“冬哥?。?！你又上新聞辣！”
虛擬教室內(nèi)。
周陽(yáng)夸張地吼起來(lái)。
頓時(shí)讓李冬吸引了班級(jí)內(nèi)所有的目光。
雖然擺攤已經(jīng)讓李冬習(xí)慣了他人的注視。
但此時(shí)遭到熟悉的同學(xué)們圍觀，他還是有些尷尬。
“別打擾大家學(xué)習(xí)?！?p> 李冬尷尬笑笑，箍過(guò)周陽(yáng)的脖子，免得他再說(shuō)什么驚人之語(yǔ)。
“裝逼?！?p> 有些安靜的氛圍中，有人這么道，酸氣四溢。
李冬聞言沒(méi)什么感覺(jué)。
但周陽(yáng)卻忍不住道：“嘖嘖，酸死了！”
“酸你‘嗶—’‘嗶—’”
那人惱羞成怒，爆粗道，只是被文明課堂自動(dòng)消音。
周陽(yáng)不饒人，繼續(xù)道：“嗶嗶仔，惱羞成怒！”
一聲嗶嗶仔，又是惹得那人嗶嗶幾聲。
這下，班級(jí)內(nèi)不少人都笑了。
“嗶嗶嗶，周陽(yáng)，我要和你決斗?！蹦侨丝窈?。
周陽(yáng)無(wú)賴(lài)道：“你爸爸我不接受！”
“我嗶嗶嗶，周陽(yáng)你個(gè)嗶嗶?！?p> 那人再次被連連消音，卻只能無(wú)能狂怒。
文明課堂內(nèi)，只允許發(fā)生雙方都同意的決斗。
打架、校園霸凌什么的，在文明課堂內(nèi)都不可能出現(xiàn)。
因此周陽(yáng)才這么淡定，雖然即使是在現(xiàn)實(shí)，他也能仗著李冬的武力半點(diǎn)不虛。
“干嘛呢，干嘛呢？”
這時(shí)，班主任的聲音傳來(lái)，想來(lái)是被文明課堂的提示驚動(dòng)。
有人說(shuō)臟話(huà)被消音，老師是能隔著次元壁，在辦公室內(nèi)聽(tīng)到消音聲的。
偶爾一兩聲也就罷了，一下子不停嗶嗶嗶，他自然是明白出事了，趕忙傳送過(guò)來(lái)。
班主任一出現(xiàn)，班級(jí)里立馬安靜下來(lái)，所有人裝起了鵪鶉。
但班主任是能知道，之前是誰(shuí)被消音的。
他看向那人，問(wèn)道：“霍壯，怎么回事？”
霍壯抿抿嘴不回應(yīng)。
周陽(yáng)見(jiàn)此又要開(kāi)口，李冬連忙捂上他的嘴。
“嗚嗚~”
班主任被兩人的動(dòng)作驚動(dòng)，扭頭看去。
見(jiàn)到是李冬，他瞬間就猜到了大致的前因后果。
有關(guān)李冬的新聞，他之前剛看完，正和其他老師聊著。
還有老師說(shuō)，李冬這次怕是要羨煞不少人。
這可不就來(lái)了？
而班主任自己心里也是有些羨慕的。
同為進(jìn)步之路擁有者，他還只能從學(xué)生們那里汲取信仰，李冬就又爆紅了一次。
而且任誰(shuí)都能預(yù)見(jiàn)，李冬這次必然紅得非同尋常！
這可是一條超凡道路的開(kāi)拓者??！
思及此處，班主任心念一動(dòng)，升起了點(diǎn)蹭熱度的心思。
于是他笑著道：“李冬啊，你上來(lái)給大家講講你的經(jīng)歷吧，順便給大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)?！?p> 李東無(wú)語(yǔ)。
他哪來(lái)什么經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)??！
連小紀(jì)錄片里的事，他都是靠文哥給的劇本在演！
但這種情況下，他自然不可能不上臺(tái)。
否則豈不是成了小氣？
成名的苦惱就在這里，謙虛一下是裝逼，無(wú)話(huà)可說(shuō)是小氣……
既然你們想聽(tīng)，那他就繼續(xù)演吧……
李冬無(wú)奈走上講臺(tái)，站在班主任身邊，重復(fù)之前的故事。
講述他如何不小心碰見(jiàn)黑牛。
結(jié)果他還沒(méi)逃，黑牛先逃了。
再到他好奇跟上去，發(fā)現(xiàn)黑牛由于不熟悉地形，在山溝溝里摔傷了。
然后他動(dòng)了惻隱之心，上網(wǎng)聯(lián)系110來(lái)救牛。
最終得到牛的感激。
并在民警的協(xié)助下，與黑牛簽訂公正之契，成為黑牛的御主。
整個(gè)過(guò)程，恍若小說(shuō)劇情，突顯出一個(gè)運(yùn)氣，完全沒(méi)有可學(xué)習(xí)的點(diǎn)。
“李冬同學(xué)就沒(méi)有什么其他想說(shuō)的嗎？”
李冬說(shuō)完后，班主任追問(wèn)，半點(diǎn)不饒人。
他需要爆點(diǎn)，否則怎么蹭熱度。
李冬糾結(jié)一下，絞盡腦汁，只能將自己連猜帶蒙的想法，隨便說(shuō)說(shuō)。
“首先，不建議同學(xué)們模仿我的情況。
我也是運(yùn)氣居多，恰巧碰到了一只膽小憨厚的異獸。
大部分異獸還是像網(wǎng)絡(luò)上一樣，兇狠殘暴的。
不過(guò)經(jīng)過(guò)我這些天的研究，發(fā)現(xiàn)感化異獸也是有訣竅的。
異獸的智力不弱，其實(shí)是可以交流的。
大家只要努力修煉，精神力突破到二階，就能用精神力和異獸（和諧）交流。
這能大大提高感化異獸的概率，不用像我一樣靠運(yùn)氣。
所以建議大家先盡力提升精神力，再考慮御獸的事?！?p> 總算有了點(diǎn)和新聞上不一樣的東西。
班主任滿(mǎn)意放過(guò)李冬。
李冬木著臉走下講臺(tái)后。
仍在繼續(xù)拍攝的班主任和藹道：
“感謝李冬同學(xué)的分享，希望大家能有所收獲。
最后，鄒老師給大家提個(gè)醒。
御獸雖好，但到底難度太高。
在這之前，大家首先可以著眼解鎖印記的其他神賜能力。
鄒老師在此匯總一下六大神賜能力的自主解鎖要求。
【兵者本命】，大家可以通過(guò)在戰(zhàn)爭(zhēng)王座內(nèi)戰(zhàn)斗，獲得戰(zhàn)爭(zhēng)之主的認(rèn)可來(lái)解鎖。
【公正之契】，推薦大家先了解合同法，并讓自己具備足夠的公正之心。
【圣者無(wú)敵】，據(jù)說(shuō)需要性格足夠圣人，才會(huì)獲得戰(zhàn)爭(zhēng)之主的庇護(hù)。
【真理之眼】，需要大家有足夠的求知欲。
【進(jìn)步之路】，需要大家有足夠的上進(jìn)心。
【希望之光】，則需要大家有希望有目標(biāo)。
那些一開(kāi)始就解鎖這些能力的人，也不過(guò)是天生就滿(mǎn)足了這些條件罷了。
大家要相信自己，努力必然會(huì)有收獲?！?p> 說(shuō)完最后一句話(huà)。
班主任停止錄制，收起笑容，胖胖的臉重新變得嚴(yán)肅。
他敲敲講臺(tái)，道：“在文明課堂里，希望大家文明守理，不要讓我再被嗶嗶聲吵過(guò)來(lái)！”
說(shuō)完，班主任也不管同學(xué)們回不回應(yīng)，心里又怎么想。
一個(gè)閃身消失就在班級(jí)里，回到辦公室去。
班主任一消失，教室內(nèi)又瞬間噪雜起來(lái)。
甚至有人起身，想來(lái)找李冬聊天。
不過(guò)這時(shí)，上課鈴聲響起，救了李冬一命。
只是該來(lái)的總會(huì)來(lái)，李冬這些天注定無(wú)法平靜。
……
于此同時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)上也是風(fēng)起云涌。
“臥槽！膜拜大佬！”
“大佬什么大佬，人家還只是高中生呢！”
“達(dá)者為先?！?p> “小學(xué)生參上?！?p> “唉，這小子運(yùn)氣真好，老夫怎么就不能碰上那么好騙的異獸呢！”
“突然想去碰碰運(yùn)氣！”
“勸告大家，生命為重。”
“玄不救非，氪不改命，希望大家理智看待這條新聞，認(rèn)清自己非酋本非的身份?！?p> “扎心！”
“高價(jià)求購(gòu)異獸，軀體強(qiáng)化系的100萬(wàn)，元素操控系的200萬(wàn)，成功收服追加100萬(wàn)慧眼獎(jiǎng)勵(lì)?！?
原初意志
換了個(gè)文風(fēng)，這樣是不是更好？