第十六章 “可靠”的項山

　　項山的動作很快，在作出這個決定之后的第二天就已經(jīng)翻出了學(xué)校的文件。

　　“要先找到至少五個愿意加入我們社團(tuán)的同學(xué)，然后聯(lián)系好指導(dǎo)老師，填寫申請表什么的，只要通過學(xué)校團(tuán)委的審核就行。”

　　項山趁著課間休息的時間把蘇杭叫了出來。

　　“現(xiàn)在算上你、我和猴兒就已經(jīng)有三個人了?！碧K杭最關(guān)心的是人數(shù)的問題，指導(dǎo)老師還是比較好找的，反正基本也就只是掛個名，還是有不少的年輕老師愿意摻和進(jìn)來玩一玩的。

　　“剩下的兩個人就交給我吧?！表椛脚牧伺男乜?，一臉可靠的樣子，“今早路上碰到了楊祚榮，和他聊了兩句，反正是湊人數(shù)，他也蠻有興趣的?！?p>　　“那就還剩一個了?！焙飪涸谂赃呑鲂W(xué)算數(shù)。

　　“其實(shí)我們倒也不用那么著急?！碧K杭看著一臉可靠的項山和做“算術(shù)題”的猴兒，“現(xiàn)在開學(xué)才半個月的時間，學(xué)校的那幾個社團(tuán)納新也剛剛結(jié)束，我們其實(shí)可以稍微壓一壓這件事，至少看起來不是那么心血來潮?！?p>　　蘇杭也有自己的考慮。

　　老師們最怕的就是學(xué)生心血來潮的要去做一件什么事，然后因為心血來潮的新鮮感，就會把幾乎所有的心思都放在這件事情上，從而忘記自己的“本職工作”。

　　所以在學(xué)生決定要做什么事情的時候，老師都會再三確認(rèn)，如果有些事情確實(shí)讓他們覺得會影響到自己學(xué)生的學(xué)習(xí)的話，他們就會開始阻攔。

　　雖然不知道項山他們的班主任現(xiàn)在是什么態(tài)度，但是蘇杭可以確定的是，項山他們班的班主任肯定已經(jīng)盯上項山了。

　　連帶著老崔說不定都已經(jīng)開始注意自己了。

　　“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！弊鐾晷W(xué)算數(shù)的猴兒又背了一句古文，“我覺得還是一口氣先把社團(tuán)辦下來?！?p>　　猴兒的這句話讓項山認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　其實(shí)很多時候蘇杭都忽略了這么一件事，在他這個年紀(jì)，幾乎任何一個少年都是沖動且積極的，他們會為了自己喜歡的、感興趣的人或者事物迸發(fā)出百分之一百五的熱情。

　　眼前的猴兒和項山就是這個狀態(tài)。

　　猴兒是個“人來瘋”，只要有熱鬧湊他就很有熱情。

　　項山是真的想要辦個社團(tuán)玩兒。

　　“其實(shí)我也是這個想法?！表椛酵屏送谱约旱难劬?，“趁著現(xiàn)在課業(yè)還不重，抓緊把社團(tuán)辦起來也能多玩會兒，總不能一個社團(tuán)就真的只有五個人吧？”

　　頓了頓，項山接著對蘇杭進(jìn)行“說服”。

　　“再說了，后面還有不少的手續(xù)要跑，現(xiàn)在開始的話保守估計也得小半個月才能正式成立……”

　　“倒也是?！碧K杭似乎是被項山的這套說辭說服了一般，“那下節(jié)課就先把五個成員都確定下來吧，還有就是我們社團(tuán)地名字什么的都要開始考慮了?！?p>　　“這個你放心！”項山還是一副很可靠的樣子，“這些我都已經(jīng)開始準(zhǔn)備了，只要五個人一齊，我就能聯(lián)系指導(dǎo)老師，然后填表走流程了！”

　　不知道為什么，項山明明是一副很可靠的樣子，但是蘇杭就是覺得他的flag立的飛起，好像一切都不會像是項山說得那么順利一般。

　　就在三個人討論尚未創(chuàng)建的社團(tuán)的事情的時候，十分鐘的課間休息時間也悄悄溜走，上課鈴和老師一起出現(xiàn)在樓道里，也顧不上互相招呼一聲，三個人很是默契的分別向著各自的教室開溜。

　　這節(jié)課正好是老崔的英語課。

　　項山他們班是班主任的語文課。

　　看著竄進(jìn)教室的蘇杭，老崔就想起了辦公室里的那一番對話。

　　“崔老師，我聽說我們班的項山和你們班的蘇杭好像要準(zhǔn)備搞個什么社團(tuán)出來?！?p>　　“社團(tuán)？”老崔覺得自己可能聽錯了，“他們兩個人能弄出來什么社團(tuán)？”

　　這句話剛說出來老崔就覺得有些不太對勁了。

　　蘇杭是他班上的學(xué)生，這半個月來他也算是對蘇杭頗有了解，年紀(jì)輕輕的一個小伙兒，也不知道從哪里學(xué)來的那么多路數(shù)，反正各方面的表現(xiàn)都是要稍稍超過同齡人的。

　　同樣作為19班的英語老師，老崔對項山也有些印象，一個胖乎乎的學(xué)生，眉眼間帶著年輕學(xué)生特有的那種“桀驁”。

　　反正兩個都不是什么省油的燈。

　　如果說項山是鋒芒畢露的話，那蘇杭就是藏在刀鞘里的軟刀子。

　　就是不知道這兩個學(xué)生是怎么攪和到一起的。

　　“具體是什么社團(tuán)我們也不清楚?！闭f話的是19班班主任的丈夫，夫妻檔上陣確實(shí)是能將班里的不少事情摸得門清，“昨天晚自習(xí)下項山找何老師說了什么，問何老師他也不說，非說是什么秘密……”

　　“何老師啊……”聽到這里老崔就拖長了聲音看著旁邊坐著的何老師，一個入職三年的年輕老師。

　　“別問我，昨天說好的事情，我總不能轉(zhuǎn)天就把人學(xué)生賣了吧？”教物理的何老師這時候還是很講“義氣”的。

　　與其說是講義氣，倒不如說是年輕教師的一股子玩性還沒散去，看著辦公室的幾個“老資格”有些著急忙慌的表現(xiàn)，心里也忍不住地偷摸樂呵。

　　“兩學(xué)生想辦個社團(tuán)嘛，又不是什么大問題，再說這不還有我盯著嗎，就算出問題咱也能管管不是？”不過畢竟是一個辦公室里坐著的同事，何老師還是出言安慰了一句。

　　聽著何老師的這番話，老崔一時間也不知道該說什么反駁。

　　他能看得出來，蘇杭和項山就是兩個不省油的燈，辦公室里的這個小何也閑不下來，別聽何老師嘴上這么說，說不定到時候最容易出問題的就是他。

　　但是小何畢竟也這么說了，再說下去免不了駁了他的面子，老崔實(shí)際上也不老，年輕教師的想法還是能吃得透的。

　　“那何老師就多費(fèi)心了?！敝荒芸吞琢诉@么一句。

　　說著，上課鈴就響了起來，幾個老師相互招呼了一聲，就向著各自的班級走了過去。

　　此刻坐在教室里等上課的蘇杭和項山并不知道，如果不是何老師的話，他們要辦社團(tuán)計劃就要胎死腹中了。

　　走進(jìn)教室的老崔看著老老實(shí)實(shí)坐在自己位置上的蘇杭，臉上的表情有些復(fù)雜。