第四章 鏡頭語(yǔ)言
一首《紳士》沒(méi)唱完，陳夏把吉他交還給服務(wù)員，他實(shí)在不想和舔狗這種生物再扯上什么關(guān)系。
走向座位，陳夏剛剛坐下，李若佳就投來(lái)了好奇的目光。
“陳學(xué)長(zhǎng)，你剛剛唱的歌叫什么呀，怎么我在網(wǎng)上都找不到？”
陳夏愣了愣，才想起來(lái)老薛這首歌還要等很久才發(fā)布。
“瞎編的！”
“不會(huì)吧，瞎編學(xué)長(zhǎng)也能唱這么好聽(tīng)，我剛剛看那邊好多學(xué)姐都錄起來(lái)了。”李若佳指了指那群在討論《紅樓夢(mèng)》的女生。
“以前無(wú)聊的時(shí)候?qū)懼娴?，今天沒(méi)什么人就瞎唱兩句?！标愊膶擂涡χ?，無(wú)奈認(rèn)領(lǐng)了這首《紳士》。
“我還在好奇歌詞怎么搜不到，原來(lái)真是陳學(xué)長(zhǎng)的自己寫的新歌呀！我們班上也有一些歌唱得不錯(cuò)的同學(xué)，不過(guò)我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有自己寫歌的。都說(shuō)你們導(dǎo)演系的學(xué)長(zhǎng)都很厲害，今天總算是見(jiàn)識(shí)了?！?p> 李若佳撲閃著一雙大眼睛，那一臉的好奇讓陳夏又想起了她飾演的林洛雪。
他笑著道，“也不是，就像你魏學(xué)長(zhǎng)，劇作、表演、視聽(tīng)語(yǔ)言都挺不錯(cuò)的，但是歌就唱得不行。不相信你讓他上去唱兩句，他保準(zhǔn)唱不出來(lái)?！?p> 正跟余博文翻著劇本的魏東抬起頭，“說(shuō)得好像你很能似的，還只能扮演個(gè)紳士，你那么紳士前幾天怎么躲在寢室里像條死狗一樣。佳佳，別理他，他就是剛分手，到處發(fā)牢騷而已?！?p> 看著兩人斗嘴，李若佳掩嘴笑了起來(lái)。
“好聽(tīng)的歌哪首不是在發(fā)牢騷，就剛剛陳學(xué)長(zhǎng)唱的這首，感覺(jué)比好多網(wǎng)上的歌都要好聽(tīng)呢。對(duì)了陳學(xué)長(zhǎng)，你剛剛那首歌叫什么呀？”
“你魏學(xué)長(zhǎng)不是說(shuō)了么，愛(ài)情里的紳士，現(xiàn)實(shí)里的舔狗?！?p> “知道自己是舔狗了，你還挺有自知之明的嘛?！蔽簴|無(wú)情嘲諷。
“你就當(dāng)我有病呻吟兩句不行吶？”他沖魏東翻了翻白眼，隨后才看向李若佳，“對(duì)了，佳佳是吧，你會(huì)織毛衣嗎？”
“陳學(xué)長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)干什么？”
“我剛剛想到個(gè)題材，覺(jué)得挺不錯(cuò)的，不過(guò)還缺兩件針織玩偶，也不知道上哪買去，就順便問(wèn)問(wèn)。”
要拍《舍與得》，少不了動(dòng)畫里的那兩只玩偶。
“會(huì)到是會(huì)，就是織得不好，陳學(xué)長(zhǎng)要是需要的話，我可以問(wèn)下我們寢室里的其他人。陳學(xué)長(zhǎng)要織的玩偶是什么樣子的？”
“你等下，我給你畫一個(gè)！”
他管魏東要了支筆，隨后把已經(jīng)作廢了的劇本拿過(guò)來(lái)，找到一處空白的地方便刷刷的畫了起來(lái)。
《舍與得》這部動(dòng)畫短片里的兩只玩偶并不復(fù)雜，小狐貍的特點(diǎn)是它那比身子還大的尾巴，掉進(jìn)水里才會(huì)很難爬出來(lái)。
而小恐龍就是的特點(diǎn)就是它那雙蹦不起來(lái)的小短腿了。
這是一部在2019年獲得奧斯卡最佳短片提名的愛(ài)情短片，整部短片從一開(kāi)始就透著一股蒼涼的氛圍，被遺棄的壽司店，兩只孤獨(dú)的玩偶，還有日復(fù)一日嘩嘩作響卻沒(méi)人管的泉水。
導(dǎo)演在這部動(dòng)畫中用了很多的鏡頭語(yǔ)言來(lái)描繪這個(gè)故事，使得這個(gè)簡(jiǎn)單的故事具備了極強(qiáng)的感染力。
短片里雖然沒(méi)有任何的對(duì)話，整個(gè)短片雖然只有7分多鐘，但是只要打開(kāi)這個(gè)短片，就會(huì)很容易被這個(gè)故事里表現(xiàn)出來(lái)的情感觸動(dòng)，情真意切的體會(huì)到小狐貍和小恐龍之間的“愛(ài)”。
陳夏之所以想要拍這個(gè)故事，一方面因?yàn)橄矚g，另一方面也是想鍛煉一下自己的鏡頭語(yǔ)言和拍攝手法。
前世他在劇組雖然沒(méi)少呆，但獨(dú)自掌鏡的機(jī)會(huì)其實(shí)沒(méi)有多少。
重新來(lái)過(guò)，他必須要為自己以后的路打好基礎(chǔ)。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，《舍與得》雖然只是一個(gè)七分鐘的故事短片，可拍起來(lái)卻沒(méi)那么容易。
這部動(dòng)畫之所以能在奧斯卡眾多短片中殺出重圍，與用的定格動(dòng)畫技術(shù)有很大關(guān)系。
別看動(dòng)畫呈現(xiàn)到大眾眼前的與實(shí)景沒(méi)什么差別，但卻是用極為復(fù)古的定格動(dòng)畫技術(shù)一幀一畫制作出來(lái)的。
雖然在這個(gè)變異的時(shí)空里，國(guó)內(nèi)視效技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)比前世要好很多，但陳夏想要用同樣的方式來(lái)復(fù)刻這部短片，都幾乎沒(méi)有可能。
好在陳夏對(duì)這部短片印象比較深刻，可以嘗試去用一些實(shí)景拍攝的技巧來(lái)解決這個(gè)難題。
但不管用哪一種方式，小狐貍與小恐龍這兩個(gè)玩偶都是少不了的。
他揮舞著筆，在紙上把小狐貍和小恐龍的形象花了出來(lái)。
一旁的魏東瞧見(jiàn)，不由問(wèn)道，“老陳，你準(zhǔn)備拍動(dòng)畫？”
“算是吧，我打算用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事把這兩只玩偶拍出來(lái)?！?p> 魏東卻笑了，“你也真敢，動(dòng)畫可不好拍，你別以為動(dòng)畫看起來(lái)簡(jiǎn)單，但只要涉及到動(dòng)畫制作，就算是短片，沒(méi)個(gè)幾十萬(wàn)經(jīng)費(fèi)哪有這么容易拍出來(lái)？”
陳夏當(dāng)然知道這個(gè)問(wèn)題，這也是他不敢用定格動(dòng)畫技術(shù)來(lái)還原這個(gè)短片的原因。
“也不一定要用動(dòng)畫來(lái)完成，等回頭我去問(wèn)問(wèn)方老師，看下他有沒(méi)有什么好的建議，我這個(gè)題材不用動(dòng)畫其實(shí)也能拍的?！?p> 魏東卻翻了個(gè)白眼，“還建議呢，你劇本到現(xiàn)在一個(gè)字都沒(méi)寫，別等到我們都拍好了你都還沒(méi)開(kāi)始拍?！?p> 陳夏一下子愣住了。
《舍與得》的劇本還真不好寫，這個(gè)故事從開(kāi)始到結(jié)束沒(méi)有一句對(duì)話，所有的劇情都是由鏡頭語(yǔ)言和兩只玩偶的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)。
如果硬要拿出劇本來(lái)，就只有把分鏡頭畫出來(lái)了。
可陳夏對(duì)于短片里的場(chǎng)景還有很多東西沒(méi)有想清楚，比如怎么讓小狐貍小恐龍呈現(xiàn)出動(dòng)作來(lái)，就是個(gè)不小的難題。
“先把玩偶做出來(lái)吧，回頭我再去攝影系那邊問(wèn)一下?！?p> 說(shuō)著，陳夏把手里的畫稿遞給了對(duì)面的李若佳。
“佳佳，你看下能不能織出來(lái)，也不用織太好，過(guò)得去就行?！?p> 李若佳接過(guò)畫稿，仔細(xì)看了下，“應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，就算我織不好，我們寢室里也肯定有人能織好，不過(guò)陳學(xué)長(zhǎng)，你這兩個(gè)玩偶好丑的樣子?！?p> 《舍與得》里的小狐貍和小恐龍都算不得可愛(ài)。
“是丑了點(diǎn)，但要的就是這種效果，織出來(lái)的尺寸比例要能跟畫稿對(duì)得上才行，玩偶的顏色我也都標(biāo)注好了。”
“嗯，好的，等下回去我就先去試一下，陳學(xué)長(zhǎng)你大概什么時(shí)候要？”
“也不用太急，你慢慢來(lái)就好了，你電話多少，我存一個(gè)，回頭你織好了先發(fā)我看一下。”
織玩偶這事，大老爺們真學(xué)不來(lái)。
再加上以前都把心思放在了姜柳身上，根本沒(méi)什么異性的人緣，陳夏也是沒(méi)辦法了才想著找李若佳幫忙。
可李若佳這會(huì)兒看著畫稿上的玩偶，心里卻有著不小的疑問(wèn)。
“陳師兄，用兩只玩偶來(lái)拍出來(lái)的動(dòng)畫，會(huì)不會(huì)跟《小梅的夢(mèng)》一樣呀？”
陳夏聞言，一臉詫異的看向李若佳，“沒(méi)想到佳佳你還知道《小梅的夢(mèng)》?！?p> 女孩靦腆笑著，“我也是在看影史的時(shí)候，偶爾了解了一下。”
《小梅的夢(mèng)》是國(guó)內(nèi)第一部用真人和木偶全合成的動(dòng)畫片，導(dǎo)演系的必修課上就有這方面的內(nèi)容。
陳夏解釋道，“呈現(xiàn)給觀眾的方式大致差不多，但我應(yīng)該會(huì)用實(shí)景來(lái)拍。我這個(gè)短片，就只有這兩只玩偶和場(chǎng)景，通篇沒(méi)有任何臺(tái)詞，完全靠鏡頭語(yǔ)言來(lái)講故事，等拍出來(lái)你就清楚了?！?p> 聽(tīng)到陳夏真么說(shuō)，就連魏東也驚訝了，“那劇情呢，你不會(huì)將兩只玩偶擺弄一下就出故事來(lái)了吧？”
“就拍兩只玩偶談戀愛(ài)呀！”他拿起畫稿，“你看這小狐貍的尾巴這么大，掉進(jìn)水里一吸水，肯定很難爬起來(lái)，然后小恐龍就想方設(shè)法去救他，是不是很好玩?！?p> 陳夏這么一解釋，畫面感頓時(shí)就出來(lái)。
魏東若有所思，連帶著李若佳余文博也都在想象著這個(gè)畫面。
“說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可你真要這樣拍的話，對(duì)鏡頭語(yǔ)言的功底要求就太高了，若是氣氛渲染得不到位，很難出成績(jī)。”
“畢業(yè)短片，考的不正是氣氛渲染么，氣氛渲染得好了，很容易就把觀眾帶進(jìn)故事里。能用最簡(jiǎn)單的故事將這些年學(xué)的東西呈現(xiàn)到鏡頭上，這才是老師們想要看到的。至于故事，出了學(xué)校不是還有個(gè)職業(yè)叫編劇么？”
聽(tīng)陳夏開(kāi)著玩笑，魏東也不有點(diǎn)了點(diǎn)頭。
導(dǎo)演的職責(zé)，就是將文字變成畫面。
只要能呈現(xiàn)出扎實(shí)的鏡頭藝術(shù)，將短片的氛圍渲染到位，吸引住觀眾的眼球，的確是最容易展現(xiàn)導(dǎo)演實(shí)力的方式。
可一想到陳夏所說(shuō)的那個(gè)場(chǎng)景，魏東就一腦子漿糊，用實(shí)景來(lái)拍他根本不知道從何著手。