“哼～，我就說(shuō)嘛，誰(shuí)敢在我眼皮子底下逃課，純屬自找的！！”
“肯定是怕被我抓到，所以趁著我剛才和高老師對(duì)話的時(shí)候，偷偷跑了出來(lái)，然后偷偷溜進(jìn)了辦公室，臭小子腿跑得還挺快?。 ?p> 聽(tīng)聞郝宇已經(jīng)回到了教室，教導(dǎo)主任邁著得意的小步伐，心想著走去。
“好，我們繼續(xù)上課！”
這邊音樂(lè)老師也是回到了教室。
“剛剛我們說(shuō)到了這首歌，，，”
音樂(lè)老師看向坐席，立刻發(fā)現(xiàn)了郝宇的位置上依舊是空著的。
郝宇壓根就沒(méi)有回來(lái)。
“媽呀！??！”
“這孩子也沒(méi)回來(lái)啊，我這記性啊，看著教導(dǎo)主任太緊張了?。?！”
“給記錯(cuò)了?。 ?p> 音樂(lè)老師發(fā)覺(jué)大事不妙，心想著，立刻轉(zhuǎn)身小跑出了教室。
“主任?。。 ?p> 然后立刻喊住了剛準(zhǔn)備上樓梯的教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任扭過(guò)頭，看著一臉慌張的音樂(lè)老師，疑惑起來(lái)。
“你！！??！”
“你怎么能跟我撒謊呢？？？？？”
然后得知了真實(shí)情況后，教導(dǎo)主任立刻大發(fā)雷霆的對(duì)著音樂(lè)老師吼了起來(lái)。
“主任，我，，我真的不是故意的，我剛才上課太投入了，您這么一問(wèn)，我也就沒(méi)多想，就回答了，那孩子難道沒(méi)在衛(wèi)生間嗎？？？”
音樂(lè)老師焦急的神情看著教導(dǎo)主任，問(wèn)著。
“你覺(jué)得如果他在衛(wèi)生間我還會(huì)去問(wèn)你嗎？？”
教導(dǎo)主任一邊說(shuō)著，一邊向著一樓大門口走去。
“那，那這孩子去哪了呢？？，怎么辦??？？”
音樂(lè)老師跟在后面，有些不知所措。
“我要是知道去哪了，還找你干嘛，反正他現(xiàn)在肯定是逃課了?。 ?p> 教導(dǎo)主任語(yǔ)氣依舊是兇兇的。
“??？！，那，，那咱們趕快報(bào)告校長(zhǎng)吧?。?，這么大的事兒，咱們?cè)趺刺幚戆?？！?p> 音樂(lè)老師徹底懵住了。
“告訴校長(zhǎng)？？，你這個(gè)音樂(lè)老師不想干了，我這個(gè)教導(dǎo)主任還沒(méi)干夠呢?。 ?p> “你聽(tīng)著，只要在這個(gè)校園內(nèi)，把這個(gè)學(xué)生給找到，這件事咱們壓下去就這樣了，如果找不到，你和我都吃不了兜著走??！”
教導(dǎo)主任一臉要吃人的架勢(shì)說(shuō)著。
“那，，那現(xiàn)在該怎么辦啊？？”
音樂(lè)老師原地跺腳，像一只受驚的小羚羊一樣。
“行動(dòng)?。。 ?p> “這樣，你先回教室，讓班長(zhǎng)組織一下紀(jì)律，保證不要再有學(xué)生逃課，然后我們一起在校園里找！！”
“哦哦，好好好！??！”
“現(xiàn)在是十一點(diǎn)二十二，務(wù)必在下午上課之前找到這個(gè)學(xué)生，明白嗎？？”
“明白，主任?。?！”
就這樣，“尋找郝宇”的計(jì)劃形成了。
而郝宇這邊也沒(méi)閑著。
從衛(wèi)生間窗戶跳出來(lái)后，郝宇便立刻開(kāi)始下一步，那就是“名正言順”的離開(kāi)學(xué)校。
“護(hù)欄實(shí)在是太高了，如果以我大人的高度來(lái)說(shuō)，或許還可以嘗試一下，可是我現(xiàn)在這個(gè)身高，真的不太現(xiàn)實(shí)?。。 ?p> “只能走大門??！”
“沒(méi)記錯(cuò)的話，校門口也是有保安，午休之前我一個(gè)人出去的話，肯定會(huì)被攔住的！，所以我得想辦法找個(gè)適當(dāng)理由?。 ?p> “而且我得快點(diǎn)，教導(dǎo)主任肯定很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在衛(wèi)生間，真是時(shí)間緊，任務(wù)重啊?。?！”
郝宇走在校園林蔭小路上，感嘆起來(lái)。
雖然是小學(xué)，但畢竟也是整個(gè)福城第二大的小學(xué)，所以學(xué)校規(guī)模也還是挺大的。
除了一棟5層的教學(xué)樓外，還有一個(gè)獨(dú)立的二層食堂，一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)，以及一棟兩層的綜合樓。
一塊標(biāo)準(zhǔn)的草坪足球場(chǎng)，以及塑膠跑道，還有大雪半個(gè)足球場(chǎng)大小的實(shí)驗(yàn)田。
而郝宇，如今就在貫穿于幾個(gè)樓之間的小路里。
距離校門口的直線距離其實(shí)也就只有300米不到，但對(duì)于郝宇來(lái)說(shuō)，這是一段漫長(zhǎng)又艱難的旅程。
“怎么辦，怎么辦呢？？”
郝宇一邊小心翼翼的走著，一邊思考著。
只見(jiàn)郝宇正前方不到50米的位置，突然出現(xiàn)了教導(dǎo)主任的身影，郝宇也是第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了，立刻躲在了一旁的一排灌木叢后面。
“這家伙怎么這么快就行動(dòng)起來(lái)了啊？？”
“如果是號(hào)召班主任和其他老師尋找，那我遲早會(huì)被抓回去?。?！”
郝宇焦慮起來(lái)。
“先躲一躲吧??！”
郝宇一邊心想著，一邊注視著教導(dǎo)主任的行動(dòng)。
見(jiàn)教導(dǎo)主任已經(jīng)走遠(yuǎn)，郝宇立刻跟了上去。
形成了“反追蹤”。
只見(jiàn)教導(dǎo)主任直接跑到了校門口。
“剛才有沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校？？”
“嗯，男生，一年級(jí)小個(gè)子不太高?。 ?p> 教導(dǎo)主任詢問(wèn)起門口的保安。
“沒(méi)有，這一上午也沒(méi)一個(gè)學(xué)生出去！”
保安立刻搖了搖頭，說(shuō)著。
“好，好?。 ?p> “怎么了這是？？”
保安好信的回問(wèn)起來(lái)。
“別打聽(tīng)了，好好上班！！”
教導(dǎo)主任回應(yīng)著，直接轉(zhuǎn)身走去。
“哼，小崽子，只要你還在這個(gè)校園內(nèi)，早晚抓到你！！”
教導(dǎo)主任顯得信心十足。
注視著教導(dǎo)主任的一舉一動(dòng)，郝宇不停的轉(zhuǎn)著眼珠子。
就像那《西游記》中，打探敵情時(shí)的孫悟空一樣。
“不來(lái)點(diǎn)冒險(xiǎn)的辦法是肯定出不去了??！”
“只能這么辦了！”
郝宇似乎已經(jīng)有了主意。
只見(jiàn)郝宇突然從灌木叢后面走了出來(lái)，大搖大擺的走在小路上，并且是朝著教導(dǎo)主任的方向走去。
仿佛就是對(duì)于教導(dǎo)主任赤裸裸的挑釁。
教導(dǎo)主任很快發(fā)現(xiàn)了郝宇的身影。
“就是那小子，給我站?。。?！”
教導(dǎo)主任鎖定了目標(biāo)，立刻是飛奔而去。
郝宇見(jiàn)狀，直接也是轉(zhuǎn)身跑去。
郝宇這是故意讓教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)自己，至于后續(xù)該怎么辦，似乎不太明確。
只見(jiàn)郝宇向著操場(chǎng)跑去，因?yàn)槟沁呌泻脦讉€(gè)班級(jí)正在上體育課。
有踢足球的，有跑步的，有立定跳遠(yuǎn)的，還有打籃球的。
郝宇“趁亂”混了進(jìn)去。
教導(dǎo)主任一時(shí)間沒(méi)有了明確目標(biāo)。
“小兔崽子，真能跑啊?。 ?p> 教導(dǎo)主任在一眾學(xué)生之間，找尋著郝宇的身影。
此刻教導(dǎo)主任在明，而郝宇在暗。
只見(jiàn)郝宇一邊盯著教導(dǎo)主任，一邊向著大門口的方向而去。
而教導(dǎo)主任則根本沒(méi)朝那個(gè)方向看，就只是盯著體育課的學(xué)生們。
“跑哪去了？？”
教導(dǎo)主任已經(jīng)是深入到學(xué)生們內(nèi)部，尋找著郝宇。
“主任？？”
“您這是干嘛呢？？”
體育老師立刻趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)著。
“沒(méi)事，上你的課吧！”
教導(dǎo)主任回應(yīng)著，繼續(xù)著地毯式搜索。
“奇了怪了，剛才明明看到跑進(jìn)這里面了?。?！”
教導(dǎo)主任納悶起來(lái)。
“叫你的學(xué)生集合，站好隊(duì)?。?！”