忍者學(xué)校二年級(jí)也快結(jié)束了。
佐助的名字早已響徹全校。
創(chuàng)校以來(lái)的天才，天賦猶在他哥哥之上。不論是老師還是學(xué)生，所有人都這么說(shuō)。佐助的優(yōu)秀，無(wú)疑是出類(lèi)拔萃的。
老師們只給佐助安排特別的課題和測(cè)試，這些絕不是二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。盡管如此，面對(duì)每項(xiàng)任務(wù)都能輕松完成的佐助，老師們顯得束手無(wú)策。
所有老師一致認(rèn)為，佐助已經(jīng)可以從二年級(jí)畢業(yè)了。
但是自從宇智波一族慘遭滅門(mén)，村子的隱患消弭后，在和平的表面下，以及來(lái)自高層的意思。不允許提前畢業(yè)，但是六年的忍校學(xué)習(xí)，卻是可以提前參加畢業(yè)考試的。
而佐助也毫無(wú)懸念地通過(guò)了畢業(yè)考試。
考試內(nèi)容是分身術(shù)。
這個(gè)內(nèi)容早在佐助入學(xué)之前，就在鼬的指導(dǎo)下熟練地掌握了。
“佐助，你真厲害呢！才二年級(jí)就通過(guò)了畢業(yè)考試！”
“是啊，佐助你真厲害！可惡的小櫻，竟然自己偷偷跑過(guò)來(lái)了……”
“唔……”
井野和小櫻相互怒視。
佐助眼睛瞟向一旁。
這么小的年紀(jì)，少女們的心思便已悄然萌動(dòng)了嗎？
這一年來(lái)，佐助和鳴人走得稍近，盡管他外表依舊冷酷，但言談間并無(wú)半點(diǎn)高傲之態(tài)。
大家都覺(jué)得現(xiàn)在的佐助比以前更友好了。那些愛(ài)慕佐助容顏的女孩子一有機(jī)會(huì)就找佐助搭話。
佐助身邊總是圍繞著眾多女子，鳴人對(duì)此頗為不悅。
“臭屁佐助，不是說(shuō)好考試結(jié)束后就來(lái)當(dāng)我的對(duì)手嗎？”
“走開(kāi)啦，鳴人！”小櫻嫌棄的眼神，隨后扭捏了起來(lái)。
“吶……佐助……聽(tīng)說(shuō)你喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的女生是嗎？”
少女交疊的雙手躲在身后，雙腿不安地踱步。發(fā)現(xiàn)佐助的目光移向自己時(shí)，她慌亂地低下了頭，透過(guò)粉紅色的發(fā)梢，可以瞧見(jiàn)少女紅潤(rùn)的臉頰。
……我喜歡胸大的。
佐助沒(méi)有搭理她，徑直走到鳴人面前。
“……鳴人，去吃拉面嗎？我請(qǐng)客?！?p> “吼哇！我要加大碗叉燒排骨拉面和紅豆湯！”鳴人喜笑顏開(kāi)。
留下一旁深陷沮喪的小櫻，還有看似安慰實(shí)則嘲弄她的井野。
……
*
傍晚。
宇智波一族駐地的樹(shù)林里，平日佐助修煉的場(chǎng)所。
鳴人和佐助都在這兒。
大汗淋漓的兩人分靠在兩樹(shù)的主干氣喘吁吁。
“鳴人，這一年來(lái)，你的體術(shù)進(jìn)步得倒是挺快?！?p> “嘿嘿……那當(dāng)然……”鳴人不好意思地?fù)狭藫项^。
“不過(guò)你在查克拉控制上卻是完全沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。”
“什么！”
自那一天傍晚后，佐助就偷偷開(kāi)始給鳴人開(kāi)小灶。盡管他深知，身為九尾人柱力的鳴人，其周?chē)厝徊紳M了暗部的眼線。
但佐助希望自己的隊(duì)友能比原著更強(qiáng)！
先是宇智波流體術(shù)。
作為未來(lái)忍界的兩座大山，七代目鳴人在體術(shù)上僅次于寥寥幾人。
現(xiàn)在是大前期，這個(gè)呆呆傻傻的小鬼還沒(méi)飽受戰(zhàn)火的歷練。日常所習(xí)得的，不過(guò)是忍者學(xué)校基礎(chǔ)傳授的木葉流體術(shù)，淺顯易懂卻也略顯單調(diào)。
在與鳴人對(duì)練中，在一些精妙技巧的運(yùn)用上，佐助會(huì)重復(fù)使用相同的招式戲耍他，待他慢慢抓住訣竅，才會(huì)變換其他。
在鳴人反復(fù)跌倒又反復(fù)爬起來(lái)的過(guò)程中，總算是將宇智波流體術(shù)掌握個(gè)七七八八。
如今的鳴人，僅憑體術(shù)已能與未盡全力的佐助平分秋色。
然后是宇智波流手里劍術(shù)。
鳴人無(wú)法掌握源自鼬與止水之手里劍術(shù)，并非缺乏相應(yīng)的瞳力，而是欠缺那份縝密計(jì)算的才智，他那根筋直到底的性格使然。
針對(duì)這方面，佐助給出的建議是，讓鳴人提高命中率，然后再加強(qiáng)手里劍的貫穿能力，講究一個(gè)直來(lái)直去。
這對(duì)于不喜歡思考的鳴人來(lái)說(shuō)很適合，鳴人也很喜歡。
然后是查克拉的控制。
佐助沒(méi)有傳授鳴人忍術(shù)，畢竟還有個(gè)喜歡用望遠(yuǎn)鏡之術(shù)偷窺的老頭在。
向鳴人傳授理論知識(shí)？佐助曾有此嘗試，甚至夢(mèng)想將其塑造成科研天才，然而成效甚微。那小子，捧著課本都能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……所幸鳴人的戰(zhàn)斗智商很高，能打就夠了。
還是老辦法，踩水和爬樹(shù)。鳴人的進(jìn)展緩慢，原因可能是生長(zhǎng)發(fā)育的局限以及九尾的影響，畢竟現(xiàn)在的他尚未擁有查噸拉。
佐助休息足夠，提煉了查克拉，然后一步一步地走到樹(shù)的分叉上，俯瞰著鳴人。
“吊車(chē)尾，你還差得遠(yuǎn)呢?！?p> 鳴人體力瞬間恢復(fù)。
“混蛋啊……給我等著！”
說(shuō)罷，他兩指豎起凝煉查克拉，再匆忙向樹(shù)根沖刺。
“……”
大約走了三步，鳴人就失去了平衡，摔倒在地。
“好痛??！”
佐助靜靜地看著。
“因陀羅和阿修羅的查克拉轉(zhuǎn)世者，在相互競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅促進(jìn)了他們實(shí)力的快速增長(zhǎng)，而且在某些方面，阿修羅的轉(zhuǎn)世者由于其巨大的查克拉量和仙術(shù)傳承，往往能夠占據(jù)優(yōu)勢(shì)。”
在火影屋子的一個(gè)房間，寬大的桌子上鋪著一張印有“影”字樣式的綢布，綢布上方是一團(tuán)由棉墊裹住的水晶球。透過(guò)水晶球可以看到鳴人和佐助修煉的場(chǎng)景。
三代火影猿飛日斬叼著煙斗，坐在火影椅上，彌漫在半空中的煙霧遮住了他臉上的神色，這個(gè)善于洞徹人心的老頭啊。
……
*
隆冬，整個(gè)木葉隱村都覆蓋上了厚厚的白色鎧甲。
佐助也換上了厚實(shí)的衣服。
已是忍校學(xué)習(xí)的第三個(gè)年頭，佐助九歲了。
他的寫(xiě)輪眼在自己刻意引導(dǎo)下進(jìn)化成了三個(gè)勾玉，身體各方面都長(zhǎng)進(jìn)十足。
他從貓婆婆那里獲得的忍術(shù)卷軸眾多，但大多數(shù)為E級(jí)和D級(jí)的忍術(shù)，這些通常屬于忍者學(xué)校等級(jí)和下忍等級(jí)的招式。其中，他僅有的一個(gè)B級(jí)忍術(shù)是防御性質(zhì)的土遁·土流壁。
“雖然我通曉理論，但是在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下進(jìn)行性質(zhì)變化的練習(xí)還是很冒險(xiǎn)的?！?p> 佐助回憶著，忽地靈光一閃，似乎有個(gè)A級(jí)別的忍術(shù)是我現(xiàn)在可以修煉的。
螺旋丸！
這個(gè)將查克拉形態(tài)變化進(jìn)行到極致的無(wú)印忍術(shù)。
螺旋丸的修煉過(guò)程，佐助可是歷歷在目。伴隨著主角成長(zhǎng)的忍術(shù)，哪怕是在六道遍地走的年代，也有它的版本更新。
螺旋丸，本質(zhì)上是將查克拉凝聚在手上，令查克拉以不同的方向不停流動(dòng)并加以壓縮，形成高旋轉(zhuǎn)密度的“查克拉球”。
理論很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)難度卻是A等級(jí)。
為了練習(xí)，佐助早已買(mǎi)好水球和皮球，特地利用了假期這個(gè)無(wú)人打攪的時(shí)間。
第一階段，先將查克拉聚集在掌心。多虧了佐助一直堅(jiān)持對(duì)查克拉控制方面的練習(xí)，輕而易舉成功。
第二階段，水球練習(xí)。佐助拿起水球，引導(dǎo)著查克拉滲透進(jìn)球心，隨后緩緩加大輸出，水球仿佛被一股無(wú)形的力量所撕扯，劇烈震顫，最終伴隨著一聲清脆的“啪”，水球四分五裂，宣告著這一階段的圓滿成功。
第三階段，皮球練習(xí)。皮球在佐助手上掙扎了許久，就是不肯破開(kāi)。佐助很是苦惱。
“知道了訣竅也還是要通過(guò)不斷的練習(xí)才能掌握嗎？”
佐助嘆了口氣。
沒(méi)事，假期還長(zhǎng)著。