的口水給噴死。
這倒不是說(shuō)這個(gè)時(shí)代的女孩子不讀書，那是扯淡，大戶人家只要能請(qǐng)的起西席，教授家中兒女讀書的多了去了，否則哪來(lái)那么多知書達(dá)理還能被稱之為才女的女子。
甚至可以說(shuō)，大戶人家的女子如果連字都不認(rèn)識(shí)，想找個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的人家簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)。
而且永王府學(xué)堂完全是封閉式教育，學(xué)子每年只有一次回家的機(jī)會(huì)，至于孤兒，那王府直接就是家，外人接觸不到，還置喙個(gè)屁。
所有學(xué)子這一年間接受的都是啟蒙教育，要求熟背并能默寫《三字經(jīng)》和《千字文》以及朱厚煒剽竊而來(lái)的《弟子規(guī)》。
如今可不是后世物質(zhì)條件登峰造極，外部因素能夠無(wú)限干擾學(xué)習(xí)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代讀書人就是特權(quán)階級(jí)，寒門子弟只有讀不起書的，就沒(méi)有不想不愿意讀書的。
朱厚煒可以說(shuō)是給了孩童希望，同樣也給了幾百個(gè)家庭希望，這要是還能成學(xué)渣，良心都過(guò)不去。
朱厚煒用這些書來(lái)給學(xué)子啟蒙，不是為了讓他們?nèi)プ呷鍖W(xué)的老路，更沒(méi)想過(guò)他們以后去科舉進(jìn)而邁入仕途。
儒學(xué)確實(shí)可以陶冶情操，可以培養(yǎng)忠君思想，所以歷來(lái)被統(tǒng)治者接受并大力推崇，只是可笑的是，在儒家統(tǒng)治下的政壇王朝，最終都逃不過(guò)治亂循環(huán)的結(jié)局。
追根究底就是因?yàn)槿鍖W(xué)可以培養(yǎng)出道德君子，哪怕這個(gè)道德君子進(jìn)入官場(chǎng)之后會(huì)沉淪會(huì)墮落，可至少他們?cè)谧x圣賢書的時(shí)候是想著要經(jīng)世致用，想著忠君愛國(guó)的。
但儒家道德文章寫的再好有多大用？讀的圣賢書越多，詩(shī)詞文章信手拈來(lái)，打起嘴炮來(lái)一個(gè)比一個(gè)兇悍，可這是王朝是國(guó)家需要的嗎？
國(guó)家需要的是能夠治理能夠真正牧民的人才，不是連處理政務(wù)都要依靠師爺?shù)膹U物。
造槍造炮造軍艦，你讓儒家讀書人去管理，他懂？然后不懂就指手畫腳？
你讓這輩子都沒(méi)下過(guò)田的書生去管理種田的，他是知道該如何施肥還是知道如何提升畝產(chǎn)量？
更可笑的是文臣領(lǐng)兵，當(dāng)然，文人當(dāng)中也確實(shí)有熟讀兵書然后學(xué)以致用的儒將，可那是鳳毛麟角的特例，更多的是壓根不知兵卻喜歡胡亂指揮，最后導(dǎo)致潰敗的例子。
這種例子在大宋和大明簡(jiǎn)直不勝枚舉。
當(dāng)然仗打敗了肯定不是文官的錯(cuò)，而是領(lǐng)兵的將領(lǐng)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)文官的戰(zhàn)略意圖，總之理由多的是，最后挨刀的肯定也是武人，誰(shuí)讓文人嘴皮子利索，武人說(shuō)不過(guò)呢。
這學(xué)堂里的每一位學(xué)子都是新學(xué)的種子，他們將會(huì)撬動(dòng)儒學(xué)的根基，讓這棵在華夏大地上傳承幾千年，早已經(jīng)腐朽不堪的大樹轟然倒塌，從而開啟大明的萬(wàn)世之基。
很難，但很有挑戰(zhàn)性，有希望就會(huì)有曙光！
“奴婢拜見大王。”
到了永王府內(nèi)學(xué)堂，三名得知消息的侍奉太監(jiān)立即到門口迎接。
“都起來(lái)吧?！敝旌駸樐樕蠏煨?，在三名太監(jiān)的臉上掃過(guò)，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這三名太監(jiān)也是永王宮中專門侍奉的存在，不過(guò)沒(méi)有到任興和洪濟(jì)貼身的程度。
不過(guò)就算任興和洪濟(jì)也不敢輕視他們?nèi)齻€(gè)，因?yàn)檫@三人可以算作是永王的學(xué)生，如今儼然已經(jīng)是學(xué)堂的教習(xí)。
學(xué)堂里的教習(xí)除了他們?nèi)齻€(gè)還有幾名夫子，讓純正的儒家讀書人和太監(jiān)一起教學(xué)，夫子肯定不爽，但是不爽也沒(méi)走。
因?yàn)橛劳踅o他們的待遇是一個(gè)月五石糧，吃住全包！
這待遇都快趕上縣尊了……
為了貼身利益，為了養(yǎng)家糊口，幾位夫子只能放下身段，藏起讀書人高高在上的優(yōu)越感，和幾名太監(jiān)一起成為教習(xí)。
不過(guò)夫子們教認(rèn)字背書，這三位太監(jiān)還沒(méi)開始授課，一旦正式授課，將會(huì)教授數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。
后世有句話說(shuō)的好，學(xué)會(huì)數(shù)理化走遍全天下，儒家的讀書人這輩子要是不能中試，那就是一個(gè)米蟲，因?yàn)樗麄儔焊筒痪邆渲\生的手段，可學(xué)了數(shù)理化的，根本不用擔(dān)心出路，哪怕做個(gè)賬房先生，也能養(yǎng)活全家。
為了埋下這些撬動(dòng)儒學(xué)的種子，朱厚煒完全當(dāng)?shù)闷鹞从昃I繆這四個(gè)字，在他穿越幾年后，當(dāng)他能拿的起筆的時(shí)候，就憑借超強(qiáng)的記憶力，將一直溫存在腦海里面的數(shù)理化知識(shí)給默寫成冊(cè)。
程度有多深不敢說(shuō)，談微積分、這個(gè)語(yǔ)言那個(gè)語(yǔ)言也是扯淡，但是讓幾本教材涵蓋了小學(xué)、初中和部分高中的知識(shí)，則完全不是問(wèn)題。
不過(guò)這些知識(shí)都太超前，很多甚至不要說(shuō)是見，就是聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，比如最常見的方程式，在如今這個(gè)時(shí)代的大明和天書其實(shí)沒(méi)什么兩樣。
朱厚煒還記得這三個(gè)家伙被自己選中然后學(xué)習(xí)數(shù)理化時(shí)候的表情，他們當(dāng)然不敢問(wèn)自己主子為什么知道這些，哪怕朱厚煒早就有了搪塞的理由，他們也只把這些歸納為主子是生而知之的天縱之才。
三位太監(jiān)在永王府唯一需要做的就是鉆研，但凡不懂的地方就請(qǐng)教主子，十來(lái)年如一日下來(lái)，多了不敢說(shuō)，去后世初中當(dāng)老師完全不成問(wèn)題。
之所以選擇三個(gè)太監(jiān)來(lái)學(xué)堂當(dāng)教習(xí)，這也是沒(méi)辦法的事，朱厚煒身為親王，總不可能閑著沒(méi)事干天天當(dāng)老師吧，客串一下還有可能，專職？
那還是算了……