第三十一章 黑暗掩蓋，光明還在
陳文盯著夢寒看了好久，終于從夢寒的臉上看到自己想看到的表情，頓時笑出聲來，覺得夢寒其實還不錯，至少能像一個男的一樣。陳文可以猜到夢寒是為了自己才做出的那樣子的強(qiáng)勢的表現(xiàn)，心里對夢寒豎起了大拇指。
但是又看到夢寒那強(qiáng)勢過后的緊張兮兮的樣子，沒有忍住自己的笑。觀察了半天，終于還是露餡了，夢寒那是強(qiáng)裝出來的。
這個時候值班的老師終于是聽到樓上的動靜，著急忙慌的來到夢寒的班里，看到摔在地上的一個板凳，一條腿已經(jīng)變形，當(dāng)即拉下臉了解情況，生氣的看著夢寒和陳文。
這位值班的老師下意識的就認(rèn)為是夢寒搞的，就他一個男孩，不可能是陳文搞的吧。
“怎么回事？凳子怎么壞了？”老師眼神犀利，不由分說的直接問道，還沒了解事情原由。
“有人找事，他們欺負(fù)夢寒?！标愇睦?zhǔn)備自己扛下來的夢寒，不愿意他隱瞞下去，這本身就是事出有因，老師應(yīng)該會公正對待。
“誰？”老師終于冷靜下來了解情況。他當(dāng)然知道夢寒這樣一個膽小的人能做出砸凳子的事情，必然是事出有因的，而且他也猜到了是哪幾位大仙在惹事，感到一陣頭大，里面可是有著主任的兒子，很難解決好。
陳文說出來幾個人的特征，與自己猜想的基本一樣，只是多了幾個跟班，不是什么大事，可以記過處分，只是里面的領(lǐng)頭的需要找主任解決，他可不敢隨意處罰。
正常來講，這一幫子找夢寒鬧事的都會被記過處分，因為里面有人之前被記過，但是鬧事者的帶頭人卻一次都沒有，主要還是其母親壓了下去。
這個主任陳文并不陌生，就是那個讓她感到討厭，厭惡的教導(dǎo)主任。除卻校長等，她就是最大的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生最怕的也是她。不知道有多少的學(xué)生因為她而被叫家長到學(xué)校，實際上什么大事也沒有。
只是這位主任護(hù)犢子很厲害，誰也不可以欺負(fù)她的孩子，只能夠自己教訓(xùn)。那些倒霉的惹到她孩子的學(xué)生，無一例外的全部被取消了評優(yōu)選賢的資格，更是將助學(xué)金等抹除，悄悄的安在了自己孩子身上。
暗箱操作太正常不過，很多老師都知道一些事情，但是誰又敢直接說呢，斗不過這個主任的，兩者相護(hù)。老師們只能睜一只眼閉一只眼了。
實際上，這個主任之前就是一個普通的老師，就是因為沾了丈夫的光，被破格提拔為學(xué)校主任。
學(xué)校就是典型，諸多的老師可能連一個大專文憑都沒有都可以進(jìn)到學(xué)校教書。只是這個東西不存在于夢寒所在的學(xué)校，老師還是都從大學(xué)畢業(yè)的，最差的也是大專，幾個碩士，大部分還是本科師范生。
老師看了看夢寒，又看了看陳文，知道這件事的關(guān)鍵就在陳文身上，夢寒沒有吭聲，顯然不愿意將事情鬧大。老師感到慶幸，不然要是讓上面知道，自己也會遭受到處分，畢竟自己可是值班老師啊！可是陳文又一副拼命三郎的姿態(tài)，不將這件事情解決，堅決不會放手，他感到頭疼。
陳文那是新來的尖子生，學(xué)習(xí)成績極度優(yōu)異，就連校長都知道了，要持續(xù)關(guān)注這個學(xué)生，了解到陳文的一定的背景。其父親是央企的一個中層領(lǐng)導(dǎo)，博士學(xué)位，也不好說。
老師現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)后悔上來了，不管怎么說，事情是發(fā)生在自己值班的時間點(diǎn)上，只能解決一下子了，可不能將事情上報到學(xué)校。唯一讓老師感到好的是，學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)還在安裝，沒有投入到使用，留不下什么證據(jù)，他可以解決起來相對容易。
夢寒抬起頭，知道老師的難處，他又何嘗不知道那個帶頭的就是主任的兒子呢，這會讓老師很為難。好在大的事情沒有發(fā)生，現(xiàn)在學(xué)校里面基本上也沒有人了，不會被什么人知道，這件事可以過去。
至于板凳被老師要求更換一個就行了，現(xiàn)在的這個直接扔掉。學(xué)校都會有備份的凳子等，很隨意的擺放在倉庫或者教學(xué)樓里的某一個小教室，拿出來不需要報備。
夢寒向老師鞠躬，表示事情可以解決，換了一個板凳，拉住還要理論的陳文向老師道別，離開教室，像是什么事情都沒有發(fā)生過。
“喂，我是在幫你?！标愇牟粷M于夢寒的妥協(xié)，她還是希望夢寒能夠強(qiáng)硬一點(diǎn)，將那幾個鬧事的學(xué)生處罰一下。
“帶頭的母親是教導(dǎo)主任，他的爸爸在教育局?！眽艉戳艘谎蹚堉觳粷M自己表現(xiàn)的陳文，低聲說道。
陳文愣了愣，看向教學(xué)樓，頓時明白了老師為何會那么扭捏的不太愿意將這件事鬧大，還在勸誡陳文不要無事生非，既然沒出現(xiàn)什么傷和危險，就這樣，讓他們早點(diǎn)回家，連夢寒砸壞的板凳都不追究了。
老師是在害怕！
不能說老師不好，只能夠說老師也有自己的難言之隱，陳文理解這個老師。自己經(jīng)常的和父親在一起玩耍，不是沒有去過父親所在的公司，陳文知道上下級之間的那種壓迫，官大一級壓死人的無奈和需要做到的忍受。
這一下子，陳文對于那個教導(dǎo)主任的印象壞到了極點(diǎn)，她不否認(rèn)這個主任的護(hù)犢子的事情發(fā)生，但是這樣子的不分青紅皂白的偏袒，甚至是壓制其他學(xué)生的情況讓她受不了。
回想之前的這個主任的變現(xiàn)和對自己的態(tài)度，陳文明白，這個主任就是嫉妒了，肯定想到了自己不成器的兒子，以此刁難自己和母親。
陳文被父親教育過，要懂得正義的意義和維護(hù)公平的底線。世間的大愛是長久的，邪惡的人終將會被拋棄，遭受到最嚴(yán)酷的懲罰，需要遇到相對于他們享受的標(biāo)準(zhǔn)的百倍的回饋。
站得越高，摔得越慘。樹大招風(fēng)，要懂得感恩，更要有一顆平常心。這就是陳文父親，雖然作為一名中層管理，將來有希望進(jìn)到高層的人說出的話，他是一個正直的，且具有社會責(zé)任感的人，教育的女兒，陳文，必然也會是這樣一個極附有正義的孩子。