4.隱藏的學(xué)霸

　　考核室。

　　空曠的場(chǎng)地分為四片區(qū)域，每片區(qū)域?qū)?yīng)一個(gè)項(xiàng)目。

　　其中都有一塊電子記分牌，顯示著最新一輪的模擬考成績(jī)。

　　力量項(xiàng)目第一名，高三（2）班，張楊，100分。

　　敏捷項(xiàng)目第一名，高三（1）班，欒季新，100分。

　　精神力項(xiàng)目第一名，高三（1）班，裴執(zhí)玉，96分。

　　神經(jīng)元項(xiàng)目第一名，高三（1）班，裴執(zhí)玉，85分。

　　“我去，裴小妞這么猛的？”

　　“那還用說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目的第一名換過(guò)人么？”

　　“妥妥的進(jìn)重點(diǎn)，靈術(shù)流后起之秀啊！”

　　高三（7）班的學(xué)生一進(jìn)入考核室后，就開(kāi)始瞻仰起記分榜，個(gè)個(gè)艷羨不止，要說(shuō)不嫉妒那是假的。

　　可沒(méi)辦法，天賦擺在這里。

　　就這三個(gè)第一，全是學(xué)?；ù罅夤諄?lái)的寶貝疙瘩，撐牌面用的，不僅學(xué)雜費(fèi)全免，每年還有不菲的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　別人是六七個(gè)老師，帶一個(gè)五十學(xué)生的班級(jí)，他們是一個(gè)人六七名老師圍著轉(zhuǎn)。

　　這就是中等基因和下等基因的區(qū)別待遇。

　　“李東，剪刀石頭布?！?p>　　一個(gè)染了捋黃毛的家伙，屁顛屁顛湊上來(lái)。

　　這家伙名叫周維新，跟李東有過(guò)約定，猜丁殼，誰(shuí)輸了誰(shuí)坐倒數(shù)第一的位置。

　　鉚足了勁兒去考核并不那么好受。

　　“這次就算了，哥們兒也想好好考一把，看看自己啥水平?！?p>　　“靠，你變了！”周維新一臉幽怨。

　　李東就納悶了，“倒數(shù)第一和第二有區(qū)別嗎？”

　　“咋沒(méi)區(qū)別？”周維新瞪眼道：“每次你倒數(shù)第一的時(shí)候，回去我爸就不打我，說(shuō)總歸還有個(gè)更廢的?！?p>　　感覺(jué)有被冒犯到。

　　“來(lái)吧，別掙扎了，一拳決勝負(fù)多舒坦?！?p>　　李東懶得鳥(niǎo)他，造反頭子陳勝有句話說(shuō)得好啊。

　　“李東！”老吳突然向這邊招手。

　　“在！”

　　“過(guò)來(lái)幫忙記分?！?p>　　電子記分牌上只會(huì)顯示前十名，其他的壓根上不了榜。

　　“不是啊吳老師，我這還要考核呢？”

　　李東指了指身前，他一溜煙排到力量考核區(qū)域，眼看就快輪到了。

　　“就你還考個(gè)屁啊，打管興奮劑都過(guò)不了下限杠！”

　　奶腿的，要不要這么傷人啊。

　　李東一臉悻悻，只能走過(guò)去接過(guò)手寫(xiě)記分板。

　　周維新頓時(shí)喜上眉梢，這回賭都不用賭了，李東這家伙被剝奪了考試資格。

　　巴適得板啊！

　　大約兩個(gè)小時(shí)后，考核終于完畢。

　　平均水平在意料之中，另外大家對(duì)自己這一個(gè)禮拜的努力，和與高考分?jǐn)?shù)線的差距，也有了個(gè)清晰答案。

　　不多會(huì)兒，眾人便一哄而散。

　　都趕著吃飯去了，修煉本就是個(gè)費(fèi)力活兒，同時(shí)進(jìn)食也是滋生靈能的重要手段。

　　李東還是決定試一把，現(xiàn)在目標(biāo)有了，但差距多少卻不清楚，不好制定奮斗計(jì)劃。

　　他就近來(lái)到神經(jīng)元考核區(qū)域。

　　隨便挑了臺(tái)儀器。

　　這個(gè)項(xiàng)目使用的是純電子設(shè)備，有個(gè)頭盔，往腦殼上一戴后，護(hù)目鏡上會(huì)出現(xiàn)十組復(fù)雜的模型，一閃而逝。

　　接著考核者需要用冥想的方式，在大腦中快速將它們構(gòu)建出來(lái)，限時(shí)十分鐘。

　　最后，系統(tǒng)會(huì)依照成功率，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　難是真的難。

　　李東記得自己上回認(rèn)真考過(guò)一把，最終只構(gòu)建出兩個(gè)模型，還錯(cuò)了七八處。

　　裴執(zhí)玉那妞這個(gè)項(xiàng)目得了85分，那就說(shuō)明最少構(gòu)建出了九個(gè)模型，錯(cuò)誤五處，平均1.17分鐘一個(gè)。

　　簡(jiǎn)直不是人。

　　程序啟動(dòng)，護(hù)目鏡上十組模型顯現(xiàn)，倒計(jì)時(shí)三十秒開(kāi)始……

　　“咦？”

　　等到模型消失不見(jiàn)后，李東詫異了一聲，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，他居然、好像、似乎、大概……全記住了。

　　“不至于吧，雖然推測(cè)正面效果可能對(duì)修煉有益，還加了什么神經(jīng)元效率，但我這一瓶敗草靈還沒(méi)喝完呢，是不是太猛了點(diǎn)？”

　　“emmm……也不一定，暫時(shí)記住，不代表就能構(gòu)建出來(lái)，指不定剛弄出一個(gè)，后面就全忘了，先試試看吧?！?p>　　于是，李東不再多想，沉下心思進(jìn)行考核。

　　十分鐘后。

　　“恭喜，構(gòu)建模型八個(gè)，錯(cuò)誤一處，得分79分，榮登記分榜第三名！”

　　儀器中傳來(lái)聲音。

　　“沃德天！”

　　李東這才回過(guò)神來(lái)。

　　“我是不是闖禍了？”

　　他甚至來(lái)不及高興，摘掉頭盔后，立刻拍屁股閃人。

　　以他的謹(jǐn)慎，尋思這可絕不是一件好事，要知道上個(gè)禮拜考核，他的神經(jīng)元項(xiàng)目只得了12分。

　　相差太大了！

　　坐火箭都不能這么快！

　　值得慶幸的是，剛才登記時(shí)他留了一手。

　　當(dāng)務(wù)之急，是別讓人看見(jiàn)。

　　……

　　下午，高三（7）班。

　　吐納課上到一半時(shí)，老吳突然來(lái)了。

　　身后還跟著幾名老師，包括年級(jí)主任老趙都在。

　　就這陣仗，明顯有什么事。

　　同學(xué)們議論紛紛，只有李東一副兩耳不聞窗外事的模樣。

　　就知道會(huì)這樣。

　　“周維新。”

　　“??？”周維新?lián)现X殼從蒲團(tuán)上站起，心說(shuō)老子最近也沒(méi)惹啥事啊。

　　“你告訴我，記分榜上的神經(jīng)元項(xiàng)目79分，是怎么回事？”

　　啥玩意兒？

　　周維新詫異瞪眼。

　　上午神經(jīng)元他考都沒(méi)考好嘛！

　　犯得著嗎？

　　他就輕飄飄在力量樁上打了一拳，反正后面還有個(gè)衰人墊底。

　　“唉……”

　　老吳眉頭一挑，“問(wèn)你話呢，你唉個(gè)屁??！”

　　“好吧，我承認(rèn)，我認(rèn)真了一把。”

　　周維新憂傷扶額，一副終究是暴露的姿態(tài)。

　　李東：……

　　騷年，奧斯卡欠你一座小金人呀。

　　“靠！不是吧，神經(jīng)元考核79分？那不是全校第三？”

　　“嘶——周維新這家伙平時(shí)一直在裝犢子？”

　　“見(jiàn)他的鬼去吧，他要能這么牛，老子早特么上天了！”

　　“那記分榜怎么解釋，那玩意兒可做不了假！”

　　“這……”

　　教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有些人望向周維新的眼神明顯不同了。

　　這讓他十分受用。

　　“周維新，真是你考的？”年級(jí)主任老趙和顏悅色問(wèn)。

　　“沒(méi)錯(cuò)?！?p>　　再次得到確認(rèn)后，老趙與另幾名老師相視一望，皆是喜形于色。

　　想不到他們十四中還隱藏著這樣一塊璞玉。

　　要知道，靈能者的四項(xiàng)屬性里面，神經(jīng)元是最難修煉的，但作用又最為特殊。

　　其一，它將決定人體的神經(jīng)反應(yīng)速度，在躲避危機(jī)時(shí)，至關(guān)重要。

　　其二，每一種靈術(shù)都擁有十分復(fù)雜的模型，而神經(jīng)元將直接決定其構(gòu)建速度。

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，靈能者主要分為靈武和靈術(shù)兩大脈系，側(cè)重點(diǎn)如何，一目了然。

　　武肯定主修力、敏。

　　術(shù)自然主修精、神。

　　但是，靈武師可以不修精神力，卻不能不修神經(jīng)元。

　　通常情況下，偏科是很可怕的事情，不過(guò)，如果神經(jīng)元天賦秉異的話，某些大學(xué)很可能破格錄取。

　　惟有老吳瞇眼望著周維新，踱步走過(guò)去。

　　“那你再考一次。”

　　“吳老師，你這就強(qiáng)人所難了?！?p>　　周維新甩了甩額頭上的那捋黃毛道：“眾所周知，神經(jīng)元考核非常消耗心神和腦力，這么短的時(shí)間內(nèi)讓我再考，肯定考不出好成績(jī)呀?！?p>　　“無(wú)妨，你只要及……不，考44分，上午的一半，我就相信你?！?p>　　“我拒絕?！?p>　　周維新不卑不亢道：“你相不相信，對(duì)我而言根本不重要，我不能因?yàn)檫@個(gè)，特地為你……哎呦！怎么還打人呢？”

　　這家伙一句話還沒(méi)說(shuō)完，就被老吳一腳踹飛出去。

　　“小兔崽子，還敢跟我裝，別人不知道你啥德性，老子還不清楚？”

　　“吳老師，不是他？”

　　“趙主任，你見(jiàn)過(guò)豬會(huì)飛嗎？”

　　周維新從地上爬起后，發(fā)現(xiàn)幾名老師沒(méi)再注意自己，夾著尾巴哧溜跑出教室。

　　此地不宜久留。

　　就這副模樣，也實(shí)在不像什么隱藏的學(xué)霸。

　　老吳旋即打量起教室里的其他人，幾乎每名學(xué)生都審視了一遍，唯獨(dú)沒(méi)有留意后排角落里的李東。

　　因?yàn)榈厍驓?，那都不可能?p>　　“趙主任，不是我們班的學(xué)生，應(yīng)該是別班的，趁中午沒(méi)人時(shí)溜進(jìn)去的?！?p>　　“那會(huì)是誰(shuí)呢？考核信息又不能隨便錄入?！?p>　　“是啊，學(xué)生號(hào)必須對(duì)上。如果不是周維新，那這人一定跟周維新非常熟，連他的十八位學(xué)生號(hào)都記下了，還清楚他的脾性，知道他肯定會(huì)偷懶不全考，為了隱藏實(shí)力，才假借他的名義進(jìn)行測(cè)試?！?p>　　“可他為什么要這樣干？把真實(shí)成績(jī)露出來(lái)，讓老師加以重視不更好？”

　　“那就不得而知了?！?p>　　“還真?zhèn)€怪胎啊?！?p>　　幾名老師議論紛紛，根本無(wú)法鎖定目標(biāo)，周維新這小子別的方面不行，拉幫結(jié)派卻是一把好手。

　　“算了?！?p>　　最后，還是老趙想得開(kāi)，笑著擺手：“無(wú)論如何總歸是件好事，他再怎么藏，高考還能不亮真家伙事兒？到時(shí)就知道了，出了成績(jī)也是年級(jí)的光榮?！?p>